4399在线视频免费观看

藍(lan)(lan)話(hua)筒教學(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)包(bao)含演播(bo)一體(ti)、聲趣為先(xian)、學(xue)(xue)練結(jie)合、言形(xing)共(gong)雅。2012年(nian)5月，藍(lan)(lan)話(hua)筒創(chuang)始(shi)人(ren)、葡萄(tao)牙葡籍華人(ren)教育(yu)家袁易飛在國(guo)(guo)內首次提(ti)出藍(lan)(lan)話(hua)筒*教學(xue)(xue)新理(li)念(nian)(nian)，作為歐(ou)美課(ke)堂趣味性和孩子社 會適應能力與(yu)藍(lan)(lan)話(hua)筒教學(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)“演播(bo)、聲趣、共(gong)雅”融合的例證，標志著我(wo)國(guo)(guo)少兒(er)主持口才、戲劇(ju)表演教育(yu)行(xing)(xing)業與(yu)歐(ou)美先(xian)進教育(yu)理(li)念(nian)(nian)接(jie)軌。根據(ju)藍(lan)(lan)話(hua)筒教學(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)，藍(lan)(lan)話(hua)筒又國(guo)(guo)內首創(chuang)“演播(bo)一體(ti)”概念(nian)(nian)和“演播(bo)一體(ti)教學(xue)(xue)法”，廣泛運用于我(wo)國(guo)(guo)少兒(er)口才主持、戲劇(ju)表演教育(yu)行(xing)(xing)業。

一、基本定義 　

藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)教學(xue)(xue)新理念(nian)包(bao)含演(yan)播(bo)一(yi)體、聲(sheng)趣(qu)為先(xian)、學(xue)(xue)練(lian)結合、言形共雅。演(yan)播(bo)一(yi)體即(ji)表(biao)演(yan)和(he)播(bo)音(yin)主持融入一(yi)體聲(sheng)趣(qu)為先(xian)即(ji)發音(yin)標準、吐字(zi)清晰，生(sheng)動有(you)趣(qu)學(xue)(xue)練(lian)結合即(ji)學(xue)(xue)習(xi)和(he)練(lian)習(xi)要同時鞏固學(xue)(xue)習(xi)效果。言形共雅即(ji)語(yu)言表(biao)達和(he)自(zi)身形態高雅。葡萄牙葡籍教育家(jia)、藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)創始人袁易(yi)飛先(xian)生(sheng)介紹說(shuo)：藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)要想引領少兒口才主持、戲劇(ju)表(biao)演(yan)教育行業，必須要具有(you)國(guo)際(ji)視野、中國(guo)風格的戰略規劃和(he)先(xian)進的教學(xue)(xue)理念(nian)，作為指引國(guo)內同行業發展的方向。 　　

二、歐美接軌 　　

帶有(you)歐(ou)(ou)美(mei)(mei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)(nian)的(de)(de)就是藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)(nian)中兩(liang)個(ge)詞“聲趣(qu)為先”、“言(yan)形(xing)(xing)共雅(ya)(ya)(ya)”。“聲趣(qu)為先”是興(xing)趣(qu)引導和(he)(he)(he)興(xing)趣(qu)培養，體(ti)現在課堂的(de)(de)氣氛和(he)(he)(he)游戲(xi)、學(xue)習等環(huan)節，更(geng)主(zhu)要是教(jiao)(jiao)(jiao)師上課的(de)(de)精(jing)彩程度和(he)(he)(he)趣(qu)味的(de)(de)正(zheng)確引導。歐(ou)(ou)美(mei)(mei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)(nian)提(ti)倡(chang)根(gen)據孩(hai)子的(de)(de)興(xing)趣(qu)來(lai)引導，在快樂和(he)(he)(he)歡笑中達到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)的(de)(de)，這(zhe)一點非常主(zhu)要。“言(yan)形(xing)(xing)共雅(ya)(ya)(ya)”就是藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)的(de)(de)，言(yan)就是語(yu)言(yan)表(biao)達，形(xing)(xing)就是形(xing)(xing)態(tai)，共雅(ya)(ya)(ya)就是言(yan)談(tan)舉止共同高(gao)雅(ya)(ya)(ya)。我(wo)們國(guo)內(nei)更(geng)注重是應試教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，而歐(ou)(ou)美(mei)(mei)國(guo)家其實更(geng)注重的(de)(de)是課堂的(de)(de)趣(qu)味性和(he)(he)(he)孩(hai)子今后對社 會(hui)適(shi)應能力(li)。這(zhe)兩(liang)點和(he)(he)(he)藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)(tong)中英文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)出版就是體(ti)現藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)(nian)與歐(ou)(ou)美(mei)(mei)先進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)(nian)接軌的(de)(de)例證。 　　

三、影響廣泛 　　

藍話筒(tong)(tong)是中國(guo)大陸*家提出“演(yan)(yan)播一體”概念，并實踐運用(yong)到(dao)幼兒(er)和少(shao)(shao)兒(er)教學(xue)領(ling)域，藍話筒(tong)(tong)根據幼少(shao)(shao)兒(er)心理特點(dian)把“表(biao)演(yan)(yan)與主持”首次融(rong)入幼少(shao)(shao)兒(er)教育領(ling)域，藍話筒(tong)(tong)在我國(guo)首創“演(yan)(yan)播一體”教學(xue)法(fa)，廣泛(fan)運用(yong)于我國(guo)少(shao)(shao)兒(er)口才主持、戲劇(ju)表(biao)演(yan)(yan)教育行業。2012年5月，葡萄牙(ya)葡籍華人(ren)教育家、“藍話筒(tong)(tong)”創始人(ren)袁易飛(fei)在北(bei)京舉辦的藍話筒(tong)(tong)校長(chang)年會上正式宣布：“藍話筒(tong)(tong)”已經研究出適(shi)用(yong)于廣大幼少(shao)(shao)兒(er)學(xue)習播音(yin)主持與語言、影視表(biao)演(yan)(yan)相結合的教學(xue)法(fa)，命(ming)名為“演(yan)(yan)播一體”教學(xue)法(fa)。 　　

“演(yan)(yan)播(bo)一(yi)體(ti)”教學法(fa)是指把播(bo)音主持專業學習內(nei)容(rong)和語言、影視(shi)表演(yan)(yan)專業內(nei)容(rong)融(rong)合在一(yi)起，取兩者之(zhi)長繼而(er)形成一(yi)種(zhong)獨有的(de)教學方(fang)法(fa)，在幼少兒(er)、成人教學課堂給(gei)予(yu)完美體(ti)現(xian)，從而(er)達到播(bo)音主持專業課堂不(bu)枯燥，戲劇(ju)表演(yan)(yan)專業課堂發音更快(kuai)更標準之(zhi)目的(de)。 　　

“演(yan)播(bo)一體”教學法是(shi)中國大陸教育界內的首家獨創(chuang)，即克服了(le)幼少(shao)兒在(zai)學習(xi)(xi)播(bo)音(yin)主(zhu)持(chi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)發音(yin)訓練時(shi)的枯(ku)燥(zao)，更吸取(qu)了(le)語(yu)言、影視表(biao)演(yan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的趣味性(xing)，使兩個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)更完(wan)美地融合在(zai)一起，讓幼少(shao)兒在(zai)學習(xi)(xi)播(bo)音(yin)主(zhu)持(chi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)時(shi)增(zeng)加很多趣味元素，也讓幼少(shao)兒在(zai)學習(xi)(xi)戲劇表(biao)演(yan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)時(shi)增(zeng)加了(le)標準發聲知識元素。 　　

目前，“演播(bo)一體”教(jiao)學法已經在(zai)藍話筒葡萄牙里斯本教(jiao)學示范基地和全(quan)國500多(duo)家加盟校中廣泛成功運用，讓(rang)百萬熱愛(ai)播(bo)音主持(chi)和戲劇表演專業(ye)的(de)青少年受益(yi)，“演播(bo)一體”教(jiao)學法從此便廣泛運用于中國大陸少兒主持(chi)口才、戲劇表演教(jiao)育行(xing)業(ye)領域(yu)。