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2月22日，元宵節一過(guo)，今天，也(ye)就是各大(da)高(gao)(gao)校迎來開學的日子(zi)了。對于大(da)四的學生來說，心情真是百感交(jiao)集。因為過(guo)了這(zhe)個寒假，開學后(hou)一要面臨論文答辯，二要面臨找工作。記者(zhe)就給(gei)大(da)家(jia)盤(pan)點下山東(dong)高(gao)(gao)校大(da)學生創業發展現狀，給(gei)那些想(xiang)要創業的大(da)學生們做個參考。

未創業群體高于創業群體 男性創業者多于女性創業者

根據2016年“共青團與人大(da)代表、政協(xie)委員面對(dui)面”活動主題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)果《高校(xiao)大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)現(xian)狀及對(dui)策研(yan)(yan)究(jiu)報告——基于(yu)山(shan)東(dong)省的(de)調查研(yan)(yan)究(jiu)》公布，在山(shan)東(dong)全省143所高校(xiao)中按地市分層(ceng)隨(sui)機選取(qu)了38所高校(xiao)進(jin)行高校(xiao)大(da)學生(sheng)問卷調查，調查發現(xian)，在研(yan)(yan)究(jiu)對(dui)象方面，未創(chuang)(chuang)業(ye)群體(ti)高于(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)群體(ti)，且男性創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)多(duo)于(yu)女性創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)。

在對(dui)(dui)于畢業大(da)學生創(chuang)業群體的調研中(zhong)，男性(xing)(xing)占(zhan)比(bi)59.1%，女(nv)性(xing)(xing)40.9%；在對(dui)(dui)于在校大(da)學生創(chuang)業群體的調研中(zhong)，男性(xing)(xing)60.9%，女(nv)性(xing)(xing)39.1%。

在性別(bie)方面，男性創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者的比例(li)(li)高于女性創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者的比例(li)(li)，男性創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者仍然是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)群(qun)體(ti)的主體(ti)；同(tong)時畢業(ye)(ye)(ye)大學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)群(qun)體(ti)和在校大學生群(qun)體(ti)的男女創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者的比例(li)(li)大體(ti)持平(ping)，即(ji)表明不論是(shi)校內創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)還是(shi)畢業(ye)(ye)(ye)后創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，男性創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)群(qun)體(ti)仍占主要比例(li)(li)。

創業者年齡呈年輕化態勢 大專或本科學歷占據主體

在對于畢業(ye)大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)群體調(diao)研中(zhong)，年齡(ling)在25歲以下占(zhan)(zhan)比(bi)50%，26—30歲占(zhan)(zhan)比(bi)28%，高于30歲占(zhan)(zhan)比(bi)22%；在對于在校(xiao)大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)群體中(zhong)，22歲以下的占(zhan)(zhan)比(bi)91.2%，高于22歲的占(zhan)(zhan)9.8%。

在(zai)文(wen)化程度方(fang)面，在(zai)對于(yu)(yu)畢業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)群體的調研(yan)中(zhong)(zhong)，研(yan)究生(sheng)及(ji)以上在(zai)讀的有占比5.8%，大(da)(da)專或本科(ke)(ke)在(zai)讀的占比26.5%，大(da)(da)專或本科(ke)(ke)的占比44.2%，其他23.5%；在(zai)對于(yu)(yu)在(zai)校大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)群體的調研(yan)中(zhong)(zhong)，研(yan)究生(sheng)學(xue)(xue)歷(li)為5.2%，本科(ke)(ke)學(xue)(xue)歷(li)為62.8%，專科(ke)(ke)學(xue)(xue)歷(li)為32%。

在(zai)畢業(ye)(ye)大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)群(qun)體(ti)(ti)(ti)中(zhong)(zhong)，具有大(da)專或本(ben)科(ke)(ke)以上學(xue)歷(li)的占(zhan)比76.5%，占(zhan)絕大(da)多數(shu)比例，即接受過高(gao)等學(xue)校教育的群(qun)體(ti)(ti)(ti)更傾向(xiang)于(yu)參(can)與到創業(ye)(ye)活動中(zhong)(zhong)；在(zai)在(zai)校大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)群(qun)體(ti)(ti)(ti)中(zhong)(zhong)，本(ben)科(ke)(ke)學(xue)歷(li)占(zhan)62.8%，即本(ben)科(ke)(ke)生(sheng)群(qun)體(ti)(ti)(ti)在(zai)創業(ye)(ye)實踐中(zhong)(zhong)扮(ban)演(yan)重要角色。

理工類學科居首 農村生源創業者占多數

在(zai)對(dui)(dui)于畢(bi)業大學(xue)生(sheng)創業群(qun)體的(de)調研中(zhong)，被(bei)試所學(xue)專(zhuan)業排(pai)前四(si)類(lei)(lei)的(de)分(fen)別(bie)(bie)為(wei)理(li)工(gong)(gong)類(lei)(lei)、文史類(lei)(lei)、工(gong)(gong)商經濟(ji)類(lei)(lei)、社科類(lei)(lei)，各(ge)類(lei)(lei)占(zhan)比分(fen)別(bie)(bie)為(wei)30.9%、18.7%、16.4%、7.1%；在(zai)對(dui)(dui)于在(zai)校大學(xue)生(sheng)創業者的(de)調研中(zhong)，被(bei)試所學(xue)專(zhuan)業排(pai)前四(si)類(lei)(lei)的(de)分(fen)別(bie)(bie)為(wei)理(li)工(gong)(gong)類(lei)(lei)、文史類(lei)(lei)、工(gong)(gong)商經濟(ji)類(lei)(lei)、醫學(xue)類(lei)(lei)，各(ge)類(lei)(lei)占(zhan)比分(fen)別(bie)(bie)為(wei)33.1%、32.9%、8.2%、7.5%。

盡管創業(ye)(ye)(ye)群體所學專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)具有多樣性，各個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)均可以從事創業(ye)(ye)(ye)活(huo)動(dong)；但是基(ji)于對不(bu)同專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)分析，理工類居(ju)首(shou)。

在對(dui)(dui)于畢業(ye)大學生(sheng)(sheng)創業(ye)群體的(de)調研(yan)中，生(sheng)(sheng)源地為城市(shi)占比41.5%，農(nong)村占比58.5%；在對(dui)(dui)于在校(xiao)大學生(sheng)(sheng)創業(ye)群體的(de)調研(yan)中，生(sheng)(sheng)源地為城市(shi)占比41.6%，農(nong)村占比58.4%。在大學生(sheng)(sheng)創業(ye)群體中，農(nong)村生(sheng)(sheng)源的(de)創業(ye)者占大多數。

創業初期最大困難：啟動資金和選擇項目資金問題成最大壓力

在(zai)(zai)(zai)對于畢(bi)業大(da)學生創(chuang)業群體的調研(yan)中，被試(shi)在(zai)(zai)(zai)開始創(chuang)業時遇(yu)到的最(zui)大(da)困難(nan)，排名(ming)前兩位(wei)的分(fen)別(bie)(bie)是啟動(dong)資(zi)金和選擇項目，分(fen)別(bie)(bie)占比35.7和30.9%。在(zai)(zai)(zai)對于在(zai)(zai)(zai)校(xiao)大(da)學生創(chuang)業群體的調研(yan)中，被試(shi)在(zai)(zai)(zai)開始創(chuang)業時遇(yu)到的最(zui)大(da)困難(nan)，排名(ming)前兩位(wei)的分(fen)別(bie)(bie)為(wei)選擇項目和啟動(dong)資(zi)金，分(fen)別(bie)(bie)占比41.5%和36.8%。

對(dui)于(yu)大學生群體而言，資金和(he)創(chuang)(chuang)意仍(reng)然是桎梏其(qi)創(chuang)(chuang)業的最(zui)大困難，是其(qi)開(kai)展創(chuang)(chuang)業活動(dong)亟(ji)需解(jie)決(jue)的問(wen)題(ti)，因此為(wei)了促(cu)進高校(xiao)大學生創(chuang)(chuang)業活動(dong)的開(kai)展，需要致(zhi)力于(yu)解(jie)決(jue)其(qi)資金獲取和(he)項目選擇(ze)問(wen)題(ti)。

另外，在(zai)(zai)對(dui)于(yu)畢業(ye)(ye)大(da)(da)學生創業(ye)(ye)群體(ti)的調研(yan)中(zhong)(zhong)，被(bei)試認為創業(ye)(ye)面臨(lin)的最(zui)(zui)大(da)(da)壓力的排(pai)(pai)序中(zhong)(zhong)，前兩位為資金和場地，分別占比50.9%和13.9%；在(zai)(zai)對(dui)于(yu)在(zai)(zai)校大(da)(da)學生創業(ye)(ye)群體(ti)的調研(yan)中(zhong)(zhong)，被(bei)試認為創業(ye)(ye)面臨(lin)的最(zui)(zui)大(da)(da)壓力的排(pai)(pai)序中(zhong)(zhong)，資金占比達79.5%。

這個數(shu)據顯(xian)示，不論是(shi)畢(bi)業(ye)(ye)大(da)(da)(da)學生(sheng)創業(ye)(ye)群體(ti)還是(shi)在校大(da)(da)(da)學生(sheng)群體(ti)，資金問題均(jun)是(shi)其(qi)最大(da)(da)(da)壓(ya)力(li)。調查(cha)者認為(wei)，為(wei)了促進高(gao)校大(da)(da)(da)學生(sheng)創業(ye)(ye)活動的(de)開(kai)展，政(zheng)(zheng)府應(ying)(ying)給(gei)與其(qi)相應(ying)(ying)的(de)政(zheng)(zheng)策扶(fu)持，例如稅(shui)收政(zheng)(zheng)策、貸款(kuan)政(zheng)(zheng)策等，并鼓勵社(she)會種子、天使(shi)基金的(de)發育(yu)，促進其(qi)創業(ye)(ye)的(de)開(kai)展。

大學生創業群體偏向生產類領域 初始團隊多為小群體

在(zai)對于在(zai)校大學(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)群體的(de)(de)調研中，創業(ye)領(ling)域占(zhan)比排名第一(yi)的(de)(de)為(wei)(wei)農業(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)類，第二位(wei)生(sheng)(sheng)產(chan)制造(zao)類，排名第三(san)的(de)(de)為(wei)(wei)電(dian)子產(chan)品銷售類，排名第四的(de)(de)為(wei)(wei)建筑(zhu)工程類；在(zai)對于畢業(ye)大學(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)群體的(de)(de)調研中，創業(ye)領(ling)域排序的(de)(de)前五位(wei)分(fen)別為(wei)(wei)農業(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)類、生(sheng)(sheng)活(huo)商品銷售類、生(sheng)(sheng)產(chan)制造(zao)類、教育咨詢服(fu)務類、生(sheng)(sheng)活(huo)服(fu)務類。

這(zhe)個數據(ju)顯示，創(chuang)業(ye)(ye)者開展創(chuang)業(ye)(ye)活動所屬創(chuang)業(ye)(ye)領(ling)域具有(you)多樣(yang)性，同(tong)時(shi)大學生創(chuang)業(ye)(ye)群(qun)體(ti)偏(pian)向于(yu)生產(chan)類領(ling)域，而(er)畢業(ye)(ye)大學生創(chuang)業(ye)(ye)群(qun)體(ti)在關注生產(chan)類領(ling)域的同(tong)時(shi)也傾向于(yu)銷售及(ji)服(fu)務類的領(ling)域。

在對于(yu)畢業(ye)(ye)大學生創業(ye)(ye)群體的(de)調研(yan)(yan)中，創業(ye)(ye)團體在2人(ren)(ren)之下(xia)占(zhan)(zhan)比(bi)45.4%，2—5人(ren)(ren)占(zhan)(zhan)比(bi)35.6%，5—10人(ren)(ren)占(zhan)(zhan)比(bi)12.4%，10人(ren)(ren)之上(shang)占(zhan)(zhan)比(bi)6.6%；在對于(yu)在校大學生創業(ye)(ye)群體的(de)調研(yan)(yan)中，2人(ren)(ren)之下(xia)占(zhan)(zhan)比(bi)54.7%，2—5人(ren)(ren)占(zhan)(zhan)比(bi)27%，5—10人(ren)(ren)占(zhan)(zhan)13.2%，10人(ren)(ren)之上(shang)占(zhan)(zhan)比(bi)5.1%。

可見，在(zai)初始創業團(tuan)隊(dui)方面，大多數(shu)群體(ti)為5人以(yi)內的(de)小群體(ti)，且(qie)2人之下的(de)團(tuan)隊(dui)占(zhan)比(bi)(bi)最(zui)高，這(zhe)說明個人創業的(de)比(bi)(bi)例仍十分(fen)高。

在“大(da)(da)(da)眾(zhong)創(chuang)業(ye)(ye)”、“萬(wan)眾(zhong)創(chuang)新”的(de)(de)時(shi)代，在鼓勵大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)同時(shi)，更(geng)(geng)應該(gai)提醒大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)應該(gai)審時(shi)度勢，加強創(chuang)業(ye)(ye)者思維創(chuang)新的(de)(de)培養。作為高(gao)校(xiao)，應該(gai)為高(gao)校(xiao)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)群體提供(gong)有針對性(xing)的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)教育和(he)(he)培訓(xun)工作，改善禁錮大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)的(de)(de)傳統思維模式，提供(gong)更(geng)(geng)多(duo)前(qian)沿思想和(he)(he)方(fang)法；其次，要(yao)為高(gao)校(xiao)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)群體提供(gong)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)路演(yan)機會，讓其在實踐(jian)中(zhong)(zhong)不斷修正和(he)(he)完善企業(ye)(ye)運營思維，實現“干中(zhong)(zhong)學(xue)”。