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“五險一金”，要不要？

到(dao)了(le)畢業生陸續離(li)校(xiao)的(de)時(shi)刻，招聘會上的(de)人(ren)也多了(le)起(qi)來。記者發現(xian)，不(bu)少大(da)學(xue)生不(bu)再對工作挑(tiao)挑(tiao)揀揀，轉而關注“試(shi)用期多長時(shi)間”、“轉正后繳(jiao)納‘五(wu)險一金’嗎”等實際問題。

山東師范大學的(de)畢業生(sheng)韓啟明第(di)一(yi)(yi)(yi)次參加招(zhao)(zhao)聘(pin)會(hui)(hui)。“之前定位(wei)的(de)都(dou)(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)些大型國企單(dan)(dan)位(wei)，從網上投(tou)送簡歷即可，但是(shi)工作一(yi)(yi)(yi)直都(dou)(dou)沒有(you)著落(luo)，今天來招(zhao)(zhao)聘(pin)會(hui)(hui)看看。”記者在市人(ren)才(cai)市場的(de)招(zhao)(zhao)聘(pin)會(hui)(hui)上看到，隨(sui)著畢業生(sheng)離校時間的(de)臨近，大學生(sheng)們開始主動出擊，希望(wang)盡快落(luo)實就業單(dan)(dan)位(wei)。韓啟明說(shuo)，“我對找工作有(you)個最基本的(de)要(yao)求(qiu)，就是(shi)看單(dan)(dan)位(wei)是(shi)否為員工繳納‘五險一(yi)(yi)(yi)金(jin)’。除(chu)去(qu)‘五險一(yi)(yi)(yi)金(jin)’，工資(zi)能達到3000元是(shi)我的(de)期望(wang)值。可是(shi)找工作的(de)過程(cheng)中我發現，很多中小企業都(dou)(dou)很難(nan)落(luo)實‘五險一(yi)(yi)(yi)金(jin)’，所以找工作的(de)局(ju)限性也很大，可心(xin)的(de)工作不好找。”

記(ji)者(zhe)(zhe)從市(shi)人(ren)社(she)局了解到，“五險(xian)(xian)(xian)一(yi)金”是就(jiu)職者(zhe)(zhe)本應享有(you)的(de)待遇，即養老保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)、醫療(liao)保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)、失業(ye)保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)、工(gong)傷(shang)保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)、生育保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)、住房公積金。是否(fou)給員工(gong)繳(jiao)納“五險(xian)(xian)(xian)一(yi)金”，是考(kao)量用人(ren)單(dan)位是否(fou)規(gui)范的(de)條件(jian)之一(yi)。有(you)的(de)用人(ren)單(dan)位想節省更多的(de)成本用于再發(fa)展，將(jiang)“五險(xian)(xian)(xian)一(yi)金”以薪(xin)酬形(xing)式直接發(fa)放到員工(gong)手中；還(huan)有(you)一(yi)些中小企(qi)業(ye)剛剛起(qi)步，沒有(you)專人(ren)負責(ze)職工(gong)的(de)社(she)會保(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)事宜，這是對員工(gong)不負責(ze)的(de)行為(wei)，也是違法(fa)行為(wei)。勞(lao)(lao)(lao)動(dong)者(zhe)(zhe)在就(jiu)業(ye)時一(yi)定要(yao)簽署(shu)正規(gui)的(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)合同，一(yi)旦發(fa)生類似企(qi)業(ye)不與就(jiu)業(ye)者(zhe)(zhe)簽署(shu)正規(gui)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)合同、不按規(gui)定繳(jiao)納“五險(xian)(xian)(xian)一(yi)金”的(de)事情，都可以到勞(lao)(lao)(lao)動(dong)保(bao)(bao)障監察支隊舉報，維護自己的(de)合法(fa)權益。

要“面子”，還是“里子”？

近日，隨(sui)著高考分數的發(fa)布，一些家(jia)長寄托在孩(hai)子(zi)身上(shang)讀(du)名(ming)校的希望隨(sui)之破滅，復(fu)讀(du)、自考、學技能……孩(hai)子(zi)未來(lai)之路的選擇成為壓在父母心上(shang)的石(shi)頭(tou)。

章丘四中學生孫(sun)勇拿(na)到自己的高考(kao)分數(shu)后(hou)失落不已(yi)，“430分，與(yu)重點本科院校無緣了，想復讀再考(kao)一年。”孫(sun)勇的母親(qin)張女(nv)士(shi)(shi)卻持不同意見，“雖然學歷教育聽著好(hao)(hao)聽，但是(shi)真正有多少(shao)人畢業后(hou)能找到理想的工作(zuo)？”張女(nv)士(shi)(shi)說，一直(zhi)想讓孫(sun)勇去技校，學一門扎實的手藝，雖然是(shi)做“藍領”，但是(shi)工作(zuo)好(hao)(hao)找，收(shou)入也不少(shao)。“說到底，這(zhe)是(shi)個(ge)要(yao)‘面子(zi)’還是(shi)要(yao)‘里子(zi)’的問(wen)題。孩子(zi)怕去技校上學，會讓同學瞧不起(qi)，覺得(de)‘掉(diao)價(jia)’。”

的(de)確，不少家長(chang)和學生(sheng)(sheng)認為(wei)上了專科、本科乃至研究(jiu)生(sheng)(sheng)，便可以(yi)成為(wei)“白領”，社(she)會(hui)地位(wei)高(gao)、收入高(gao)。所(suo)以(yi)只要(yao)有一線(xian)希望(wang)，大部(bu)分學生(sheng)(sheng)都去選(xuan)擇普通高(gao)校的(de)“學歷教(jiao)育(yu)”，而(er)非技校的(de)“技能教(jiao)育(yu)”。其實，對(dui)(dui)(dui)高(gao)考(kao)落榜(bang)生(sheng)(sheng)來(lai)說，學習專業(ye)技能也(ye)是(shi)一種不錯的(de)選(xuan)擇。記(ji)者(zhe)從市人(ren)社(she)局了解到，現在不少企業(ye)為(wei)招聘一線(xian)工(gong)人(ren)犯愁，我市將(jiang)舉辦技工(gong)院校或(huo)技能人(ren)才培養(yang)成果展(zhan)覽會(hui)，深入到生(sheng)(sheng)源(yuan)集(ji)中的(de)中學、農村鄉鎮召開家長(chang)和學生(sheng)(sheng)座(zuo)談會(hui)，著力宣傳技工(gong)院校辦學特(te)色和就業(ye)等情況，提高(gao)全(quan)社(she)會(hui)對(dui)(dui)(dui)技能人(ren)才的(de)認可程度(du)，特(te)別(bie)是(shi)對(dui)(dui)(dui)農村地區(qu)和勞動(dong)力輸出量較大地區(qu)的(de)宣傳。

日前，人社(she)部頒(ban)布最新修訂的《全(quan)國技(ji)工(gong)(gong)院校專(zhuan)業(ye)(ye)目錄(lu)》，將原專(zhuan)業(ye)(ye)目錄(lu)的專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類(lei)調整為機械類(lei)、電(dian)工(gong)(gong)電(dian)子類(lei)、信(xin)息類(lei)、交通類(lei)、服務類(lei)、財經商貿類(lei)、農(nong)業(ye)(ye)類(lei)、能源類(lei)、化工(gong)(gong)類(lei)、冶金類(lei)、建筑類(lei)、輕工(gong)(gong)類(lei)、醫藥類(lei)、文化藝(yi)術(shu)類(lei)以(yi)及其他類(lei)，共15個(ge)(ge)，專(zhuan)業(ye)(ye)數量達到(dao)227個(ge)(ge)，更加全(quan)面(mian)地體現了技(ji)工(gong)(gong)院校專(zhuan)業(ye)(ye)設置現狀(zhuang)，反(fan)映了技(ji)工(gong)(gong)院校專(zhuan)業(ye)(ye)建設成(cheng)果(guo)，引導更多農(nong)村(cun)青年讀(du)技(ji)校、學技(ji)能。

機會？王永新說，當(dang)初他(ta)選擇了(le)來濟南上學，就是為了(le)今后在這座城市有所發展，大學四年(nian)來他(ta)一直對自己(ji)的未(wei)來有所希冀。“但(dan)是競(jing)爭很激(ji)烈，好單位大家都搶著(zhu)進，我沒有門路，又不想(xiang)草率地開始第一份工(gong)作(zuo)。”

王永新(xin)的(de)(de)不少同學也面臨(lin)著類似的(de)(de)難題。對于他(ta)們(men)(men)而(er)言(yan)(yan)，除(chu)了認(ren)為在濟(ji)(ji)南這(zhe)個大(da)的(de)(de)舞(wu)臺有更好的(de)(de)前程(cheng)，還有不愿意以(yi)一個“失(shi)敗者”的(de)(de)姿態回到家鄉(xiang)(xiang)。“我們(men)(men)不想(xiang)(xiang)讓別人說(shuo)，我們(men)(men)白(bai)讀了四年大(da)學，最后(hou)連個工作都找不到。我想(xiang)(xiang)再給自己一點時間。”王永新(xin)說(shuo)，求(qiu)職的(de)(de)這(zhe)段(duan)時間讓他(ta)感覺，雖(sui)然職位量較大(da)，但(dan)求(qiu)職者也多，就(jiu)會顯得“狼多肉少”，競(jing)爭激烈程(cheng)度不言(yan)(yan)而(er)喻(yu)。如果再綜合房價、物價等因素，在濟(ji)(ji)南的(de)(de)生(sheng)活成(cheng)本的(de)(de)確比(bi)回鄉(xiang)(xiang)要高出不少。

和王永(yong)新一樣來自莒南的趙卓(zhuo)(zhuo)，剛剛整(zheng)理(li)完自己的行李，準備踏上(shang)回鄉(xiang)(xiang)發展(zhan)的列車。“現在家(jia)鄉(xiang)(xiang)的發展(zhan)很快，也有一些(xie)機會，再(zai)加上(shang)父母年齡(ling)大(da)了，希望我回到他(ta)們身邊(bian)發展(zhan)。”趙卓(zhuo)(zhuo)說(shuo)(shuo)，他(ta)的就(jiu)業目標很明確，就(jiu)是在家(jia)鄉(xiang)(xiang)的小縣(xian)城里找個(ge)工(gong)作(zuo)，先安下身來積累工(gong)作(zuo)經(jing)驗。趙卓(zhuo)(zhuo)說(shuo)(shuo)，有越(yue)來越(yue)多的畢業生擇業觀念更(geng)為理(li)性，愈加務實，畢業后愿(yuan)意回到自己的家(jia)鄉(xiang)(xiang)從基層干起。趙卓(zhuo)(zhuo)說(shuo)(shuo)，“雖然家(jia)鄉(xiang)(xiang)沒(mei)有濟南的繁華，但是能(neng)找到自己的用(yong)武之地最重要。經(jing)過在基層的錘煉(lian)，小舞(wu)臺能(neng)綻(zhan)放(fang)大(da)光(guang)芒(mang)。”

所求，所及？

從(cong)基(ji)層(ceng)做起，已不(bu)是(shi)新鮮(xian)的(de)(de)(de)(de)勸告(gao)。在面試時，求職(zhi)(zhi)者(zhe)常常面臨這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)問題，“你對所應征的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)了解(jie)嗎(ma)”、“你能舉例(li)說明(ming)如何(he)(he)(he)勝任(ren)未來的(de)(de)(de)(de)工作嗎(ma)”？某(mou)網站工作人員程先(xian)(xian)生告(gao)訴記(ji)者(zhe)，據統計，近(jin)半數(shu)求職(zhi)(zhi)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)專業與應征崗(gang)(gang)(gang)位(wei)不(bu)符，求職(zhi)(zhi)者(zhe)盲(mang)目追(zhui)求“干(gan)(gan)部(bu)”、“經(jing)理”之類的(de)(de)(de)(de)管理崗(gang)(gang)(gang)位(wei)。“有不(bu)少用人單位(wei)會(hui)招(zhao)聘一些(xie)儲備干(gan)(gan)部(bu)，但(dan)是(shi)大部(bu)分(fen)畢業生只看重‘干(gan)(gan)部(bu)’這個崗(gang)(gang)(gang)位(wei)，卻沒有積攢任(ren)何(he)(he)(he)經(jing)驗。”程先(xian)(xian)生說，“有的(de)(de)(de)(de)專賣店會(hui)招(zhao)聘儲備干(gan)(gan)部(bu)，但(dan)是(shi)沒有任(ren)何(he)(he)(he)市(shi)場營銷(xiao)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)新人，是(shi)遠遠不(bu)能勝任(ren)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)。”程先(xian)(xian)生說，“經(jing)理”也好(hao)，“干(gan)(gan)部(bu)”也罷，要學會(hui)匹配自己的(de)(de)(de)(de)“崗(gang)(gang)(gang)位(wei)勝任(ren)力”，立足(zu)現實，能干(gan)(gan)什么(me)，就干(gan)(gan)什么(me)。

“可以在(zai)自(zi)(zi)(zi)己力(li)所能(neng)及的基礎(chu)上提高(gao)一個層次樹(shu)立(li)目標，激發自(zi)(zi)(zi)身的潛能(neng)，但是一定不要偏離自(zi)(zi)(zi)己的實際(ji)能(neng)力(li)太(tai)遠，太(tai)高(gao)或(huo)太(tai)低都不利(li)于職業(ye)發展。”程先生(sheng)建議，對剛走出(chu)校門的不了解自(zi)(zi)(zi)身崗(gang)位(wei)勝任力(li)的畢業(ye)生(sheng)來(lai)說(shuo)，要思考(kao)自(zi)(zi)(zi)己的專(zhuan)業(ye)特(te)長(chang)，選(xuan)擇自(zi)(zi)(zi)己熱(re)愛的行(xing)業(ye)，找到自(zi)(zi)(zi)己真正感興(xing)趣的事情(qing)，即使從最基層做起，堅持信念，也能(neng)成為行(xing)業(ye)中的“狀元”。