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萊(lai)陽卓越教(jiao)(jiao)育(yu)是一所專業個性化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的課外培(pei)訓(xun)機構(gou)(gou)。本機構(gou)(gou)本著深化教(jiao)(jiao)育(yu)方式多樣化、教(jiao)(jiao)育(yu)成果(guo)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)共(gong)享以(yi)及教(jiao)(jiao)育(yu)主導(dao)創(chuang)新的原(yuan)則，以(yi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的學(xue)(xue)科(ke)成績以(yi)及提(ti)高(gao)思(si)想品德(de)等綜合(he)(he)素(su)質為目的，綜合(he)(he)課外輔導(dao)和一對(dui)一的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式對(dui)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)進行悉心(xin)培(pei)育(yu)

師資規模

授之以魚不如授之以漁，萊陽卓越教育教學立(li)志(zhi)于學與思(si)并立(li)。

萊(lai)(lai)陽卓(zhuo)越(yue)教育(yu)專職(zhi)教師(shi)是來自于名(ming)校的(de)(de)(de)教育(yu)名(ming)家(jia)，具有(you)豐富的(de)(de)(de)教學(xue)經驗。論語有(you)言：學(xue)而不思(si)則罔(wang)，思(si)而不學(xue)者殆，萊(lai)(lai)陽卓(zhuo)越(yue)教育(yu)專職(zhi)教師(shi)的(de)(de)(de)教育(yu)職(zhi)責在于激發學(xue)員的(de)(de)(de)自主思(si)考(kao)，引導(dao)學(xue)生進行學(xue)與思(si)的(de)(de)(de)結合。萊(lai)(lai)陽卓(zhuo)越(yue)教育(yu)的(de)(de)(de)責任已經融入(ru)了兩個詞：樹人、樹學(xue)！

萊陽卓越教育(yu)也會不(bu)定期地聘請(qing)山東大(da)學(xue)(xue)、青島大(da)學(xue)(xue)等(deng)名(ming)校(xiao)的(de)本(ben)科生給我們的(de)學(xue)(xue)員(yuan)介(jie)紹考試經(jing)驗，經(jing)歷了高考的(de)洗禮(li)的(de)他們的(de)經(jing)驗對我們的(de)學(xue)(xue)員(yuan)學(xue)(xue)習也是(shi)種借鑒。

在卓(zhuo)越(yue)教(jiao)育(yu)的(de)辦學(xue)歷史中(zhong)，卓(zhuo)越(yue)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)成果非常顯著，已成為眾多學(xue)生和家長心目(mu)中(zhong)理想的(de)選擇。卓(zhuo)越(yue)教(jiao)育(yu)也嚴格的(de)把(ba)握教(jiao)師篩(shai)選的(de)標準(zhun)，對每一個學(xue)員負責。

教學優勢

萊陽卓越教育經歷了多年的(de)磨礪，已然練就了無數(shu)的(de)學員及家長的(de)認(ren)可的(de)萊陽卓越教育獨成一(yi)家的(de)教學優勢。

萊陽卓越教(jiao)育優勢在于：

1、科學的(de)人性(xing)(xing)化(hua)管理，完善(shan)的(de)個性(xing)(xing)化(hua)學習方案；

2、真正實在的(de)教學成功案例，讓您(nin)免去擔憂；

3、注重學習成(cheng)績的(de)同時，更重視習慣的(de)養成(cheng)；

4、全方位(wei)的管(guan)理監控(kong)實(shi)施,全過程的效(xiao)果(guo)跟蹤評(ping)測(ce)。

萊陽卓(zhuo)越教(jiao)育今天的(de)(de)(de)優(you)勢來源(yuan)于(yu)我們(men)(men)卓(zhuo)越教(jiao)育人不懈的(de)(de)(de)追求。“大學之(zhi)道，在明明德，在親民，在止于(yu)至善”，我們(men)(men)教(jiao)給學員(yuan)們(men)(men)不僅僅是書本上的(de)(de)(de)“小學”，而(er)(er)是從(cong)整(zheng)個人生而(er)(er)制定的(de)(de)(de)“大學”思(si)想(xiang)：首(shou)先，教(jiao)會我們(men)(men)的(de)(de)(de)學員(yuan)辨(bian)別是非，學會做人；其次(ci)，教(jiao)會我們(men)(men)的(de)(de)(de)學員(yuan)待人處(chu)事的(de)(de)(de)道理；最后(hou)，精于(yu)細節和追求完美的(de)(de)(de)過程。先樹(shu)人，后(hou)立(li)學，是我們(men)(men)根本的(de)(de)(de)理念。

卓越教(jiao)育的(de)教(jiao)學優勢(shi)來源(yuan)于(yu)卓越教(jiao)育止于(yu)至善的(de)追(zhui)求：

卓(zhuo)越(yue)教育人(ren)堅信(xin)――你能給孩(hai)子(zi)什么(me)，孩(hai)子(zi)就得(de)到(dao)什么(me)

（1）信賴中長大的(de)孩(hai)子，不但信任(ren)他人也信任(ren)自(zi)己。

（2）友(you)善(shan)中長大的孩(hai)子(zi)，不但(dan)愛(ai)他(ta)人也(ye)愛(ai)自己(ji)。

（3）批(pi)評中長大(da)的孩子，責難(nan)他人(ren)。

（4）敵(di)意中(zhong)長大的孩(hai)子，喜歡吵(chao)架。

（5）恐懼中長大的孩(hai)子，常常憂慮(lv)。

（6）嘲笑中(zhong)長大的孩子，個(ge)性(xing)羞怯。

（7）猜(cai)忌(ji)中長大的孩子，容易嫉妒。

（8）羞恥中(zhong)長大(da)的(de)孩子，自覺有罪。

（9）鼓勵中長大的孩子，深具(ju)自信(xin)。

（10）寬容中長大的孩子(zi)，能(neng)夠忍耐。

（11）稱贊中長(chang)大的孩子(zi)，懂得(de)感恩(en)。

（12）認可中長大的孩子，喜歡自己。

（13）分享中長大(da)的(de)孩子(zi)，慷(kang)慨大(da)方(fang)。

（14）誠信中(zhong)長大的(de)孩子，理解真理。

（15）公正中長大的孩子，極富正義。

（16）尊(zun)重中長大的孩子，懂得尊(zun)敬。