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日前，教育部發布消息稱，2015年，全國中等職業學校畢業生人數為515.47萬，就業人數為496.42萬，就業率為96.30%，對口就業率為77.60%。據公開資料顯示，這已是第9年中職就業率超95%，在大學生就業形勢未見回暖的情況下，中職如此好的就業成績單顯得更加難能可貴。

吊詭的(de)是，中職學(xue)校日(ri)漸萎(wei)縮、生(sheng)(sheng)源(yuan)數(shu)量銳減卻是在中職生(sheng)(sheng)就業(ye)率連年(nian)高居95%以上的(de)背景下發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)。據統(tong)計，自(zi)2009年(nian)以來，全省消失了274所中職，在校生(sheng)(sheng)銳減30萬，在與普高招生(sheng)(sheng)競爭中，多數(shu)時候，中職都(dou)還處于絕對的(de)劣勢(shi)。這看似反(fan)常的(de)現象又該如何解(jie)釋？中職“叫座(zuo)不叫好(hao)”背后到底(di)隱藏(zang)著什么？

連續9年中職生就業率超95%

平均“一個蘿卜五個坑”

哪(na)類學(xue)生(sheng)就業率(lv)最高？不是(shi)研究生(sheng)，不是(shi)本(ben)科生(sheng)，也不是(shi)高職學(xue)生(sheng)，而是(shi)中(zhong)職畢業生(sheng)！

日前，教育(yu)部(bu)發布(bu)《2015年(nian)全(quan)國(guo)(guo)中職(zhi)學生(sheng)發展與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)報(bao)告》，這(zhe)已是教育(yu)部(bu)連續第(di)4年(nian)對外發布(bu)全(quan)國(guo)(guo)中職(zhi)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)情(qing)況(kuang)。報(bao)告顯示(shi)，2015年(nian)，全(quan)國(guo)(guo)中等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)人數為515.47萬，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)人數為496.42萬，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率為96.30%，對口就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率為77.60%。在第(di)十二屆全(quan)國(guo)(guo)人民代表大(da)會常(chang)務委員會第(di)十九次(ci)會議(yi)上，教育(yu)部(bu)部(bu)長袁貴仁受國(guo)(guo)務院委托(tuo)，向全(quan)國(guo)(guo)人大(da)常(chang)委會報(bao)告落實職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)法(fa)執法(fa)檢查(cha)報(bao)告和審議(yi)意(yi)見情(qing)況(kuang)。據(ju)他(ta)介(jie)紹，中職(zhi)畢業(ye)(ye)生(sheng)初次(ci)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率連續9年(nian)超過95%，高職(zhi)畢業(ye)(ye)生(sheng)半年(nian)后(hou)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率連續3年(nian)超過90%，畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)呈現去向更加多元、緊貼(tie)結構調整、密切(qie)服務城鎮(zhen)化(hua)和中小微企業(ye)(ye)發展等(deng)特(te)點。

就山東而言，中職(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)就業(ye)也(ye)火得一塌糊涂(tu)。比如，在被稱為(wei)(wei)大(da)學“最難就業(ye)季”的(de)2013年，省教育廳有關負責人就透露了一組讓很多(duo)人瞠目(mu)的(de)數(shu)字(zi)，當年，全省中職(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)整體就業(ye)率為(wei)(wei)99%，高職(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)為(wei)(wei)80%，本科生(sheng)為(wei)(wei)70%。近年來，記者采訪的(de)多(duo)所中職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)就業(ye)雙選會(hui)，幾乎(hu)全部處于供不(bu)應(ying)求的(de)狀態，崗生(sheng)比普遍都達到了5：1以上(shang)，也(ye)就意味著平(ping)均5個崗位等(deng)著1個學生(sheng)挑選。

“我們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)近幾(ji)年就業率穩定在98%左右(you)，很多企業來招(zhao)人(ren)，甚至搶不到(dao)人(ren)。”山東省濟南商貿學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有關人(ren)士介(jie)紹，據他(ta)們(men)統計，旅(lv)游專業、酒店管理(li)專業就業形勢最好，其次是會計、機(ji)電等(deng)專業。此(ci)外，濟南不少中職學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與世(shi)界500強(qiang)企業建立校(xiao)企合作，方(fang)便學(xue)(xue)(xue)生就業，為名(ming)企定向培養他(ta)們(men)所需的技術人(ren)才。

另外，除了就業好，中(zhong)(zhong)(zhong)職學生在上(shang)學期間還能享受(shou)不少優惠(hui)。比如(ru)，2014年(nian)開始，濟南中(zhong)(zhong)(zhong)職生全部實現(xian)免(mian)費上(shang)學，而且沒有任何雜(za)費；此外，按照全市中(zhong)(zhong)(zhong)職在校生比例的(de)10%，國家對貧困家庭的(de)學生進行資(zi)助(zhu)，每生每學年(nian)2000元。

記者獲悉，我國將(jiang)建立中職學校質量(liang)(liang)年(nian)(nian)度(du)報告(gao)制度(du)，國家(jia)中職示范(fan)（重(zhong)點）學校自2016年(nian)(nian)起，其他中職學校自2017年(nian)(nian)起，將(jiang)每年(nian)(nian)發布質量(liang)(liang)年(nian)(nian)度(du)報告(gao)，中職就業(ye)成績將(jiang)更多地展現出來(lai)。

中職生學歷“天花板”被打破

兩成學生繼續深造

另(ling)外，在教(jiao)育部發布的(de)2015年(nian)(nian)中(zhong)職學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)情況中(zhong)，學生的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)去向引(yin)起記者注意，數據(ju)顯示，到國(guo)家機(ji)關(guan)、企(qi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)占(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)總人數的(de)52.04%，仍為中(zhong)職畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)主要去向；合法從事(shi)個(ge)體經(jing)營的(de)占(zhan)16.27%，以(yi)其他方式就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)占(zhan)11.67%，另(ling)外，升(sheng)(sheng)入各(ge)類(lei)高一級學校就(jiu)(jiu)讀的(de)占(zhan)20.02%，比2014年(nian)(nian)增加了4.7個(ge)百分點，這是自2013年(nian)(nian)公開相關(guan)數據(ju)以(yi)來，中(zhong)職生升(sheng)(sheng)學率首次突破20%。這充分說明(ming)，近年(nian)(nian)來推進中(zhong)高職銜接工作取得明(ming)顯成效，升(sheng)(sheng)學“立交橋”得到拓寬。

實際上，近年來(lai)，中(zhong)(zhong)(zhong)職教育的(de)學(xue)(xue)歷“天花板”正在(zai)慢(man)慢(man)打破(po)，孩子求學(xue)(xue)有多(duo)條道路可以選擇，一(yi)是(shi)參加(jia)主(zhu)要面向普通高中(zhong)(zhong)(zhong)生的(de)夏季高考，二是(shi)參加(jia)主(zhu)要面向中(zhong)(zhong)(zhong)職生的(de)春季高考，三(san)是(shi)參加(jia)高職院(yuan)校(xiao)的(de)單獨招生，四(si)是(shi)“3+4”直升本，五是(shi)就(jiu)讀(du)“五年一(yi)貫制”高職大(da)專(zhuan)等。中(zhong)(zhong)(zhong)職的(de)學(xue)(xue)生一(yi)樣能上大(da)學(xue)(xue)，甚至可以讀(du)研、讀(du)博。近年來(lai)，濟南也在(zai)不斷創新，提高中(zhong)(zhong)(zhong)職學(xue)(xue)校(xiao)吸(xi)引(yin)力。比如，2013年，濟南在(zai)允許職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)招收初中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)生的(de)基礎上，招收和培養未(wei)升入高校(xiao)的(de)高中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)生；2014年首次試點將(jiang)人社(she)系統技工類6所學(xue)(xue)校(xiao)納入濟南市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)考招生平臺，學(xue)(xue)生在(zai)填(tian)報志(zhi)愿(yuan)時，有了更多(duo)的(de)選擇和機會。

而(er)且(qie)近(jin)年(nian)(nian)(nian)來，山(shan)東(dong)中(zhong)(zhong)職生的升學(xue)機(ji)會甚(shen)至(zhi)(zhi)上(shang)本(ben)科(ke)(ke)機(ji)會不斷增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)。例如，2015年(nian)(nian)(nian)山(shan)東(dong)非(fei)師范類(lei)“3+4”（中(zhong)(zhong)職+本(ben)科(ke)(ke)）試(shi)點(dian)中(zhong)(zhong)職學(xue)校、專(zhuan)業點(dian)、培養規模分別達到(dao)26所、31個(ge)(ge)(ge)、1430人(ren)(ren)，比2014年(nian)(nian)(nian)增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)10所、10個(ge)(ge)(ge)、510人(ren)(ren)，試(shi)點(dian)學(xue)校涉(she)及的市(shi)由(you)7個(ge)(ge)(ge)增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)到(dao)12個(ge)(ge)(ge)；師范類(lei)“3+4”試(shi)點(dian)中(zhong)(zhong)職學(xue)校、專(zhuan)業點(dian)、培養規模分別達到(dao)8所、11個(ge)(ge)(ge)、1440人(ren)(ren)。而(er)在春季高(gao)考本(ben)科(ke)(ke)計劃(hua)上(shang)，也(ye)在年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)遞增(zeng)(zeng)，例如，2012年(nian)(nian)(nian)山(shan)東(dong)首次春季高(gao)考時(shi)，本(ben)科(ke)(ke)招生計劃(hua)只有2600人(ren)(ren)；2013年(nian)(nian)(nian)，這一計劃(hua)增(zeng)(zeng)至(zhi)(zhi)5200人(ren)(ren)；2014年(nian)(nian)(nian)再次實現(xian)翻番(fan)，本(ben)科(ke)(ke)招生計劃(hua)迅速增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)到(dao)10460人(ren)(ren)，2015年(nian)(nian)(nian)，本(ben)科(ke)(ke)錄(lu)取人(ren)(ren)數超過1.2萬人(ren)(ren)。

除了升學(xue)(xue)路(lu)被拓寬了，將(jiang)來，中職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)畢業再回校(xiao)進修的大門也將(jiang)打開(kai)。“目前有個設想，職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業后可以保留(liu)他(ta)們的入學(xue)(xue)資格，當這(zhe)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作幾年想再進修時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)也會接納。”山東省教(jiao)育(yu)廳相關負責人表示。

6年全省消失了274所中職

在校生銳減30萬

在(zai)中職學(xue)校就業率節節攀高、升學(xue)渠道(dao)日益拓寬的(de)背景(jing)下，它們卻同樣在(zai)遭遇著一系列“窘境(jing)”。

2009年(nian)(nian)(nian)，我省中職學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有709所(suo)(suo)，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)116.5萬(wan)人(ren)(ren)，但(dan)截(jie)至2015年(nian)(nian)(nian)，中職學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還剩435所(suo)(suo)，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)85.73萬(wan)人(ren)(ren)，6年(nian)(nian)(nian)消(xiao)失(shi)了274所(suo)(suo)中職學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)數減(jian)少了30萬(wan)人(ren)(ren)，平均每年(nian)(nian)(nian)消(xiao)失(shi)45所(suo)(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)減(jian)少5萬(wan)人(ren)(ren)。查看(kan)近年(nian)(nian)(nian)來(lai)省教育廳發布的(de)教育事業(ye)發展統(tong)計(ji)公報(bao)發現，中職院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一直處(chu)于“萎縮”狀態(tai)，與普(pu)通高中相(xiang)比，更是處(chu)于絕對的(de)弱(ruo)勢(shi)，例如(ru)，2015年(nian)(nian)(nian)全省普(pu)通高中555所(suo)(suo)，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)有169.12萬(wan)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)數量比中職學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多了120所(suo)(suo)，而在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)是當年(nian)(nian)(nian)中職學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)數的(de)兩倍。

在(zai)義務(wu)教(jiao)育階(jie)段學(xue)生(sheng)數(shu)逐(zhu)年下降的(de)趨勢下，普(pu)通高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)減(jian)少幅度也(ye)比(bi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)小，例如(ru)，去年，普(pu)通高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)數(shu)比(bi)上(shang)年僅(jin)減(jian)少2.15萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)，而中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)卻比(bi)上(shang)年減(jian)少了9.09萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)；2014年，全省高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)階(jie)段教(jiao)育共招生(sheng)87.84萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)，比(bi)上(shang)年減(jian)少7.41萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)普(pu)通高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)育招生(sheng)55.92萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)，比(bi)上(shang)年減(jian)少2.97萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)；中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)招生(sheng)31.91萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)，比(bi)上(shang)年減(jian)少4.44萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)。

而(er)在每年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考招(zhao)生(sheng)(sheng)階段，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)學校(xiao)也很難(nan)和高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)比拼，不(bu)僅(jin)在錄取(qu)(qu)(qu)分數(shu)上(shang)遠低于高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，而(er)且在招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃完(wan)成(cheng)率上(shang)，普(pu)通高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)接近100%的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃完(wan)成(cheng)率讓中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)學校(xiao)望(wang)塵莫(mo)及。比如，2013年(nian)濟南普(pu)通高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)投放計(ji)劃38570人，實際錄取(qu)(qu)(qu)38329人，招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃完(wan)成(cheng)率達99.38%；而(er)當年(nian)職(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專（含(han)成(cheng)人中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專）投放招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃10899人，錄取(qu)(qu)(qu)8429人，占招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃的(de)77.34%。而(er)在2015年(nian)，全市普(pu)通高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學校(xiao)共錄取(qu)(qu)(qu)37580人，占總招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃的(de)101%；與之形成(cheng)鮮明對比的(de)是，在最后一次(ci)志愿錄取(qu)(qu)(qu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，仍有一些職(zhi)業(ye)學校(xiao)沒有“吃飽”。

“去年，濟南中考(kao)錄取首(shou)次實行平行志愿，大(da)大(da)減少了高分(fen)生(sheng)落榜的(de)(de)幾率，中職(zhi)學校‘撿漏’高分(fen)生(sheng)的(de)(de)機會也就微(wei)乎其微(wei)了。”教育人士分(fen)析說。而一所中職(zhi)院校負責人坦言，雖(sui)然最(zui)終每(mei)年被分(fen)流到中職(zhi)的(de)(de)學生(sheng)與普通高中的(de)(de)數量旗鼓相當(dang)，但(dan)實際報到的(de)(de)學生(sheng)會打折(zhe)扣(kou)，而且(qie)生(sheng)源結構不太平衡，還是以(yi)農(nong)村生(sheng)源為主。

三大攔路虎擋住職教路

就業實惠難敵家長“面子”

中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)“叫(jiao)座不(bu)(bu)叫(jiao)好”背(bei)后(hou)到(dao)底(di)隱藏著什么？在(zai)濟南初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學考(kao)期間，記者曾對陪考(kao)家(jia)(jia)長(chang)及(ji)參(can)加考(kao)試的(de)學生做了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個調查，受(shou)訪(fang)(fang)家(jia)(jia)長(chang)20個，學生10個，當被(bei)問及(ji)會(hui)不(bu)(bu)會(hui)考(kao)慮上中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)時(shi)，27個受(shou)訪(fang)(fang)的(de)人(ren)表示(shi)暫時(shi)不(bu)(bu)考(kao)慮，而剩(sheng)下的(de)則表示(shi)先看(kan)成(cheng)績再(zai)做決定(ding)。每年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)實際報(bao)志(zhi)愿(yuan)時(shi)，很(hen)(hen)多(duo)家(jia)(jia)長(chang)抱(bao)有一(yi)(yi)種(zhong)賭的(de)心(xin)態(tai)給孩子選(xuan)擇(ze)(ze)普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，萬(wan)一(yi)(yi)孩子被(bei)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)錄取，萬(wan)一(yi)(yi)孩子考(kao)上了(le)(le)(le)好大(da)學，萬(wan)一(yi)(yi)……而一(yi)(yi)旦(dan)選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)就感(gan)覺孩子比別(bie)人(ren)矮一(yi)(yi)截、低(di)一(yi)(yi)等(deng)。很(hen)(hen)多(duo)家(jia)(jia)長(chang)最終選(xuan)擇(ze)(ze)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)學校(xiao)是(shi)因為孩子成(cheng)績實在(zai)太低(di)，進不(bu)(bu)了(le)(le)(le)普(pu)高(gao)才(cai)不(bu)(bu)得已選(xuan)職(zhi)業學校(xiao)。這樣一(yi)(yi)來，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)學校(xiao)就成(cheng)了(le)(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)和學生最后(hou)“無奈”的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)。

中職(zhi)生(sheng)(sheng)如此高的(de)就業率為(wei)啥還不受(shou)考生(sheng)(sheng)和(he)家長的(de)待(dai)見？在采訪中，家長們說(shuo)的(de)最多的(de)幾大理(li)由便是中職(zhi)學(xue)校(xiao)學(xue)習氛圍不好(hao)(hao)，畢(bi)(bi)(bi)業后(hou)找(zhao)的(de)工作(zuo)太“低端”，與普通高中相比(bi)繼(ji)續升學(xue)的(de)機會少(shao)。家長楊先生(sheng)(sheng)告訴(su)記(ji)者，他對(dui)孩子的(de)期望是順利考上高中，然后(hou)考個(ge)(ge)好(hao)(hao)大學(xue)，將來畢(bi)(bi)(bi)業找(zhao)份體面(mian)的(de)工作(zuo)，“大學(xue)畢(bi)(bi)(bi)業能(neng)當白領，可以做管(guan)(guan)理(li)者，中職(zhi)畢(bi)(bi)(bi)業生(sheng)(sheng)多數(shu)只能(neng)當藍領，在車間工作(zuo)，掙錢(qian)少(shao)，也(ye)不體面(mian)。”除(chu)了這些理(li)由，楊先生(sheng)(sheng)緊(jin)接著又(you)補充了一條(tiao)說(shuo)，“中職(zhi)管(guan)(guan)理(li)是不是比(bi)較亂(luan)，我(wo)家是閨女，就一個(ge)(ge)孩子，不放心(xin)把她送到中職(zhi)。”

2015年中(zhong)職就業(ye)(ye)(ye)報告顯(xian)示，2015年，中(zhong)職學生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)月平均起薪2001元(yuan)至3000元(yuan)的(de)居(ju)多，占29.56%，高于3000元(yuan)的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)占12.02%，此外，近84%的(de)就業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)有社(she)(she)會保險，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)社(she)(she)會保障(zhang)狀況持續改(gai)善，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)對就業(ye)(ye)(ye)滿意(yi)度達(da)到84.12%，比上年提高4個百分點(dian)。“社(she)(she)會上對中(zhong)職的(de)偏見(jian)已(yi)持續很(hen)多年了(le)，我們也很(hen)無奈。”濟(ji)南一所中(zhong)職學校(xiao)校(xiao)長(chang)坦言，兩三千元(yuan)的(de)起薪對于一個剛(gang)畢業(ye)(ye)(ye)的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)來講并不算很(hen)低(di)，只要技能過硬(ying)，在職業(ye)(ye)(ye)發展中(zhong)是很(hen)吃香的(de)。

一教(jiao)育(yu)(yu)界人士表示，在幫助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做選擇時，家長應正確審視普(pu)高教(jiao)育(yu)(yu)、職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)能在3年(nian)后為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)帶來什(shen)么，不要(yao)單純為了面子(zi)(zi)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)失去一次寶貴的選擇機會，更不要(yao)等3年(nian)后不適應高中教(jiao)育(yu)(yu)、不想高考再一無所長地去打工。