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日前，教育部發布消息稱，2015年，全國中等職業學校畢業生人數為515.47萬，就業人數為496.42萬，就業率為96.30%，對口就業率為77.60%。據公開資料顯示，這已是第9年中職就業率超95%，在大學生就業形勢未見回暖的情況下，中職如此好的就業成績單顯得更加難能可貴。

吊詭的(de)是，中職學校日漸萎縮、生(sheng)(sheng)源(yuan)數(shu)量(liang)銳減卻是在中職生(sheng)(sheng)就業率連年高(gao)居95%以(yi)上的(de)背景下(xia)發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)。據(ju)統計(ji)，自2009年以(yi)來(lai)，全省(sheng)消失(shi)了(le)274所中職，在校生(sheng)(sheng)銳減30萬，在與(yu)普高(gao)招生(sheng)(sheng)競爭中，多(duo)數(shu)時候，中職都還(huan)處于絕對的(de)劣勢(shi)。這看似反常的(de)現(xian)象又(you)該如何解釋(shi)？中職“叫座不叫好”背后到底隱藏著什么(me)？

連續9年中職生就業率超95%

平均“一個蘿卜五個坑”

哪類學生(sheng)(sheng)就業率最(zui)高？不(bu)是研(yan)究生(sheng)(sheng)，不(bu)是本科(ke)生(sheng)(sheng)，也不(bu)是高職(zhi)學生(sheng)(sheng)，而是中職(zhi)畢業生(sheng)(sheng)！

日(ri)前(qian)，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)發(fa)布《2015年(nian)全(quan)國(guo)(guo)中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)生發(fa)展與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)報(bao)(bao)告》，這(zhe)已(yi)是教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)連續第(di)4年(nian)對(dui)外發(fa)布全(quan)國(guo)(guo)中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)情況。報(bao)(bao)告顯示，2015年(nian)，全(quan)國(guo)(guo)中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校畢業(ye)(ye)生人(ren)數為(wei)(wei)515.47萬，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)人(ren)數為(wei)(wei)496.42萬，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)為(wei)(wei)96.30%，對(dui)口就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)為(wei)(wei)77.60%。在第(di)十二屆全(quan)國(guo)(guo)人(ren)民代表大(da)會(hui)(hui)常務(wu)委(wei)員會(hui)(hui)第(di)十九(jiu)次會(hui)(hui)議上，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)部(bu)(bu)(bu)長袁貴仁受(shou)國(guo)(guo)務(wu)院委(wei)托，向全(quan)國(guo)(guo)人(ren)大(da)常委(wei)會(hui)(hui)報(bao)(bao)告落實職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)執法(fa)檢查報(bao)(bao)告和審(shen)議意見(jian)情況。據他介(jie)紹，中(zhong)職(zhi)(zhi)畢業(ye)(ye)生初次就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)連續9年(nian)超過95%，高(gao)職(zhi)(zhi)畢業(ye)(ye)生半年(nian)后(hou)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)連續3年(nian)超過90%，畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)呈現去向更(geng)加多元、緊貼結(jie)構調整、密切服務(wu)城(cheng)鎮化(hua)和中(zhong)小微企業(ye)(ye)發(fa)展等特點。

就山東而言(yan)，中職生就業也(ye)火得(de)一(yi)塌糊(hu)涂。比(bi)如，在(zai)被(bei)稱為(wei)大學(xue)“最(zui)難(nan)就業季(ji)”的(de)2013年，省教育廳有關負責人就透露了一(yi)組讓(rang)很多(duo)人瞠目(mu)的(de)數字(zi)，當年，全省中職生整體就業率為(wei)99%，高職生為(wei)80%，本(ben)科生為(wei)70%。近(jin)年來，記者(zhe)采訪(fang)的(de)多(duo)所中職院校就業雙選(xuan)會，幾乎全部處于(yu)供(gong)不應求的(de)狀態，崗生比(bi)普(pu)遍都達到(dao)了5：1以上，也(ye)就意味著平均(jun)5個崗位等著1個學(xue)生挑選(xuan)。

“我們學(xue)校(xiao)近幾年就(jiu)(jiu)業率穩定(ding)在98%左右，很(hen)多(duo)企(qi)業來(lai)招人(ren)(ren)，甚至搶不(bu)到人(ren)(ren)。”山東省濟(ji)南商貿學(xue)校(xiao)有關人(ren)(ren)士(shi)介(jie)紹(shao)，據(ju)他(ta)們統(tong)計，旅游專(zhuan)業、酒店管理專(zhuan)業就(jiu)(jiu)業形勢最好(hao)，其次是會計、機電等專(zhuan)業。此(ci)外(wai)，濟(ji)南不(bu)少中職學(xue)校(xiao)與世界500強企(qi)業建立校(xiao)企(qi)合作，方便(bian)學(xue)生就(jiu)(jiu)業，為名企(qi)定(ding)向培養他(ta)們所需的(de)技(ji)術(shu)人(ren)(ren)才。

另外，除(chu)了就(jiu)業好，中(zhong)職學(xue)(xue)生在上學(xue)(xue)期間還能享受不(bu)少(shao)優惠。比如，2014年開始，濟(ji)南(nan)中(zhong)職生全(quan)部(bu)實現免費上學(xue)(xue)，而且(qie)沒(mei)有任何(he)雜(za)費；此外，按照全(quan)市中(zhong)職在校生比例的10%，國家對貧困(kun)家庭的學(xue)(xue)生進行資助(zhu)，每生每學(xue)(xue)年2000元(yuan)。

記者獲(huo)悉(xi)，我國(guo)將(jiang)建立(li)中職(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)質量(liang)年度報告(gao)制度，國(guo)家中職(zhi)示范(fan)（重(zhong)點）學(xue)(xue)(xue)校(xiao)自2016年起，其他中職(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)自2017年起，將(jiang)每年發布(bu)質量(liang)年度報告(gao)，中職(zhi)就業成績(ji)將(jiang)更多地展現(xian)出來。

中職生學歷“天花板”被打破

兩成學生繼續深造

另外，在教育部發(fa)布的(de)2015年中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業情況中(zhong)(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就業去向(xiang)引(yin)起記者注意，數據顯示，到國(guo)家機關、企事業單位就業的(de)占(zhan)就業總人數的(de)52.04%，仍為中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主要去向(xiang)；合法從(cong)事個體經營(ying)的(de)占(zhan)16.27%，以(yi)其他方式就業的(de)占(zhan)11.67%，另外，升入各類高一級學(xue)校就讀的(de)占(zhan)20.02%，比2014年增(zeng)加了4.7個百分點(dian)，這是自2013年公開相關數據以(yi)來，中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)升學(xue)率首(shou)次(ci)突破20%。這充分說明(ming)，近年來推進中(zhong)(zhong)高職(zhi)(zhi)銜接工作取得明(ming)顯成效，升學(xue)“立(li)交(jiao)橋”得到拓寬。

實(shi)際上(shang)，近年(nian)(nian)來，中(zhong)(zhong)職(zhi)教育的(de)學(xue)(xue)歷(li)“天花板”正在(zai)(zai)慢(man)慢(man)打破，孩子求學(xue)(xue)有多條道路可以選擇(ze)(ze)，一是(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)主要面向普通(tong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生的(de)夏季(ji)高(gao)(gao)(gao)考(kao)，二是(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)主要面向中(zhong)(zhong)職(zhi)生的(de)春季(ji)高(gao)(gao)(gao)考(kao)，三是(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)的(de)單獨招(zhao)生，四是(shi)(shi)“3+4”直升(sheng)本，五(wu)是(shi)(shi)就讀“五(wu)年(nian)(nian)一貫制”高(gao)(gao)(gao)職(zhi)大專等(deng)。中(zhong)(zhong)職(zhi)的(de)學(xue)(xue)生一樣能上(shang)大學(xue)(xue)，甚至可以讀研、讀博。近年(nian)(nian)來，濟南(nan)也在(zai)(zai)不(bu)斷創新，提高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)吸引力。比如，2013年(nian)(nian)，濟南(nan)在(zai)(zai)允(yun)許職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)收(shou)初中(zhong)(zhong)畢業生的(de)基礎上(shang)，招(zhao)收(shou)和培(pei)養未升(sheng)入(ru)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)畢業生；2014年(nian)(nian)首次(ci)試點(dian)將人社系統技工類6所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)納入(ru)濟南(nan)市中(zhong)(zhong)考(kao)招(zhao)生平臺，學(xue)(xue)生在(zai)(zai)填報志愿時(shi)，有了更多的(de)選擇(ze)(ze)和機(ji)會。

而且近年(nian)(nian)(nian)來，山東(dong)中職生的(de)升學機會甚(shen)至上本(ben)科機會不(bu)斷增(zeng)(zeng)加(jia)。例如，2015年(nian)(nian)(nian)山東(dong)非師(shi)范類“3+4”（中職+本(ben)科）試(shi)(shi)點(dian)(dian)中職學校(xiao)、專業(ye)點(dian)(dian)、培(pei)養規模分別達到26所、31個、1430人(ren)(ren)(ren)，比2014年(nian)(nian)(nian)增(zeng)(zeng)加(jia)10所、10個、510人(ren)(ren)(ren)，試(shi)(shi)點(dian)(dian)學校(xiao)涉及的(de)市由7個增(zeng)(zeng)加(jia)到12個；師(shi)范類“3+4”試(shi)(shi)點(dian)(dian)中職學校(xiao)、專業(ye)點(dian)(dian)、培(pei)養規模分別達到8所、11個、1440人(ren)(ren)(ren)。而在(zai)春季(ji)(ji)高考本(ben)科計劃(hua)(hua)上，也在(zai)年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)遞增(zeng)(zeng)，例如，2012年(nian)(nian)(nian)山東(dong)首次(ci)春季(ji)(ji)高考時，本(ben)科招(zhao)生計劃(hua)(hua)只有2600人(ren)(ren)(ren)；2013年(nian)(nian)(nian)，這一計劃(hua)(hua)增(zeng)(zeng)至5200人(ren)(ren)(ren)；2014年(nian)(nian)(nian)再次(ci)實現翻(fan)番，本(ben)科招(zhao)生計劃(hua)(hua)迅速增(zeng)(zeng)加(jia)到10460人(ren)(ren)(ren)，2015年(nian)(nian)(nian)，本(ben)科錄取人(ren)(ren)(ren)數超過1.2萬人(ren)(ren)(ren)。

除了升學路被(bei)拓寬了，將來，中職生(sheng)畢業再(zai)回校(xiao)進(jin)修的大(da)門也(ye)將打(da)開。“目前有個(ge)設想，職業教育學生(sheng)畢業后可(ke)以保留他們的入(ru)學資格(ge)，當這些學生(sheng)工(gong)作幾年想再(zai)進(jin)修時，學校(xiao)也(ye)會接納。”山東省(sheng)教育廳相關負責人表(biao)示。

6年全省消失了274所中職

在校生銳減30萬

在中職學校就(jiu)業率節(jie)節(jie)攀高(gao)、升(sheng)學渠道日益拓寬的(de)背景下，它們卻同樣在遭遇著一系列“窘境(jing)”。

2009年(nian)(nian)，我(wo)省(sheng)中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有709所(suo)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)116.5萬人(ren)，但截至2015年(nian)(nian)，中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還剩(sheng)435所(suo)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)85.73萬人(ren)，6年(nian)(nian)消(xiao)失了(le)274所(suo)中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)數(shu)減(jian)少(shao)了(le)30萬人(ren)，平(ping)均每年(nian)(nian)消(xiao)失45所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)減(jian)少(shao)5萬人(ren)。查(cha)看近年(nian)(nian)來省(sheng)教育廳發布(bu)的(de)教育事業發展統(tong)計公(gong)報(bao)發現，中(zhong)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)直處于(yu)“萎縮(suo)”狀態，與普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)相比，更是處于(yu)絕對的(de)弱勢，例如，2015年(nian)(nian)全(quan)省(sheng)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)555所(suo)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)有169.12萬，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)數(shu)量比中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多了(le)120所(suo)，而在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)是當年(nian)(nian)中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)數(shu)的(de)兩倍。

在義務教育階段(duan)學(xue)(xue)生數逐年(nian)(nian)(nian)下降的趨勢下，普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在校(xiao)(xiao)生減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)幅度也比(bi)中(zhong)(zhong)職(zhi)小，例(li)如(ru)，去年(nian)(nian)(nian)，普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)在校(xiao)(xiao)生數比(bi)上(shang)年(nian)(nian)(nian)僅減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)2.15萬人(ren)，而中(zhong)(zhong)職(zhi)在校(xiao)(xiao)生卻比(bi)上(shang)年(nian)(nian)(nian)減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)了9.09萬人(ren)；2014年(nian)(nian)(nian)，全省(sheng)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)階段(duan)教育共(gong)招生87.84萬人(ren)，比(bi)上(shang)年(nian)(nian)(nian)減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)7.41萬人(ren)，其中(zhong)(zhong)普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教育招生55.92萬人(ren)，比(bi)上(shang)年(nian)(nian)(nian)減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)2.97萬人(ren)；中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招生31.91萬人(ren)，比(bi)上(shang)年(nian)(nian)(nian)減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)4.44萬人(ren)。

而(er)在(zai)(zai)每年(nian)(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)招(zhao)生(sheng)階段，中(zhong)(zhong)(zhong)職學校(xiao)也(ye)很難和高中(zhong)(zhong)(zhong)比拼，不僅在(zai)(zai)錄取分數上(shang)遠(yuan)低于高中(zhong)(zhong)(zhong)，而(er)且在(zai)(zai)招(zhao)生(sheng)計劃(hua)完(wan)成率上(shang)，普通(tong)高中(zhong)(zhong)(zhong)接近(jin)100%的招(zhao)生(sheng)計劃(hua)完(wan)成率讓(rang)中(zhong)(zhong)(zhong)職學校(xiao)望塵莫及。比如(ru)，2013年(nian)(nian)(nian)濟南普通(tong)高中(zhong)(zhong)(zhong)投(tou)放計劃(hua)38570人(ren)(ren)(ren)(ren)，實際錄取38329人(ren)(ren)(ren)(ren)，招(zhao)生(sheng)計劃(hua)完(wan)成率達99.38%；而(er)當年(nian)(nian)(nian)職業中(zhong)(zhong)(zhong)專（含成人(ren)(ren)(ren)(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)專）投(tou)放招(zhao)生(sheng)計劃(hua)10899人(ren)(ren)(ren)(ren)，錄取8429人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)招(zhao)生(sheng)計劃(hua)的77.34%。而(er)在(zai)(zai)2015年(nian)(nian)(nian)，全(quan)市(shi)普通(tong)高中(zhong)(zhong)(zhong)學校(xiao)共錄取37580人(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)總招(zhao)生(sheng)計劃(hua)的101%；與(yu)之(zhi)形成鮮(xian)明(ming)對比的是(shi)，在(zai)(zai)最(zui)后(hou)一次(ci)志愿錄取中(zhong)(zhong)(zhong)，仍有(you)一些職業學校(xiao)沒(mei)有(you)“吃飽”。

“去年，濟南中(zhong)考錄取(qu)首次實行(xing)平行(xing)志愿，大大減(jian)少了高分(fen)生(sheng)落榜(bang)的(de)幾率，中(zhong)職學(xue)校‘撿漏’高分(fen)生(sheng)的(de)機會也就微乎其微了。”教育人士分(fen)析說。而(er)一所中(zhong)職院校負責人坦言，雖然最終每年被(bei)分(fen)流到中(zhong)職的(de)學(xue)生(sheng)與普(pu)通高中(zhong)的(de)數(shu)量旗鼓(gu)相(xiang)當，但實際(ji)報到的(de)學(xue)生(sheng)會打折扣，而(er)且生(sheng)源(yuan)結(jie)構不太平衡，還是以農(nong)村生(sheng)源(yuan)為主。

三大攔路虎擋住職教路

就業實惠難敵家長“面子”

中(zhong)(zhong)(zhong)職“叫座不(bu)(bu)叫好”背后到底隱藏著什么？在(zai)濟南(nan)初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)考(kao)期間，記(ji)者曾對陪考(kao)家(jia)長及(ji)(ji)參加考(kao)試(shi)的(de)學(xue)(xue)生做(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)調查，受訪家(jia)長20個(ge)，學(xue)(xue)生10個(ge)，當被問及(ji)(ji)會不(bu)(bu)會考(kao)慮上中(zhong)(zhong)(zhong)職時，27個(ge)受訪的(de)人表示暫時不(bu)(bu)考(kao)慮，而剩下的(de)則表示先看(kan)成績再做(zuo)決定。每(mei)年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)實際報志愿時，很多家(jia)長抱(bao)有一(yi)(yi)種賭的(de)心態給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)選擇普通高中(zhong)(zhong)(zhong)，萬一(yi)(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)被高中(zhong)(zhong)(zhong)錄取，萬一(yi)(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)考(kao)上了(le)(le)好大(da)學(xue)(xue)，萬一(yi)(yi)……而一(yi)(yi)旦選擇了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)職就感(gan)覺孩(hai)(hai)子(zi)(zi)比別人矮一(yi)(yi)截、低(di)一(yi)(yi)等(deng)。很多家(jia)長最終(zhong)選擇中(zhong)(zhong)(zhong)職學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是因為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成績實在(zai)太低(di)，進不(bu)(bu)了(le)(le)普高才不(bu)(bu)得已(yi)選職業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。這樣(yang)一(yi)(yi)來，中(zhong)(zhong)(zhong)職學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就成了(le)(le)家(jia)長和(he)學(xue)(xue)生最后“無奈”的(de)選擇。

中(zhong)職(zhi)生如此高(gao)的(de)(de)就業(ye)率(lv)為啥還(huan)不(bu)(bu)(bu)受(shou)考生和家長(chang)的(de)(de)待見？在(zai)采訪中(zhong)，家長(chang)們說(shuo)的(de)(de)最(zui)多的(de)(de)幾大(da)(da)理由便是(shi)(shi)中(zhong)職(zhi)學校學習氛圍不(bu)(bu)(bu)好，畢(bi)業(ye)后找(zhao)的(de)(de)工作太(tai)“低端”，與普通高(gao)中(zhong)相比繼續升(sheng)學的(de)(de)機會(hui)少。家長(chang)楊先(xian)生告訴記者，他對孩子的(de)(de)期(qi)望是(shi)(shi)順利考上(shang)高(gao)中(zhong)，然后考個好大(da)(da)學，將來畢(bi)業(ye)找(zhao)份體面的(de)(de)工作，“大(da)(da)學畢(bi)業(ye)能當(dang)白領，可以(yi)做(zuo)管理者，中(zhong)職(zhi)畢(bi)業(ye)生多數只能當(dang)藍(lan)領，在(zai)車間工作，掙錢少，也不(bu)(bu)(bu)體面。”除了這些理由，楊先(xian)生緊(jin)接著又補充了一(yi)(yi)條說(shuo)，“中(zhong)職(zhi)管理是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)比較亂(luan)，我家是(shi)(shi)閨女，就一(yi)(yi)個孩子，不(bu)(bu)(bu)放心把她送(song)到中(zhong)職(zhi)。”

2015年(nian)中(zhong)(zhong)職就(jiu)業(ye)(ye)報告(gao)顯示，2015年(nian)，中(zhong)(zhong)職學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)月平均起(qi)薪2001元(yuan)至(zhi)3000元(yuan)的居(ju)多(duo)，占29.56%，高于3000元(yuan)的學(xue)生(sheng)占12.02%，此(ci)外，近84%的就(jiu)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)有社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)保險，畢業(ye)(ye)生(sheng)的社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)保障(zhang)狀況持續改善，畢業(ye)(ye)生(sheng)對就(jiu)業(ye)(ye)滿意度達到(dao)84.12%，比(bi)上年(nian)提高4個百分點。“社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上對中(zhong)(zhong)職的偏(pian)見已持續很(hen)多(duo)年(nian)了，我們也(ye)很(hen)無(wu)奈。”濟南一所中(zhong)(zhong)職學(xue)校(xiao)校(xiao)長坦言(yan)，兩三千元(yuan)的起(qi)薪對于一個剛畢業(ye)(ye)的學(xue)生(sheng)來(lai)講并不算很(hen)低，只要技能(neng)過硬，在職業(ye)(ye)發展(zhan)中(zhong)(zhong)是很(hen)吃香的。

一教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)人士表示，在幫(bang)助孩(hai)子(zi)做選擇時，家長(chang)應正確審視(shi)普高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)能(neng)在3年后為(wei)孩(hai)子(zi)帶來什么，不(bu)要單純為(wei)了面子(zi)，讓孩(hai)子(zi)失去(qu)一次寶貴的選擇機會，更不(bu)要等3年后不(bu)適應高中教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、不(bu)想高考再一無(wu)所(suo)長(chang)地去(qu)打工。