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1、答題模式化型考生

有這樣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)員，答(da)(da)案內(nei)容很(hen)好，就是(shi)(shi)回答(da)(da)每題前都(dou)不(bu)忘來上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句：“考(kao)(kao)生(sheng)思考(kao)(kao)完畢，請求答(da)(da)題！”（讓我想(xiang)起(qi)了(le)衛星發射現場！）結構化面試中有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道組織協調(diao)題，讓你說說如何(he)組織一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次培(pei)訓，或者是(shi)(shi)宣傳(chuan)、會(hui)議、參(can)觀、檢(jian)查(cha)等等。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)說來，考(kao)(kao)生(sheng)都(dou)說要先做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)工作計劃或方(fang)案，這沒錯(cuo)，可一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)班15個(ge)人，7個(ge)全用同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句話(hua)(hua)來開場，開頭都(dou)是(shi)(shi)“俗(su)話(hua)(hua)說，凡事(shi)預則立，不(bu)預則廢！”這句話(hua)(hua)引用得不(bu)錯(cuo)，不(bu)過(guo)大(da)家也要想(xiang)想(xiang)，既然您能在網上(shang)看到，別人也可以，這樣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)來您再用這句話(hua)(hua)，是(shi)(shi)不(bu)會(hui)博(bo)得考(kao)(kao)官的認可的！類似的答(da)(da)題模式還有很(hen)多，我就不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)列舉(ju)了(le)。

2、答題不夠謙虛或不切實際型考生

在問(wen)到一個考生：“向(xiang)(xiang)領(ling)導(dao)(dao)提建議，領(ling)導(dao)(dao)不(bu)接受(shou)怎么辦？”考生答：“我(wo)反復勸說，相(xiang)信領(ling)導(dao)(dao)一定會(hui)接受(shou)的。如果領(ling)導(dao)(dao)仍不(bu)接受(shou)，我(wo)會(hui)向(xiang)(xiang)上(shang)級(ji)部門和領(ling)導(dao)(dao)反映，直接到他(ta)接受(shou)為止(zhi)！”

只是(shi)一個建議(yi)，又不是(shi)發現你的領導有違法亂(luan)紀的行為！這么處理太不切合實際(ji)了。

3、答非所問型考生

“如(ru)果您的同事(shi)老是失信，您該(gai)如(ru)何(he)是好(hao)？”

正(zheng)確的回(hui)答應該是分析失信的原因，然(ran)后大度(du)地對(dui)待(dai)，幫(bang)助(zhu)他講誠信。

有些實在的(de)同學回答：“離他遠一(yi)(yi)點(dian)，不(bu)和(he)他玩了！”還有人回答：“一(yi)(yi)定要(yao)讓此人認識到(dao)失(shi)信(xin)是一(yi)(yi)種嚴重的(de)危(wei)害黨、危(wei)害國(guo)家、危(wei)害祖(zu)國(guo)和(he)人民的(de)違法犯罪行(xing)為。”——這(zhe)也(ye)太嚇人了吧(ba)！

4、口誤型考生

“俗話(hua)說：三十(shi)六行(xing)，行(xing)行(xing)出狀元。”

其(qi)實我(wo)們的(de)意見(jian)是，如(ru)果不說(shuo)(shuo)或許沒什么效(xiao)果，這樣的(de)大家(jia)都知道(dao)的(de)話不說(shuo)(shuo)也罷，不會影響您的(de)分(fen)數。反而說(shuo)(shuo)錯了，給人印象不好(hao)。畢竟面試中很(hen)關鍵的(de)一環(huan)是贏得考官的(de)好(hao)感(gan)。我(wo)們在上課的(de)時(shi)候(hou)我(wo)從(cong)來都是告訴學生答題思路(lu)是什么，如(ru)何(he)去表現不同(tong)，其(qi)實方(fang)法(fa)很(hen)多，為什么大家(jia)都偏偏雷同(tong)呢？

5、不了解社會型考生

有這樣一道題“一些(xie)市(shi)區報廢(fei)的機動車(che)流入農(nong)村，一些(xie)學(xue)校用來接送(song)學(xue)生，怎(zen)么(me)解(jie)決？”

這題有一(yi)(yi)位同學(xue)答：發動當地(di)群眾，每天早上埋伏(fu)在這些車的必(bi)經之路上，抓住一(yi)(yi)輛廢掉一(yi)(yi)輛！相信大多(duo)數看到里(li)的同學(xue)都(dou)會笑吧！

那么(me)我(wo)們該如(ru)何避免上(shang)述情況(kuang)的(de)發生(sheng)，在面(mian)試中脫(tuo)穎而出呢(ni)？華(hua)圖教育(yu)給大家以下(xia)建(jian)議：

第一(yi)、面試要(yao)參(can)考技(ji)巧(qiao)，但是不(bu)能(neng)照搬照抄，要(yao)答出水平和高度(du)。每位考官手里有(you)一(yi)個(ge)記錄答題(ti)要(yao)點(dian)的題(ti)本，但是只要(yao)你的答案符合實際(ji)，有(you)可行(xing)性，再有(you)點(dian)兒新意和深(shen)度(du)就可以得高分。

第二(er)、模擬考場。最好(hao)能多找幾位朋友模擬成(cheng)考場的(de)樣子，如果(guo)有專業的(de)輔(fu)導老師(shi)就更好(hao)了(le)，一字排開，選(xuan)取一些面試真題問你，多練(lian)幾次。

第(di)三、心態的調整。盡量提(ti)醒自己，不要當(dang)做是(shi)參加考(kao)試，能把自己當(dang)成是(shi)老師(shi)在(zai)講(jiang)課或者是(shi)在(zai)聊(liao)天(tian)最好。

第四、對(dui)于大多數考生(sheng)來說(shuo)，答(da)題(ti)時(shi)間是(shi)用(yong)(yong)不完的(de)(de)，20分鐘的(de)(de)答(da)題(ti)時(shi)間，大多數人在12-15之間。考生(sheng)在答(da)題(ti)時(shi)最(zui)好用(yong)(yong)1-2分鐘的(de)(de)時(shi)間在紙(zhi)上列個提綱，按照提綱說(shuo)能相對(dui)連貫一些，避免由(you)于緊張造成的(de)(de)思路混亂、忘詞等(deng)。

最后，無論(lun)(lun)是申論(lun)(lun)寫作還是面試答題，要(yao)從政府管理的角度(du)來(lai)分析(xi)回答。分析(xi)一個問題，要(yao)從哪些(xie)角度(du)來(lai)看(kan)，該上升到一個什(shen)么高度(du)，一定要(yao)把握好。