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藍話筒(tong)教學(xue)(xue)理念包含演播一(yi)體(ti)、聲趣為先、學(xue)(xue)練(lian)結合、言形(xing)共雅。2012年5月，藍話筒(tong)創(chuang)始(shi)人、葡(pu)萄牙葡(pu)籍華人教育(yu)家袁易(yi)飛(fei)在國(guo)內(nei)首次提出藍話筒(tong)*教學(xue)(xue)新理念，作(zuo)為歐美(mei)課堂趣味性(xing)和孩(hai)子社 會適應能力與藍話筒(tong)教學(xue)(xue)理念“演播、聲趣、共雅”融合的例證，標志著我(wo)國(guo)少(shao)(shao)兒(er)(er)主持(chi)口才、戲(xi)(xi)劇(ju)表演教育(yu)行業(ye)與歐美(mei)先進教育(yu)理念接(jie)軌(gui)。根據藍話筒(tong)教學(xue)(xue)理念，藍話筒(tong)又國(guo)內(nei)首創(chuang)“演播一(yi)體(ti)”概念和“演播一(yi)體(ti)教學(xue)(xue)法”，廣泛運(yun)用于我(wo)國(guo)少(shao)(shao)兒(er)(er)口才主持(chi)、戲(xi)(xi)劇(ju)表演教育(yu)行業(ye)。

一、基本定義 　

藍(lan)(lan)話(hua)筒教(jiao)學新(xin)理念包含演(yan)播(bo)一體(ti)、聲趣為(wei)先、學練結合、言形共(gong)(gong)雅(ya)。演(yan)播(bo)一體(ti)即表(biao)演(yan)和播(bo)音主持融(rong)入一體(ti)聲趣為(wei)先即發(fa)音標準、吐字(zi)清晰，生(sheng)動有趣學練結合即學習(xi)和練習(xi)要(yao)同時鞏固學習(xi)效(xiao)果(guo)。言形共(gong)(gong)雅(ya)即語(yu)言表(biao)達和自(zi)身形態高(gao)雅(ya)。葡萄牙葡籍教(jiao)育家(jia)、藍(lan)(lan)話(hua)筒創(chuang)始人袁易飛先生(sheng)介紹說：藍(lan)(lan)話(hua)筒要(yao)想(xiang)引領少兒口才主持、戲(xi)劇表(biao)演(yan)教(jiao)育行(xing)(xing)業，必(bi)須要(yao)具有國(guo)(guo)際視野(ye)、中國(guo)(guo)風格(ge)的戰略(lve)規(gui)劃(hua)和先進的教(jiao)學理念，作為(wei)指引國(guo)(guo)內同行(xing)(xing)業發(fa)展的方向。 　　

二、歐美接軌 　　

帶有歐美(mei)教育教學(xue)(xue)理念(nian)的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)藍話(hua)筒教學(xue)(xue)理念(nian)中(zhong)兩個詞“聲趣(qu)(qu)為(wei)先”、“言(yan)形(xing)共(gong)(gong)雅”。“聲趣(qu)(qu)為(wei)先”是(shi)(shi)(shi)興趣(qu)(qu)引導和(he)(he)(he)興趣(qu)(qu)培(pei)養，體(ti)現在(zai)課堂的(de)(de)氣氛和(he)(he)(he)游戲、學(xue)(xue)習等環(huan)節，更主要(yao)是(shi)(shi)(shi)教師上課的(de)(de)精彩程度和(he)(he)(he)趣(qu)(qu)味(wei)的(de)(de)正確(que)引導。歐美(mei)教育教學(xue)(xue)理念(nian)提倡根據孩子(zi)(zi)的(de)(de)興趣(qu)(qu)來引導，在(zai)快樂(le)和(he)(he)(he)歡笑中(zhong)達(da)到教學(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)，這一點(dian)非常主要(yao)。“言(yan)形(xing)共(gong)(gong)雅”就(jiu)是(shi)(shi)(shi)藍話(hua)筒的(de)(de)教學(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)，言(yan)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)語言(yan)表達(da)，形(xing)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)形(xing)態，共(gong)(gong)雅就(jiu)是(shi)(shi)(shi)言(yan)談舉止共(gong)(gong)同高雅。我們國內更注重是(shi)(shi)(shi)應(ying)試教學(xue)(xue)，而歐美(mei)國家其實更注重的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)課堂的(de)(de)趣(qu)(qu)味(wei)性和(he)(he)(he)孩子(zi)(zi)今后對(dui)社(she) 會(hui)適應(ying)能力。這兩點(dian)和(he)(he)(he)藍話(hua)筒中(zhong)英文教材的(de)(de)出版(ban)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)體(ti)現藍話(hua)筒教學(xue)(xue)理念(nian)與歐美(mei)先進教育理念(nian)接軌(gui)的(de)(de)例證。 　　

三、影響廣泛 　　

藍話(hua)筒(tong)是(shi)中國(guo)(guo)大陸*家提出(chu)“演(yan)(yan)(yan)播一體”概念，并實(shi)踐(jian)運用到幼(you)兒(er)(er)和(he)少(shao)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)學領域，藍話(hua)筒(tong)根據幼(you)少(shao)兒(er)(er)心理特點把(ba)“表演(yan)(yan)(yan)與主(zhu)(zhu)持”首(shou)次融入幼(you)少(shao)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)領域，藍話(hua)筒(tong)在(zai)我(wo)國(guo)(guo)首(shou)創(chuang)(chuang)“演(yan)(yan)(yan)播一體”教(jiao)(jiao)學法(fa)，廣(guang)泛運用于(yu)(yu)我(wo)國(guo)(guo)少(shao)兒(er)(er)口才主(zhu)(zhu)持、戲劇表演(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)育(yu)行業。2012年(nian)5月(yue)，葡萄牙葡籍(ji)華人教(jiao)(jiao)育(yu)家、“藍話(hua)筒(tong)”創(chuang)(chuang)始人袁易飛在(zai)北京舉辦的藍話(hua)筒(tong)校(xiao)長年(nian)會上(shang)正式宣布(bu)：“藍話(hua)筒(tong)”已經研究出(chu)適用于(yu)(yu)廣(guang)大幼(you)少(shao)兒(er)(er)學習播音主(zhu)(zhu)持與語言(yan)、影視表演(yan)(yan)(yan)相結合(he)的教(jiao)(jiao)學法(fa)，命名為“演(yan)(yan)(yan)播一體”教(jiao)(jiao)學法(fa)。 　　

“演播(bo)(bo)一體”教學(xue)法是指把播(bo)(bo)音(yin)主持(chi)專業(ye)學(xue)習(xi)內容和(he)語言、影(ying)視表演專業(ye)內容融合在一起，取兩(liang)者之長繼而形成一種獨(du)有的教學(xue)方法，在幼少兒、成人教學(xue)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)給予完美體現，從(cong)而達(da)到(dao)播(bo)(bo)音(yin)主持(chi)專業(ye)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)不枯燥，戲劇表演專業(ye)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)發(fa)音(yin)更(geng)快更(geng)標準之目的。 　　

“演(yan)播(bo)(bo)一體”教學法是中國大(da)陸教育界內的(de)首家(jia)獨(du)創，即(ji)克(ke)服了幼(you)(you)(you)少(shao)兒(er)在學習播(bo)(bo)音主(zhu)持(chi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)發音訓(xun)練(lian)時的(de)枯燥(zao)，更吸取(qu)了語(yu)言、影(ying)視表演(yan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)趣味性，使兩個專(zhuan)(zhuan)業(ye)更完美(mei)地融合在一起(qi)，讓幼(you)(you)(you)少(shao)兒(er)在學習播(bo)(bo)音主(zhu)持(chi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)時增加(jia)很多(duo)趣味元素，也讓幼(you)(you)(you)少(shao)兒(er)在學習戲劇表演(yan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)時增加(jia)了標準發聲知(zhi)識元素。 　　

目前，“演(yan)播一體(ti)”教學法已經在(zai)藍話筒葡萄(tao)牙里斯本教學示范基地和全(quan)國500多家加盟校中廣泛(fan)(fan)成(cheng)功運(yun)用，讓百萬熱(re)愛播音主持(chi)和戲劇表(biao)演(yan)專業的(de)青少年受益，“演(yan)播一體(ti)”教學法從(cong)此便廣泛(fan)(fan)運(yun)用于(yu)中國大(da)陸少兒主持(chi)口(kou)才、戲劇表(biao)演(yan)教育行業領域。