4399在线视频免费观看

研(yan)究生教育屬于國民教育序列中的高等教育，又分為兩個層次：碩(shuo)士研(yan)究生和(he)博士研(yan)究生。目前我國碩(shuo)士研(yan)究生種(zhong)類比(bi)較復雜(za)，可(ke)以從以下角度劃分。

碩士(shi)生(sheng)(sheng)按其學(xue)習方式分為(wei)全(quan)日制碩士(shi)生(sheng)(sheng)和非全(quan)日制碩士(shi)生(sheng)(sheng)兩種。前者指(zhi)在(zai)高等(deng)學(xue)校(xiao)和科研機構進(jin)行全(quan)日制學(xue)習的(de)研究生(sheng)(sheng)；后(hou)者指(zhi)在(zai)學(xue)習期間仍在(zai)原(yuan)工作崗位承(cheng)擔一定工作任務的(de)研究生(sheng)(sheng)。

按錄(lu)取類別(bie)劃分(fen)。碩(shuo)(shuo)士(shi)生(sheng)(sheng)錄(lu)取類別(bie)分(fen)為非(fei)定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)就(jiu)業和定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)就(jiu)業兩種(zhong)。參加(jia)單(dan)(dan)獨考試的(de)(de)考生(sheng)(sheng)，只能被錄(lu)取為回原單(dan)(dan)位(wei)(wei)的(de)(de)定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)就(jiu)業碩(shuo)(shuo)士(shi)研究生(sheng)(sheng)。定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)就(jiu)業的(de)(de)碩(shuo)(shuo)士(shi)研究生(sheng)(sheng)均須在被錄(lu)取前與(yu)(yu)招生(sheng)(sheng)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)分(fen)別(bie)簽訂定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)就(jiu)業合同(tong)。定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)就(jiu)業碩(shuo)(shuo)士(shi)研究生(sheng)(sheng)畢(bi)業后回定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)單(dan)(dan)位(wei)(wei)就(jiu)業。非(fei)定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)就(jiu)業碩(shuo)(shuo)士(shi)研究生(sheng)(sheng)畢(bi)業時采取畢(bi)業研究生(sheng)(sheng)與(yu)(yu)用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)“雙向(xiang)(xiang)選擇”的(de)(de)方式，落(luo)實就(jiu)業去向(xiang)(xiang)。招生(sheng)(sheng)單(dan)(dan)位(wei)(wei)及所在地省(sheng)級畢(bi)業生(sheng)(sheng)就(jiu)業主管部門負責辦(ban)理(li)相(xiang)關(guan)手續。

按照(zhao)培(pei)(pei)養(yang)目標(biao)和(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)方式，可(ke)分為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)型和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)研究生(sheng)兩種。專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)處于同(tong)一層(ceng)次(ci)，培(pei)(pei)養(yang)規格各有側重，在(zai)培(pei)(pei)養(yang)目標(biao)上有明(ming)(ming)顯差異(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)按學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科設立(li)，其以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)研究為導向，偏重理論和(he)(he)研究，培(pei)(pei)養(yang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師和(he)(he)科研機構的(de)(de)研究人員；而專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)以(yi)專(zhuan)(zhuan)業實踐為導向，重視實踐和(he)(he)應用，培(pei)(pei)養(yang)在(zai)專(zhuan)(zhuan)業和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)門技術(shu)(shu)(shu)上受到(dao)正規的(de)(de)、高(gao)水(shui)平訓練的(de)(de)高(gao)層(ceng)次(ci)人才。專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)教(jiao)育的(de)(de)突出特點(dian)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)型與職(zhi)業性緊密結合，獲得專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)的(de)(de)人，主(zhu)要不是從事學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)研究，而是從事具有明(ming)(ming)顯職(zhi)業背景的(de)(de)工作，如工程師、醫師、教(jiao)師、律師、會(hui)計師等。專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)在(zai)培(pei)(pei)養(yang)目標(biao)上各自有明(ming)(ming)確的(de)(de)定位(wei)(wei)，因此(ci)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容、授予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)的(de)(de)標(biao)準和(he)(he)要求等方面均有所不同(tong)。

按照考試(shi)方式分(fen)類(lei)劃分(fen)。碩士(shi)生入學考試(shi)分(fen)初試(shi)和復(fu)試(shi)兩個階段(duan)進行。初試(shi)分(fen)為(wei)全國(guo)統一考試(shi)、聯(lian)合考試(shi)、單(dan)獨考試(shi)以及推薦免(mian)試(shi)。

全(quan)國(guo)(guo)統(tong)一考試(shi)(shi)中部(bu)分考試(shi)(shi)科(ke)目由(you)教(jiao)育部(bu)統(tong)一組(zu)織命題(ti)。聯(lian)(lian)合考試(shi)(shi)是(shi)(shi)教(jiao)育部(bu)批準(zhun)的(de)特定(ding)(ding)學科(ke)（類(lei)別）、專業(ye)(ye)（領域）的(de)部(bu)分考試(shi)(shi)科(ke)目由(you)全(quan)國(guo)(guo)統(tong)一（或聯(lian)(lian)合）命題(ti)的(de)考試(shi)(shi)。單獨(du)考試(shi)(shi)是(shi)(shi)經教(jiao)育部(bu)批準(zhun)的(de)部(bu)分招(zhao)生單位(wei)，為符(fu)合特定(ding)(ding)報名條件的(de)在職人員單獨(du)組(zu)織命題(ti)而進(jin)行的(de)考試(shi)(shi)。推(tui)薦免試(shi)(shi)是(shi)(shi)部(bu)分高(gao)等學校(xiao)按教(jiao)育部(bu)規定(ding)(ding)推(tui)薦本(ben)校(xiao)優秀應屆本(ben)科(ke)畢業(ye)(ye)生，確(que)認其免初試(shi)(shi)資格，由(you)招(zhao)生單位(wei)進(jin)行復試(shi)(shi)的(de)選拔方式(shi)。