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藍(lan)話(hua)(hua)筒(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)(nian)包(bao)含演(yan)播(bo)一體、聲(sheng)趣為(wei)先、學(xue)練(lian)結合(he)(he)、言形共雅(ya)。2012年(nian)5月(yue)，藍(lan)話(hua)(hua)筒(tong)創(chuang)始(shi)人(ren)、葡萄牙葡籍華人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家袁易飛在(zai)國(guo)內首次(ci)提出藍(lan)話(hua)(hua)筒(tong)*教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)新理(li)念(nian)(nian)，作為(wei)歐(ou)美課堂趣味性和孩子社 會適應能力與藍(lan)話(hua)(hua)筒(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)(nian)“演(yan)播(bo)、聲(sheng)趣、共雅(ya)”融合(he)(he)的例證(zheng)，標志著我國(guo)少兒(er)主(zhu)持(chi)口才、戲(xi)劇表演(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)業與歐(ou)美先進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)(nian)接軌。根據藍(lan)話(hua)(hua)筒(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)(nian)，藍(lan)話(hua)(hua)筒(tong)又國(guo)內首創(chuang)“演(yan)播(bo)一體”概念(nian)(nian)和“演(yan)播(bo)一體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法”，廣泛(fan)運用于我國(guo)少兒(er)口才主(zhu)持(chi)、戲(xi)劇表演(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)業。

一、基本定義 　

藍(lan)話筒教學(xue)新(xin)理念包含(han)演(yan)播一(yi)體、聲趣為先(xian)、學(xue)練(lian)結(jie)合、言形共(gong)雅。演(yan)播一(yi)體即(ji)表演(yan)和播音主持(chi)融入一(yi)體聲趣為先(xian)即(ji)發音標準、吐(tu)字清晰，生(sheng)動(dong)有(you)趣學(xue)練(lian)結(jie)合即(ji)學(xue)習(xi)和練(lian)習(xi)要同(tong)時鞏固(gu)學(xue)習(xi)效果(guo)。言形共(gong)雅即(ji)語言表達和自身形態高(gao)雅。葡(pu)萄牙葡(pu)籍教育家、藍(lan)話筒創始人袁易飛先(xian)生(sheng)介(jie)紹說(shuo)：藍(lan)話筒要想引領少兒口才主持(chi)、戲劇(ju)表演(yan)教育行業，必須(xu)要具有(you)國際視野、中國風(feng)格的(de)(de)戰略規(gui)劃和先(xian)進的(de)(de)教學(xue)理念，作為指(zhi)引國內同(tong)行業發展的(de)(de)方(fang)向(xiang)。 　　

二、歐美接軌 　　

帶有歐(ou)美教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)(nian)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)藍話(hua)筒教(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)(nian)中兩個詞“聲趣為先(xian)”、“言(yan)(yan)形(xing)共(gong)(gong)雅(ya)”。“聲趣為先(xian)”是(shi)(shi)興(xing)趣引導(dao)和興(xing)趣培養(yang)，體(ti)現在課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)氣氛和游(you)戲(xi)、學習等環節，更主要是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師上課(ke)的(de)(de)(de)精(jing)彩程度(du)和趣味的(de)(de)(de)正(zheng)確引導(dao)。歐(ou)美教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)(nian)提(ti)倡根據孩子的(de)(de)(de)興(xing)趣來引導(dao)，在快樂和歡笑中達到教(jiao)(jiao)(jiao)學目的(de)(de)(de)，這一點非(fei)常主要。“言(yan)(yan)形(xing)共(gong)(gong)雅(ya)”就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)藍話(hua)筒的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學目的(de)(de)(de)，言(yan)(yan)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)語言(yan)(yan)表(biao)達，形(xing)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)形(xing)態，共(gong)(gong)雅(ya)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)言(yan)(yan)談(tan)舉止共(gong)(gong)同高雅(ya)。我們(men)國內更注重(zhong)是(shi)(shi)應試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學，而歐(ou)美國家其實(shi)更注重(zhong)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)趣味性和孩子今后對(dui)社 會適應能力(li)。這兩點和藍話(hua)筒中英文教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)出版就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)體(ti)現藍話(hua)筒教(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)(nian)與歐(ou)美先(xian)進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)(nian)接軌的(de)(de)(de)例證(zheng)。 　　

三、影響廣泛 　　

藍(lan)話(hua)筒(tong)(tong)(tong)是中國(guo)大陸*家提出(chu)“演(yan)播一體”概念，并實踐運用到(dao)幼(you)兒(er)(er)和(he)少(shao)(shao)兒(er)(er)教學(xue)領域，藍(lan)話(hua)筒(tong)(tong)(tong)根據幼(you)少(shao)(shao)兒(er)(er)心理特點把“表(biao)演(yan)與主(zhu)持(chi)(chi)”首次融入幼(you)少(shao)(shao)兒(er)(er)教育(yu)領域，藍(lan)話(hua)筒(tong)(tong)(tong)在我國(guo)首創“演(yan)播一體”教學(xue)法(fa)，廣泛(fan)運用于(yu)我國(guo)少(shao)(shao)兒(er)(er)口(kou)才主(zhu)持(chi)(chi)、戲(xi)劇表(biao)演(yan)教育(yu)行業。2012年5月(yue)，葡萄(tao)牙葡籍華人教育(yu)家、“藍(lan)話(hua)筒(tong)(tong)(tong)”創始(shi)人袁易飛在北京舉辦的(de)藍(lan)話(hua)筒(tong)(tong)(tong)校長年會上(shang)正(zheng)式(shi)宣布：“藍(lan)話(hua)筒(tong)(tong)(tong)”已經研(yan)究出(chu)適用于(yu)廣大幼(you)少(shao)(shao)兒(er)(er)學(xue)習(xi)播音主(zhu)持(chi)(chi)與語言(yan)、影視(shi)表(biao)演(yan)相結合的(de)教學(xue)法(fa)，命名(ming)為(wei)“演(yan)播一體”教學(xue)法(fa)。 　　

“演(yan)播一(yi)體”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)是指(zhi)把(ba)播音(yin)主(zhu)持(chi)專(zhuan)業學(xue)習(xi)內容和(he)語言、影視(shi)表演(yan)專(zhuan)業內容融(rong)合在一(yi)起，取兩者之長(chang)繼而(er)形成一(yi)種(zhong)獨有的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，在幼(you)少兒、成人教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)課堂給予完(wan)美體現，從而(er)達到播音(yin)主(zhu)持(chi)專(zhuan)業課堂不枯燥，戲(xi)劇表演(yan)專(zhuan)業課堂發音(yin)更快更標(biao)準(zhun)之目的。 　　

“演(yan)播(bo)一(yi)(yi)體”教學法是中國大陸教育界內的首家獨(du)創，即(ji)克(ke)服(fu)了幼少(shao)兒(er)(er)(er)在(zai)學習(xi)播(bo)音主持(chi)專(zhuan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)音訓(xun)練時(shi)的枯(ku)燥(zao)，更吸取了語言、影視表(biao)演(yan)專(zhuan)業(ye)(ye)的趣味性，使兩個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)更完美地融合在(zai)一(yi)(yi)起，讓(rang)幼少(shao)兒(er)(er)(er)在(zai)學習(xi)播(bo)音主持(chi)專(zhuan)業(ye)(ye)時(shi)增加很(hen)多趣味元素(su)，也讓(rang)幼少(shao)兒(er)(er)(er)在(zai)學習(xi)戲劇表(biao)演(yan)專(zhuan)業(ye)(ye)時(shi)增加了標準(zhun)發(fa)(fa)聲知識元素(su)。 　　

目前，“演播一體(ti)”教學法(fa)已(yi)經在藍(lan)話筒(tong)葡萄牙里斯本教學示范基地和全國500多家加盟(meng)校中廣泛成功運用，讓百(bai)萬熱愛播音(yin)主持和戲(xi)劇表(biao)演專業(ye)的(de)青(qing)少(shao)年受(shou)益，“演播一體(ti)”教學法(fa)從此(ci)便廣泛運用于中國大陸少(shao)兒主持口才、戲(xi)劇表(biao)演教育行業(ye)領(ling)域。