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萊陽(yang)卓越教(jiao)育(yu)(yu)是一所專業個性化教(jiao)學(xue)(xue)的課外(wai)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)。本(ben)機(ji)構(gou)本(ben)著深化教(jiao)育(yu)(yu)方式多樣(yang)化、教(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)果學(xue)(xue)員(yuan)共享以(yi)(yi)及教(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)導創新的原則(ze)，以(yi)(yi)提高學(xue)(xue)員(yuan)的學(xue)(xue)科成(cheng)績以(yi)(yi)及提高思(si)想(xiang)品德等綜合素質為(wei)目(mu)的，綜合課外(wai)輔導和(he)一對(dui)一的教(jiao)學(xue)(xue)方式對(dui)學(xue)(xue)員(yuan)進行悉心培(pei)育(yu)(yu)

師資規模

授之以魚不如授之以漁，萊陽卓(zhuo)越教(jiao)育教(jiao)學(xue)立志于學(xue)與思并立。

萊陽(yang)(yang)卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)職(zhi)教(jiao)師是來自于(yu)名校的(de)教(jiao)育(yu)(yu)名家，具有豐(feng)富的(de)教(jiao)學(xue)經驗。論語有言：學(xue)而不思則罔，思而不學(xue)者殆，萊陽(yang)(yang)卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)職(zhi)教(jiao)師的(de)教(jiao)育(yu)(yu)職(zhi)責在(zai)于(yu)激(ji)發學(xue)員的(de)自主思考(kao)，引(yin)導學(xue)生進行學(xue)與思的(de)結合。萊陽(yang)(yang)卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)責任已經融入了兩個詞：樹(shu)人、樹(shu)學(xue)！

萊陽(yang)卓越教育也會不定(ding)期地(di)聘請山(shan)東大學(xue)、青島大學(xue)等名校的(de)本科生給我們(men)的(de)學(xue)員介(jie)紹考試經驗，經歷了高考的(de)洗禮的(de)他們(men)的(de)經驗對(dui)我們(men)的(de)學(xue)員學(xue)習也是種借鑒(jian)。

在卓(zhuo)越(yue)教(jiao)育的辦學歷史中，卓(zhuo)越(yue)教(jiao)育教(jiao)學成果非常顯著，已成為眾(zhong)多學生和家(jia)長(chang)心目(mu)中理想的選擇。卓(zhuo)越(yue)教(jiao)育也嚴格的把握(wo)教(jiao)師篩選的標準，對每一個學員(yuan)負責。

教學優勢

萊(lai)陽卓越(yue)(yue)教(jiao)育經歷(li)了多年的磨礪，已然練就了無(wu)數的學(xue)員及家(jia)長的認(ren)可的萊(lai)陽卓越(yue)(yue)教(jiao)育獨成一家(jia)的教(jiao)學(xue)優勢(shi)。

萊陽卓越教(jiao)育優勢在(zai)于：

1、科學(xue)的人性化管(guan)理(li)，完善的個性化學(xue)習方案；

2、真正實在的教學成功案例，讓您免去擔憂；

3、注重(zhong)學習成(cheng)(cheng)績的同(tong)時，更(geng)重(zhong)視習慣的養成(cheng)(cheng)；

4、全方位的管理監控(kong)實施,全過(guo)程的效果跟蹤評(ping)測。

萊陽卓(zhuo)越教育(yu)今天的(de)(de)優(you)勢來源于我們(men)卓(zhuo)越教育(yu)人(ren)(ren)不懈的(de)(de)追求(qiu)。“大學(xue)(xue)之道，在明明德，在親民，在止(zhi)于至善(shan)”，我們(men)教給學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)不僅僅是書本(ben)上(shang)的(de)(de)“小學(xue)(xue)”，而是從整個人(ren)(ren)生而制定的(de)(de)“大學(xue)(xue)”思想：首(shou)先，教會我們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)辨別(bie)是非，學(xue)(xue)會做人(ren)(ren)；其次，教會我們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)待(dai)人(ren)(ren)處事的(de)(de)道理；最后，精于細(xi)節和追求(qiu)完美的(de)(de)過程。先樹人(ren)(ren)，后立學(xue)(xue)，是我們(men)根(gen)本(ben)的(de)(de)理念。

卓越教育(yu)的教學優勢來源于卓越教育(yu)止于至善的追求：

卓(zhuo)越(yue)教育人堅信――你能(neng)給(gei)孩子什么，孩子就得到什么

（1）信(xin)賴中長(chang)大的孩子，不但(dan)信(xin)任他人也信(xin)任自己。

（2）友善中長大的孩子，不但(dan)愛(ai)他人(ren)也愛(ai)自己。

（3）批評中長大的孩子，責難他人(ren)。

（4）敵意(yi)中長大的孩子，喜歡(huan)吵架。

（5）恐懼中長(chang)大(da)的(de)孩子，常(chang)常(chang)憂慮。

（6）嘲笑(xiao)中長大的孩(hai)子，個性羞(xiu)怯。

（7）猜忌中長大的孩子，容易嫉妒。

（8）羞(xiu)恥中長大的孩子，自覺有罪。

（9）鼓勵中(zhong)長(chang)大的(de)孩(hai)子，深具自信。

（10）寬容中長大的(de)孩(hai)子，能夠忍耐(nai)。

（11）稱贊中長大(da)的孩(hai)子，懂(dong)得感恩。

（12）認可中長大的(de)孩子，喜歡自己。

（13）分享中長大的孩子，慷慨大方。

（14）誠信中長大的孩子，理解(jie)真理。

（15）公正(zheng)中長大的孩(hai)子，極富正(zheng)義(yi)。

（16）尊(zun)重中長大的孩子，懂得(de)尊(zun)敬。