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近年來，山東龍口聚焦(jiao)智能(neng)加(jia)工制造業和現(xian)代服務業等地方特色產業，加(jia)大技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才梯次培(pei)養力度。通過“校企合作、工學交替(ti)、自(zi)主評價(jia)”等培(pei)養模式，組織開展(zhan)青年職(zhi)工進(jin)行技(ji)(ji)能(neng)崗位培(pei)訓(xun)等技(ji)(ji)能(neng)提升活動。通過培(pei)訓(xun)，職(zhi)工“學知識、增(zeng)技(ji)(ji)能(neng)、領(ling)證書”一舉(ju)三得，從(cong)“小(xiao)白”變“藍領(ling)”升“金領(ling)”，為(wei)全市特色產業發(fa)展(zhan)和科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新成果落(luo)實落(luo)地提供了(le)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才支撐。

一、校企合作，精準培育。技工學校、職業(ye)院校圍(wei)繞企(qi)業(ye)產(chan)業(ye)轉型升級(ji)需求(qiu)(qiu)制(zhi)定培養目(mu)標與課程，為企(qi)業(ye)提(ti)供(gong)精準服務，實現雙方(fang)(fang)資源共(gong)享、優勢互補。一方(fang)(fang)面(mian)，組織理(li)(li)論(lun)教師(shi)進車(che)間，發揮其理(li)(li)論(lun)優勢，對學員進行(xing)理(li)(li)論(lun)+操作指導授課；另一方(fang)(fang)面(mian)，選派企(qi)業(ye)導師(shi)進課堂，從(cong)實踐角度為在校生提(ti)供(gong)理(li)(li)論(lun)再升級(ji)指導，共(gong)同培育貼近產(chan)業(ye)發展需求(qiu)(qiu)的技能人(ren)才。

二、工學交替，雙模培養。推行“招(zhao)工(gong)(gong)即(ji)招(zhao)生、入企即(ji)入校、企校雙(shuang)師聯合培養”模(mo)式(shi)。充(chong)分考(kao)慮企業一線工(gong)(gong)人的(de)(de)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)矛盾，改變傳統(tong)單一的(de)(de)線下(xia)教學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，利用“互聯網+”模(mo)式(shi)，開展(zhan)“線上+線下(xia)”雙(shuang)模(mo)式(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)。龍礦集團高(gao)級技工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校和南山學(xue)(xue)(xue)(xue)院將理(li)論課(ke)程搬上了(le)“企業新型學(xue)(xue)(xue)(xue)徒制培訓(xun)(xun)平臺”開展(zhan)培訓(xun)(xun)，讓職工(gong)(gong)合理(li)利用自己工(gong)(gong)作之(zhi)余進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)習打(da)卡、課(ke)程回顧、試題演練等，化(hua)整為零隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地進(jin)行碎片化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。同時(shi)，組織技能導師走進(jin)操作一線平臺，開展(zhan)“崗位即(ji)講堂”現場實踐(jian)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，有效解(jie)決了(le)生產與培訓(xun)(xun)之(zhi)間的(de)(de)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)矛盾。

三、自主評價，考培結合。龍口(kou)市2021年開(kai)始全面(mian)推行(xing)企(qi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)人才自(zi)主評(ping)(ping)價(jia)，按照國家職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)標準(zhun)要求，由企(qi)業(ye)(ye)自(zi)主確定評(ping)(ping)價(jia)范圍(wei)、自(zi)主設置(zhi)職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)等(deng)級、自(zi)主開(kai)發評(ping)(ping)價(jia)標準(zhun)規范、自(zi)主采用評(ping)(ping)價(jia)方法，技(ji)能(neng)人才評(ping)(ping)價(jia)更適合企(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)實(shi)(shi)際需求。開(kai)展(zhan)培(pei)訓期間，考評(ping)(ping)小組全程(cheng)跟(gen)蹤，培(pei)訓結(jie)束后(hou)直(zhi)接開(kai)展(zhan)評(ping)(ping)價(jia)考核(he)，實(shi)(shi)現(xian)了培(pei)訓和考核(he)的有效銜接。

下(xia)步，龍口(kou)市將繼續拓寬(kuan)技能人才培(pei)育渠道，搭建(jian)“校企對接、產教融合、政(zheng)企共育”橋梁，實現政(zheng)府、企業、院校三方(fang)互融、互通、互促(cu)，為(wei)企業培(pei)育高技能人才提(ti)供新(xin)模式(shi)。通過“大師示(shi)范引領、輿論褒揚(yang)激勵(li)”等措施，培(pei)育更(geng)多的“心(xin)中有信仰、手上(shang)有絕活”的新(xin)時代技能青年。