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“搭(da)搭(da)樂(le)(le)樂(le)(le)”成立(li)于2006年，是全(quan)(quan)國著(zhu)名的(de)青少(shao)年機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)(ren)培訓機(ji)(ji)(ji)構，也是“中國城際家(jia)庭機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)(ren)挑戰賽(sai)”集訓基地。總部位于深圳，在全(quan)(quan)國多個(ge)城市設(she)有(you)分公司。 搭(da)搭(da)樂(le)(le)樂(le)(le)是全(quan)(quan)國最(zui)專業(ye)的(de)校外青少(shao)年機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)(ren)活(huo)動(dong)中心(xin)，是以樂(le)(le)高機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)(ren)為平臺，培養青少(shao)年動(dong)手能力，創新能力的(de)專業(ye)機(ji)(ji)(ji)構。搭(da)搭(da)樂(le)(le)樂(le)(le)經(jing)過5年的(de)探索與實踐(jian)，根據孩子(zi)的(de)心(xin)理(li)、生理(li)發展規律，建立(li)了從 4 歲到 18 歲完(wan)善(shan)的(de)課程體(ti)系(xi)，把教育與市場結(jie)合，建立(li)了專業(ye)的(de)市場化管理(li)模式，完(wan)善(shan)的(de)服(fu)務體(ti)系(xi)和(he)嚴謹的(de)培訓機(ji)(ji)(ji)制。2005 年創辦至今，深圳少(shao)年宮(gong)培訓點每學期開(kai)設(she)110個(ge)班，已經(jing)累計有(you)近萬人(ren)(ren)(ren)參加了我們的(de)學習和(he)活(huo)動(dong)。

高密搭搭樂(le)樂(le)機(ji)(ji)器人活動中心成立于(yu)2016年，是(shi)(shi)高密第一家全國連(lian)鎖的(de)機(ji)(ji)器人活動中心，專注(zhu)于(yu)3-18歲兒童(tong)的(de)科技動手(shou)創新能力的(de)培養，除了(le)擁(yong)有完整的(de)常規課(ke)程(cheng)體系，還開設了(le)高端競賽課(ke)程(cheng)“冠軍(jun)俱樂(le)部”，在(zai)國內行業中真(zhen)正(zheng)做到了(le)擁(yong)有面向3-18歲學(xue)生的(de)完整機(ji)(ji)器人教育(yu)課(ke)程(cheng)體系。同時我們也(ye)是(shi)(shi)高密多(duo)家學(xue)校的(de)合作伙(huo)伴，多(duo)次組(zu)織孩(hai)子(zi)參加(jia)世(shi)界機(ji)(ji)器人大賽，并取得優異的(de)成績。

搭搭樂樂的教育理念：

【快樂(le)的學習、學習的快樂(le)】

傳(chuan)統(tong)的教(jiao)育(yu)實踐，忽(hu)視發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生的主體(ti)性精神，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法單調，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法機械，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效率低下，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)變得痛苦(ku)； 真(zhen)正的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是快(kuai)樂(le)(le)的，當學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)成為一種富有主動(dong)性、合(he)作性、探究性、反(fan)思性的實踐活動(dong)時，大腦處于最佳學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)狀態(tai)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效率最高。快(kuai)樂(le)(le)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)狀態(tai)下，好奇(qi)心滿足感(gan)到(dao)(dao)快(kuai)樂(le)(le)，深入理解和掌握知(zhi)識(shi)(shi)與技能感(gan)到(dao)(dao)快(kuai)樂(le)(le)，零(ling)散(san)的知(zhi)識(shi)(shi)系統(tong)化感(gan)到(dao)(dao)快(kuai)樂(le)(le)；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)者帶著(zhu)喜悅(yue)的期盼開始學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)結束時感(gan)到(dao)(dao)意(yi)猶未盡，整個學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程(cheng)本身(shen)令人感(gan)到(dao)(dao)快(kuai)樂(le)(le)。

【恰當的任務】

孩(hai)子厭學(xue)、上課不專心、做作業慢……這些問題困擾著很多家長(chang)。造成這些現(xian)象的(de)主(zhu)要原因是：學(xue)習(xi)任(ren)務(wu)簡單，孩(hai)子會感(gan)覺到(dao)學(xue)習(xi)厭倦；學(xue)習(xi)任(ren)務(wu)復雜，孩(hai)子會感(gan)到(dao)枯燥。只有“恰當的(de)學(xue)習(xi)任(ren)務(wu)”才能夠充分調動(dong)孩(hai)子的(de)學(xue)習(xi)興趣(qu)，激發學(xue)習(xi)動(dong)機、挖掘學(xue)生潛能、提高學(xue)習(xi)效率。

【做中學、玩中學】

所謂(wei)的(de)“做中學”就是(shi)(shi)通過解決具體的(de)問(wen)(wen)題(ti)進(jin)行學習(xi)(xi)(xi)。在(zai)這(zhe)種學習(xi)(xi)(xi)方式(shi)中，提供的(de)學習(xi)(xi)(xi)材料是(shi)(shi)一系(xi)列的(de)問(wen)(wen)題(ti)，學習(xi)(xi)(xi)者的(de)任務(wu)是(shi)(shi)利(li)用己有的(de)知識(shi)解決這(zhe)些(xie)問(wen)(wen)題(ti)，從而(er)學會解決其他(ta)類似的(de)問(wen)(wen)題(ti)。“做中學”說(shuo)得(de)直白一些(xie)就是(shi)(shi)讓孩子(zi)像科(ke)(ke)學家一樣親歷發現的(de)過程。使(shi)他(ta)們在(zai)觀察(cha)、提問(wen)(wen)、設想(xiang)、動(dong)手實驗、表(biao)達、交流的(de)探(tan)究活動(dong)中，體驗科(ke)(ke)學探(tan)究的(de)過程、建構基(ji)礎性的(de)科(ke)(ke)學知識(shi)、獲(huo)得(de)初步(bu)的(de)科(ke)(ke)學探(tan)究能力，同時在(zai)這(zhe)個過程中喚起(qi)孩子(zi)們的(de)好奇心，保護他(ta)們的(de)主動(dong)性、創造性。

【分析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)】

在信息(xi)發達的(de)當今社會學(xue)(xue)生最重要(yao)的(de)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是擁有多少知識，更重要(yao)的(de)是“分(fen)析問(wen)(wen)(wen)題(ti)，解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)”的(de)能(neng)(neng)(neng)力。這(zhe)種能(neng)(neng)(neng)力可以(yi)幫助他們勇敢的(de)面(mian)對學(xue)(xue)習和生活中未知的(de)挑戰。“分(fen)析問(wen)(wen)(wen)題(ti)、解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)”的(de)價值(zhi)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是獲得(de)具(ju)(ju)體問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)答(da)案(an)，更重要(yao)的(de)是在這(zhe)個過(guo)程中學(xue)(xue)習一(yi)些解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)基本策略(lve)，體驗解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)策略(lve)的(de)多樣性(xing)，并在此基礎(chu)上形成自己解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)方法(fa)、意識、思(si)想、本能(neng)(neng)(neng)；無(wu)論答(da)案(an)正確與否，都(dou)反映出學(xue)(xue)生對問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)理解(jie)和所作出的(de)努力，只(zhi)要(yao)過(guo)程及答(da)案(an)具(ju)(ju)有合理性(xing)，都(dou)值(zhi)得(de)肯(ken)定(ding)和贊揚。