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童樂(le)育學園(yuan)，為孩子(zi)打(da)造夢想中的幼兒園(yuan)

童樂育(yu)學園融合了(le)美(mei)國DAP（Developmentally Appropriate Practice）教(jiao)(jiao)育(yu)理念與霍華德.加德納教(jiao)(jiao)授所(suo)提出的多(duo)元智能理論為核(he)心，結合21世紀(ji)中國教(jiao)(jiao)育(yu)變革的發(fa)(fa)展方向，以培養(yang)孩(hai)子的綜合素養(yang)為目標，旨在為孩(hai)子建立安(an)全(quan)、融合、豐富、健康(kang)，并有利于孩(hai)子個(ge)性化發(fa)(fa)展的教(jiao)(jiao)育(yu)與成長環境。

DAP是(shi)Developmentally Appropriate Practice的簡稱(cheng)，強調寓(yu)教于(yu)(yu)樂的游(you)戲化教學(xue)方式，并(bing)全面考慮孩(hai)子(zi)的差異(yi)化，在統(tong)一教學(xue)安排的基(ji)礎上，充分關(guan)注每個(ge)孩(hai)子(zi)的個(ge)性化發展特點(dian)，關(guan)注于(yu)(yu)每個(ge)孩(hai)子(zi)發展的更多可能性。

多元智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)理(li)論(lun)中指出(chu)每個人(ren)都擁有八(ba)種主(zhu)要智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)：語(yu)言智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、邏輯一數理(li)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、空間智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、運動智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、音樂智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、人(ren)際交往(wang)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、內省智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、自然觀察智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)。打破傳統的(de)(de)單一智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)學說，主(zhu)張孩子(zi)(zi)多項(xiang)(xiang)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)全面發展(zhan)，幫助孩子(zi)(zi)在(zai)自身(shen)強項(xiang)(xiang)的(de)(de)基礎(chu)上發展(zhan)出(chu)孩子(zi)(zi)的(de)(de)綜合能(neng)(neng)(neng)(neng)力。

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