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“五險一金”，要不要？

到了畢業生(sheng)陸(lu)續離(li)校的時刻(ke)，招聘會上(shang)的人也多(duo)了起來。記者發現，不少大學(xue)生(sheng)不再對(dui)工作挑挑揀(jian)揀(jian)，轉而關注“試用(yong)期多(duo)長時間”、“轉正后(hou)繳(jiao)納‘五險一金’嗎(ma)”等實(shi)際問題。

山東師范(fan)大學的畢(bi)業(ye)生韓(han)啟明第一(yi)次參加招聘(pin)會。“之前定(ding)位的都(dou)是(shi)一(yi)些(xie)大型(xing)國企(qi)單位，從(cong)網(wang)上投送簡歷即可(ke)，但(dan)是(shi)工作(zuo)(zuo)一(yi)直(zhi)都(dou)沒(mei)有著落，今天來招聘(pin)會看(kan)看(kan)。”記者在市人才市場的招聘(pin)會上看(kan)到，隨著畢(bi)業(ye)生離校時(shi)間的臨近(jin)，大學生們開始主動出擊，希(xi)望(wang)盡快落實就業(ye)單位。韓(han)啟明說，“我(wo)對找(zhao)工作(zuo)(zuo)有個最基本的要求，就是(shi)看(kan)單位是(shi)否(fou)為員工繳納(na)‘五險(xian)一(yi)金’。除去‘五險(xian)一(yi)金’，工資能達(da)到3000元是(shi)我(wo)的期望(wang)值。可(ke)是(shi)找(zhao)工作(zuo)(zuo)的過程中我(wo)發現，很(hen)多中小企(qi)業(ye)都(dou)很(hen)難落實‘五險(xian)一(yi)金’，所(suo)以找(zhao)工作(zuo)(zuo)的局限性也很(hen)大，可(ke)心的工作(zuo)(zuo)不(bu)好找(zhao)。”

記者從市(shi)人(ren)社局了(le)解到(dao)，“五(wu)(wu)險(xian)(xian)一(yi)(yi)(yi)金(jin)(jin)”是就職者本(ben)應享有(you)的(de)(de)待(dai)遇，即養(yang)老保(bao)險(xian)(xian)、醫療保(bao)險(xian)(xian)、失業保(bao)險(xian)(xian)、工(gong)(gong)(gong)傷保(bao)險(xian)(xian)、生育保(bao)險(xian)(xian)、住房公積金(jin)(jin)。是否給員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)繳(jiao)納(na)“五(wu)(wu)險(xian)(xian)一(yi)(yi)(yi)金(jin)(jin)”，是考量用人(ren)單位是否規范(fan)的(de)(de)條件之一(yi)(yi)(yi)。有(you)的(de)(de)用人(ren)單位想(xiang)節省更多的(de)(de)成本(ben)用于再發(fa)(fa)展(zhan)，將“五(wu)(wu)險(xian)(xian)一(yi)(yi)(yi)金(jin)(jin)”以薪酬(chou)形式直接(jie)發(fa)(fa)放到(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)手中(zhong)；還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)些(xie)中(zhong)小企業剛(gang)剛(gang)起(qi)步(bu)，沒有(you)專人(ren)負責(ze)職工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)社會保(bao)險(xian)(xian)事宜，這是對(dui)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)不負責(ze)的(de)(de)行(xing)為，也是違法行(xing)為。勞動(dong)(dong)者在就業時一(yi)(yi)(yi)定要(yao)簽(qian)署正規的(de)(de)勞動(dong)(dong)合(he)(he)同(tong)，一(yi)(yi)(yi)旦發(fa)(fa)生類(lei)似(si)企業不與就業者簽(qian)署正規勞動(dong)(dong)合(he)(he)同(tong)、不按(an)規定繳(jiao)納(na)“五(wu)(wu)險(xian)(xian)一(yi)(yi)(yi)金(jin)(jin)”的(de)(de)事情，都可以到(dao)勞動(dong)(dong)保(bao)障監察支(zhi)隊舉(ju)報，維護自己的(de)(de)合(he)(he)法權益。

要“面子”，還是“里子”？

近日，隨(sui)著(zhu)高考(kao)分數(shu)的(de)(de)(de)(de)發布，一些家長寄托(tuo)在(zai)(zai)孩子身上讀(du)名校的(de)(de)(de)(de)希望隨(sui)之(zhi)破(po)滅，復(fu)讀(du)、自考(kao)、學技能……孩子未來之(zhi)路的(de)(de)(de)(de)選擇成(cheng)為壓(ya)在(zai)(zai)父(fu)母心上的(de)(de)(de)(de)石(shi)頭。

章丘四中學(xue)生(sheng)孫勇(yong)拿到自己的(de)(de)(de)(de)(de)高考(kao)分(fen)數后失落不(bu)已，“430分(fen)，與重點(dian)本(ben)科院校無緣(yuan)了(le)，想復讀再考(kao)一年。”孫勇(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親張女士(shi)卻持不(bu)同(tong)(tong)意見，“雖然學(xue)歷教育聽(ting)著好聽(ting)，但(dan)是(shi)真正有多少人畢業后能找到理想的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作？”張女士(shi)說，一直想讓孫勇(yong)去技(ji)校，學(xue)一門扎實的(de)(de)(de)(de)(de)手藝，雖然是(shi)做“藍領”，但(dan)是(shi)工(gong)作好找，收入(ru)也(ye)不(bu)少。“說到底，這是(shi)個要‘面子(zi)’還是(shi)要‘里子(zi)’的(de)(de)(de)(de)(de)問題。孩(hai)子(zi)怕去技(ji)校上學(xue)，會讓同(tong)(tong)學(xue)瞧不(bu)起(qi)，覺得‘掉價(jia)’。”

的(de)確，不少(shao)家(jia)長(chang)和(he)學生(sheng)(sheng)認為(wei)上了專(zhuan)科、本(ben)科乃至研(yan)究生(sheng)(sheng)，便可(ke)以成為(wei)“白領(ling)”，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)地位高、收入高。所(suo)以只要(yao)有一(yi)線(xian)希望，大部分學生(sheng)(sheng)都(dou)去選擇普(pu)通高校的(de)“學歷(li)教育(yu)”，而非(fei)技(ji)(ji)校的(de)“技(ji)(ji)能教育(yu)”。其(qi)實(shi)，對(dui)高考落榜生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)，學習專(zhuan)業技(ji)(ji)能也是(shi)一(yi)種不錯的(de)選擇。記者從(cong)市人社(she)(she)(she)局了解(jie)到，現在不少(shao)企(qi)業為(wei)招聘一(yi)線(xian)工(gong)人犯愁，我市將舉(ju)辦技(ji)(ji)工(gong)院校或技(ji)(ji)能人才(cai)培(pei)養成果展覽會(hui)(hui)，深入到生(sheng)(sheng)源集中(zhong)的(de)中(zhong)學、農村鄉鎮召開家(jia)長(chang)和(he)學生(sheng)(sheng)座談會(hui)(hui)，著力(li)宣傳技(ji)(ji)工(gong)院校辦學特色和(he)就業等(deng)情況，提高全社(she)(she)(she)會(hui)(hui)對(dui)技(ji)(ji)能人才(cai)的(de)認可(ke)程度，特別是(shi)對(dui)農村地區(qu)和(he)勞動力(li)輸出量較大地區(qu)的(de)宣傳。

日前，人社部頒布最新修(xiu)訂的(de)《全(quan)國技(ji)(ji)工(gong)(gong)院校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)目(mu)錄(lu)(lu)》，將原專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)目(mu)錄(lu)(lu)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類(lei)(lei)(lei)調整為(wei)機械(xie)類(lei)(lei)(lei)、電(dian)工(gong)(gong)電(dian)子類(lei)(lei)(lei)、信(xin)息類(lei)(lei)(lei)、交通(tong)類(lei)(lei)(lei)、服務(wu)類(lei)(lei)(lei)、財經商貿類(lei)(lei)(lei)、農業(ye)(ye)類(lei)(lei)(lei)、能(neng)(neng)源類(lei)(lei)(lei)、化工(gong)(gong)類(lei)(lei)(lei)、冶金類(lei)(lei)(lei)、建筑類(lei)(lei)(lei)、輕工(gong)(gong)類(lei)(lei)(lei)、醫藥類(lei)(lei)(lei)、文化藝(yi)術(shu)類(lei)(lei)(lei)以及其(qi)他類(lei)(lei)(lei)，共15個，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)數量達到227個，更(geng)加(jia)全(quan)面(mian)地體現了技(ji)(ji)工(gong)(gong)院校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置現狀，反(fan)映(ying)了技(ji)(ji)工(gong)(gong)院校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)成果，引(yin)導(dao)更(geng)多農村青年讀技(ji)(ji)校、學(xue)技(ji)(ji)能(neng)(neng)。

機會？王永新說(shuo)，當初他(ta)選擇(ze)了(le)來(lai)濟南上學，就是(shi)為(wei)了(le)今后在(zai)這(zhe)座城市有所發展(zhan)，大學四年來(lai)他(ta)一直對(dui)自己的未來(lai)有所希(xi)冀。“但是(shi)競(jing)爭很激烈，好單(dan)位大家都搶著(zhu)進(jin)，我(wo)沒有門路，又(you)不想草(cao)率地開(kai)始第一份(fen)工作。”

王永(yong)新的(de)(de)不(bu)少同(tong)學也面臨著(zhu)類似的(de)(de)難題(ti)。對(dui)于他(ta)們而(er)言，除了認為在濟南(nan)這個(ge)(ge)大(da)的(de)(de)舞臺有(you)(you)更(geng)好的(de)(de)前程，還有(you)(you)不(bu)愿意以(yi)一個(ge)(ge)“失敗(bai)者”的(de)(de)姿(zi)態回到家鄉。“我們不(bu)想讓別人(ren)說(shuo)，我們白讀(du)了四年大(da)學，最(zui)后連個(ge)(ge)工作都(dou)找不(bu)到。我想再給(gei)自己一點時(shi)(shi)間(jian)。”王永(yong)新說(shuo)，求(qiu)(qiu)職(zhi)的(de)(de)這段時(shi)(shi)間(jian)讓他(ta)感覺，雖然職(zhi)位量較大(da)，但求(qiu)(qiu)職(zhi)者也多，就會顯(xian)得(de)“狼多肉(rou)少”，競爭激烈(lie)程度不(bu)言而(er)喻。如果再綜合房價(jia)、物價(jia)等因(yin)素，在濟南(nan)的(de)(de)生活(huo)成(cheng)本的(de)(de)確比(bi)回鄉要(yao)高出不(bu)少。

和王永新一樣來自(zi)(zi)莒南的(de)(de)趙(zhao)卓(zhuo)，剛(gang)剛(gang)整(zheng)理(li)(li)完自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)行李，準備踏(ta)上(shang)回(hui)鄉發展的(de)(de)列(lie)車(che)。“現在(zai)家(jia)鄉的(de)(de)發展很快，也有(you)一些機會，再加上(shang)父母年(nian)齡大了，希望我回(hui)到他(ta)們身邊發展。”趙(zhao)卓(zhuo)說，他(ta)的(de)(de)就業(ye)目標很明確，就是在(zai)家(jia)鄉的(de)(de)小縣(xian)城里找(zhao)個工(gong)作，先安下身來積(ji)累工(gong)作經(jing)驗。趙(zhao)卓(zhuo)說，有(you)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)的(de)(de)畢業(ye)生擇(ze)業(ye)觀(guan)念更為理(li)(li)性，愈加務實，畢業(ye)后愿意(yi)回(hui)到自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)家(jia)鄉從(cong)基層干起。趙(zhao)卓(zhuo)說，“雖然家(jia)鄉沒有(you)濟南的(de)(de)繁華(hua)，但(dan)是能找(zhao)到自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)用武之(zhi)地最重要(yao)。經(jing)過在(zai)基層的(de)(de)錘(chui)煉，小舞臺能綻(zhan)放大光(guang)芒。”

所求，所及？

從基層做(zuo)起，已不是新鮮的(de)(de)勸(quan)告。在(zai)面試時，求(qiu)(qiu)職者(zhe)常(chang)常(chang)面臨這(zhe)樣的(de)(de)問(wen)題，“你對所應(ying)征的(de)(de)崗(gang)位了解嗎”、“你能(neng)舉例說(shuo)明如何勝(sheng)(sheng)任(ren)(ren)未來的(de)(de)工作(zuo)嗎”？某網(wang)站(zhan)工作(zuo)人(ren)員程(cheng)先生告訴記(ji)者(zhe)，據統計，近半數求(qiu)(qiu)職者(zhe)的(de)(de)專業(ye)與(yu)應(ying)征崗(gang)位不符，求(qiu)(qiu)職者(zhe)盲目(mu)追(zhui)求(qiu)(qiu)“干(gan)部(bu)”、“經理(li)(li)”之類的(de)(de)管理(li)(li)崗(gang)位。“有(you)(you)不少用(yong)人(ren)單位會(hui)招(zhao)聘一(yi)些儲(chu)備干(gan)部(bu)，但是大部(bu)分畢業(ye)生只看(kan)重‘干(gan)部(bu)’這(zhe)個崗(gang)位，卻沒有(you)(you)積攢(zan)任(ren)(ren)何經驗(yan)(yan)。”程(cheng)先生說(shuo)，“有(you)(you)的(de)(de)專賣店會(hui)招(zhao)聘儲(chu)備干(gan)部(bu)，但是沒有(you)(you)任(ren)(ren)何市場營銷經驗(yan)(yan)的(de)(de)新人(ren)，是遠(yuan)遠(yuan)不能(neng)勝(sheng)(sheng)任(ren)(ren)這(zhe)樣的(de)(de)崗(gang)位的(de)(de)。”程(cheng)先生說(shuo)，“經理(li)(li)”也好，“干(gan)部(bu)”也罷，要(yao)學(xue)會(hui)匹配自己(ji)的(de)(de)“崗(gang)位勝(sheng)(sheng)任(ren)(ren)力”，立足現實，能(neng)干(gan)什么(me)，就干(gan)什么(me)。

“可以在自(zi)(zi)己力(li)所能及的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)提(ti)高一個層次樹(shu)立目標(biao)，激發(fa)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)潛(qian)能，但是一定不(bu)要偏離自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)實際能力(li)太遠，太高或(huo)太低都不(bu)利于(yu)職業發(fa)展。”程先生建議，對剛走出(chu)校門的(de)(de)(de)不(bu)了解(jie)自(zi)(zi)身崗位勝任力(li)的(de)(de)(de)畢(bi)業生來說，要思考自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專業特(te)長，選擇自(zi)(zi)己熱愛的(de)(de)(de)行(xing)業，找到自(zi)(zi)己真正感興趣的(de)(de)(de)事情，即使從最基(ji)層做起，堅持信念(nian)，也能成(cheng)為行(xing)業中的(de)(de)(de)“狀元”。