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“搭(da)搭(da)樂樂”成立于2006年(nian)(nian)(nian)，是全國(guo)著(zhu)名(ming)的(de)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)機(ji)(ji)器人(ren)培(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構，也是“中國(guo)城(cheng)際(ji)家庭機(ji)(ji)器人(ren)挑戰賽”集訓(xun)基(ji)地。總部位于深(shen)圳，在全國(guo)多個城(cheng)市設有分(fen)公司。 搭(da)搭(da)樂樂是全國(guo)最專(zhuan)業(ye)的(de)校外青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)機(ji)(ji)器人(ren)活(huo)動(dong)中心，是以樂高機(ji)(ji)器人(ren)為平臺，培(pei)養青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)動(dong)手能力，創新能力的(de)專(zhuan)業(ye)機(ji)(ji)構。搭(da)搭(da)樂樂經(jing)過5年(nian)(nian)(nian)的(de)探(tan)索與實踐，根據孩子(zi)的(de)心理、生(sheng)理發展規律，建立了(le)從 4 歲(sui)到 18 歲(sui)完(wan)善的(de)課程(cheng)體系，把教(jiao)育與市場結(jie)合，建立了(le)專(zhuan)業(ye)的(de)市場化管理模式，完(wan)善的(de)服(fu)務體系和(he)嚴(yan)謹的(de)培(pei)訓(xun)機(ji)(ji)制。2005 年(nian)(nian)(nian)創辦(ban)至(zhi)今，深(shen)圳少(shao)年(nian)(nian)(nian)宮培(pei)訓(xun)點每學期開設110個班(ban)，已經(jing)累計有近萬人(ren)參加了(le)我們的(de)學習和(he)活(huo)動(dong)。

高密(mi)(mi)搭(da)搭(da)樂樂機(ji)(ji)器人(ren)活動(dong)(dong)中心(xin)成立于(yu)2016年，是(shi)高密(mi)(mi)第一家全國連鎖的(de)機(ji)(ji)器人(ren)活動(dong)(dong)中心(xin)，專(zhuan)注于(yu)3-18歲兒童的(de)科技動(dong)(dong)手創新能(neng)力的(de)培養，除了(le)擁有(you)完整(zheng)的(de)常規課程(cheng)(cheng)體系(xi)，還(huan)開設了(le)高端競賽課程(cheng)(cheng)“冠軍俱樂部”，在國內行業中真正做(zuo)到了(le)擁有(you)面向3-18歲學生(sheng)的(de)完整(zheng)機(ji)(ji)器人(ren)教育(yu)課程(cheng)(cheng)體系(xi)。同時(shi)我們也(ye)是(shi)高密(mi)(mi)多家學校的(de)合作伙伴，多次組織(zhi)孩子參加世界機(ji)(ji)器人(ren)大賽，并(bing)取得優異的(de)成績。

搭搭樂樂的教育(yu)理念：

【快樂(le)的(de)(de)學習、學習的(de)(de)快樂(le)】

傳統的(de)(de)(de)(de)教育實踐，忽視發揮(hui)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體性精(jing)神，教學(xue)方法(fa)單調，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法(fa)機(ji)械，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)率(lv)低下(xia)(xia)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)變得痛苦(ku)； 真正的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)是快(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)，當學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)為一(yi)種富有主(zhu)動(dong)性、合作性、探究(jiu)性、反思(si)性的(de)(de)(de)(de)實踐活動(dong)時，大腦處于最佳學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)狀態、學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)率(lv)最高。快(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)狀態下(xia)(xia)，好奇心滿足(zu)感到(dao)(dao)快(kuai)樂(le)(le)(le)，深(shen)入理解和掌握知識與技能(neng)感到(dao)(dao)快(kuai)樂(le)(le)(le)，零(ling)散的(de)(de)(de)(de)知識系統化感到(dao)(dao)快(kuai)樂(le)(le)(le)；學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)者帶著喜悅的(de)(de)(de)(de)期盼開始學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)結束時感到(dao)(dao)意(yi)猶未盡，整個(ge)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)過程本身令人感到(dao)(dao)快(kuai)樂(le)(le)(le)。

【恰當的任務】

孩(hai)(hai)(hai)子厭學(xue)(xue)(xue)、上課不專(zhuan)心、做作業慢……這(zhe)些問題困(kun)擾(rao)著很多家長。造成這(zhe)些現象的主要原(yuan)因是：學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)(wu)簡(jian)單，孩(hai)(hai)(hai)子會感(gan)覺到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)厭倦(juan)；學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)(wu)復雜，孩(hai)(hai)(hai)子會感(gan)到(dao)枯燥(zao)。只有“恰當的學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)(wu)”才(cai)能夠(gou)充分調動孩(hai)(hai)(hai)子的學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)習(xi)動機、挖掘學(xue)(xue)(xue)生潛能、提(ti)高學(xue)(xue)(xue)習(xi)效率。

【做中學、玩中學】

所謂的(de)(de)(de)“做中(zhong)學(xue)(xue)(xue)”就(jiu)(jiu)是通過(guo)解決(jue)具(ju)體的(de)(de)(de)問題進行(xing)學(xue)(xue)(xue)習。在(zai)這種學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式中(zhong)，提供的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習材料是一(yi)系(xi)列(lie)的(de)(de)(de)問題，學(xue)(xue)(xue)習者的(de)(de)(de)任務(wu)是利用己有(you)的(de)(de)(de)知識解決(jue)這些(xie)問題，從而學(xue)(xue)(xue)會解決(jue)其他(ta)類似(si)的(de)(de)(de)問題。“做中(zhong)學(xue)(xue)(xue)”說得直白一(yi)些(xie)就(jiu)(jiu)是讓孩(hai)子(zi)像科(ke)學(xue)(xue)(xue)家一(yi)樣親歷發(fa)現的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。使(shi)他(ta)們在(zai)觀察、提問、設想、動手實驗(yan)、表達、交流的(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)(jiu)活動中(zhong)，體驗(yan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)探(tan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)、建構基礎性的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)知識、獲得初(chu)步的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)探(tan)究(jiu)(jiu)能(neng)力，同時在(zai)這個過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)喚起孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)好奇心，保護他(ta)們的(de)(de)(de)主動性、創造性。

【分析問(wen)題、解決問(wen)題】

在信息(xi)發(fa)達的(de)(de)當今社會學(xue)生(sheng)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)擁有多少知識，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)“分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)，解決(jue)問(wen)題(ti)”的(de)(de)能力。這(zhe)種能力可以幫助他(ta)們(men)勇敢的(de)(de)面對學(xue)習和生(sheng)活中未知的(de)(de)挑戰。“分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)、解決(jue)問(wen)題(ti)”的(de)(de)價值不僅(jin)僅(jin)是(shi)獲得具體問(wen)題(ti)的(de)(de)答案，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)在這(zhe)個過程(cheng)中學(xue)習一些解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)基(ji)本策(ce)(ce)略(lve)，體驗(yan)解決(jue)問(wen)題(ti)策(ce)(ce)略(lve)的(de)(de)多樣性，并在此基(ji)礎(chu)上形成自己解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)方法、意識、思想(xiang)、本能；無論(lun)答案正確與(yu)否，都(dou)反映出學(xue)生(sheng)對問(wen)題(ti)的(de)(de)理解和所作(zuo)出的(de)(de)努力，只要(yao)過程(cheng)及答案具有合理性，都(dou)值得肯定(ding)和贊揚(yang)。