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童樂(le)育學園，為孩子打(da)造夢想中的幼兒(er)園

童(tong)樂育學(xue)園(yuan)融合(he)(he)了美國(guo)DAP（Developmentally Appropriate Practice）教(jiao)育理念與霍華德.加德納教(jiao)授所提出(chu)的(de)(de)多元智能理論為(wei)核心，結(jie)合(he)(he)21世紀中國(guo)教(jiao)育變(bian)革的(de)(de)發(fa)展方向，以(yi)培養(yang)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)綜合(he)(he)素(su)養(yang)為(wei)目標，旨在為(wei)孩子(zi)(zi)(zi)建立安(an)全、融合(he)(he)、豐富、健康，并(bing)有利于(yu)孩子(zi)(zi)(zi)個(ge)性化(hua)發(fa)展的(de)(de)教(jiao)育與成長(chang)環境。

DAP是(shi)Developmentally Appropriate Practice的(de)(de)簡稱，強(qiang)調(diao)寓(yu)教(jiao)于(yu)樂(le)的(de)(de)游(you)戲化教(jiao)學(xue)方式，并全面考慮孩(hai)子的(de)(de)差異化，在統一教(jiao)學(xue)安(an)排的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，充分關注(zhu)每(mei)(mei)個孩(hai)子的(de)(de)個性化發展特點，關注(zhu)于(yu)每(mei)(mei)個孩(hai)子發展的(de)(de)更多(duo)可能性。

多元智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)理論中指(zhi)出每(mei)個人都擁有八(ba)種主要(yao)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)：語(yu)言智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、邏(luo)輯(ji)一(yi)數理智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、空間智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、運動智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、音樂智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、人際交往(wang)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、內省智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、自然觀察智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)。打破(po)傳統的單一(yi)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)學說，主張孩子多項(xiang)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)全面發(fa)展(zhan)，幫助孩子在自身強項(xiang)的基(ji)礎上發(fa)展(zhan)出孩子的綜合能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力。

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