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同(tong)(tong)程(cheng)學(xue)(xue)堂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團于2007進入(ru)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行業(ye)，經(jing)過十余(yu)年的(de)發展，成為(wei)國內(nei)領先的(de)綜合性課外輔導(dao)品(pin)牌，并立(li)志(zhi)成為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國K12教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領軍(jun)企(qi)業(ye)為(wei)使命。同(tong)(tong)程(cheng)學(xue)(xue)堂堅持(chi)以實(shi)(shi)現中(zhong)(zhong)(zhong)華少(shao)年強(qiang)國夢為(wei)使命目標愿(yuan)景，堅守“以父母情懷做教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產業(ye)”的(de)經(jing)營理念，深入(ru)研究個性化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)(xue)習能力的(de)開發和(he)培養和(he)家庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，幫(bang)助更多(duo)(duo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)獲得(de)更好的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務和(he)發展機會，堅持(chi)“專(zhuan)注(zhu)、負責、高效、共贏的(de)核心價格觀，為(wei)更多(duo)(duo)學(xue)(xue)子創造(zao)美好的(de)學(xue)(xue)習體(ti)驗(yan)，引發成長新動力。同(tong)(tong)程(cheng)學(xue)(xue)堂實(shi)(shi)施多(duo)(duo)品(pin)牌發展戰略，服(fu)務已經(jing)涵蓋(gai)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)全(quan)科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、IELTS雅思\TOEFL托福\SAT等留(liu)學(xue)(xue)考試課程(cheng)、海(hai)外留(liu)學(xue)(xue)、英語能力提(ti)升、國際(ji)游學(xue)(xue)等多(duo)(duo)個領域(yu)。擁有(you)同(tong)(tong)程(cheng)私塾、同(tong)(tong)程(cheng)智能班組(zu)，同(tong)(tong)程(cheng)優(you)途(tu)、同(tong)(tong)程(cheng)少(shao)年薈四大業(ye)務版(ban)塊，打造(zao)高品(pin)質·個性化(hua)·一站式教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務平臺(tai)。

同程學(xue)(xue)(xue)堂總部設在中(zhong)國(guo)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)中(zhong)心北京市海(hai)淀區，匯集國(guo)內(nei)外教育(yu)(yu)(yu)精(jing)英，沉淀優(you)質(zhi)的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)資(zi)(zi)源，使用(yong)先(xian)進的(de)(de)信息技術，不(bu)斷根據市場需求(qiu)完善產品(pin)體(ti)(ti)系，升(sheng)級優(you)化教育(yu)(yu)(yu)產品(pin)和(he)教學(xue)(xue)(xue)服(fu)務(wu)，憑借敏(min)銳的(de)(de)洞察力和(he)先(xian)進的(de)(de)理論研究一直走在行業發展的(de)(de)前(qian)沿(yan)。截至目(mu)前(qian)，同程學(xue)(xue)(xue)堂已(yi)進入(ru)中(zhong)國(guo)大陸30多(duo)個城市，設立旗(qi)艦校(xiao)區超過50家(jia)，擁有(you)逾3000人的(de)(de)龐大師(shi)資(zi)(zi)教研團隊，以優(you)質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)千千萬萬學(xue)(xue)(xue)子，幫助眾多(duo)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)取得了優(you)異(yi)成績(ji)，取得累(lei)累(lei)碩果，備受政府、社會、媒體(ti)(ti)、家(jia)長和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)贊譽。

學校榮譽

成(cheng)為山東藝術學(xue)院(yuan)老(lao)教協(xie)、山東體育學(xue)院(yuan)、山東青年干部(bu)管理(li)學(xue)院(yuan)等(deng)藝術類院(yuan)校濰坊地區的(de)文化課定向輔導(dao)機構！

成為藝、體、軍(jun)考生文(wen)化課專項輔導(dao)機(ji)構(gou)

每年向(xiang)山藝、山師(shi)、山體等藝術(shu)院校輸送(song)大批(pi)高(gao)分藝考(kao)生，收(shou)到藝術(shu)考(kao)生家長的好評。

成為濰(wei)坊市民辦教育協會理事單位。

成為(wei)濰坊教育學會(hui)會(hui)員(yuan)單(dan)位

成立(li)工會委員會、共青團(tuan)委、獨立(li)黨(dang)支(zhi)部

成為3.15濰坊(fang)區(qu)值得信賴教培機構

學校服務體系

1、匹配的師資

為孩(hai)子選擇輔(fu)導(dao)(dao)班(ban)(ban)，需要(yao)重點(dian)考察其師(shi)(shi)資情況，確認教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培(pei)訓能(neng)(neng)力。同(tong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)堂(tang)(tang)的(de)老(lao)師(shi)(shi)多年(nian)擔任各年(nian)級、初高(gao)中(zhong)畢(bi)業班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，部(bu)分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)長(chang)期研究中(zhong)考、高(gao)考命題和閱卷任務。他們教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗豐富、諳熟(shu)中(zhong)高(gao)考之道(dao)，能(neng)(neng)夠(gou)在最(zui)短的(de)時(shi)間內引領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握知識重點(dian)，快速(su)提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)整體學(xue)(xue)(xue)習(xi)水平(ping)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在考試中(zhong)獲(huo)得最(zui)好的(de)發揮。同(tong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)堂(tang)(tang)不(bu)僅具(ju)備"名師(shi)(shi)"，而且還倡導(dao)(dao)"最(zui)合適(shi)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)"。同(tong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)堂(tang)(tang)有(you)數百名專(zhuan)兼(jian)職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，授課老(lao)師(shi)(shi)只是整個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)節中(zhong)的(de)一環(huan)，對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)要(yao)求就(jiu)是能(neng)(neng)夠(gou)充分理(li)(li)解(jie)個性化的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，能(neng)(neng)夠(gou)按照個性化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體系來執(zhi)行。即通過個性化教(jiao)(jiao)育輔(fu)導(dao)(dao)平(ping)臺來幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)解(jie)決問題、科學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)管(guan)理(li)(li)師(shi)(shi)全程(cheng)跟進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)質量的(de)管(guan)理(li)(li)。選擇最(zui)合適(shi)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進步的(de)重要(yao)秘訣。

2、領先的教育理念

同(tong)程學(xue)(xue)堂急(ji)家長所急(ji)，想學(xue)(xue)生(sheng)所想，率(lv)先推出一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)個(ge)教學(xue)(xue)團(tuan)隊、一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)定制一(yi)套教學(xue)(xue)計劃的(de)因材(cai)施(shi)教模式，最大程度地尊重和(he)關注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性差(cha)異，把(ba)中小學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)繁(fan)重的(de)課(ke)業負擔中解(jie)放出來，讓學(xue)(xue)生(sheng)有更多獨立思考、獨立實踐(jian)的(de)學(xue)(xue)習機會(hui)，提升素質并發揮潛能，促進學(xue)(xue)生(sheng)的(de)全面發展(zhan)。

現在(zai)社會(hui)(hui)處在(zai)人才競(jing)爭(zheng)的(de)激烈時期，使家長愈來(lai)愈重視學(xue)(xue)生的(de)教育問題，也(ye)對全社會(hui)(hui)的(de)教育水平(ping)提出了需求和挑戰。同程(cheng)學(xue)(xue)堂(tang)通過個性化的(de)教學(xue)(xue)理(li)念，幫助(zhu)學(xue)(xue)生全面(mian)提高學(xue)(xue)習能力、提升學(xue)(xue)習成績，幫助(zhu)學(xue)(xue)生獲得(de)更好(hao)的(de)教育資源(yuan)，在(zai)學(xue)(xue)業(ye)、應試、競(jing)賽及綜合(he)素(su)質等方面(mian)增(zeng)加競(jing)爭(zheng)力。

3、完善的服務

為學(xue)生(sheng)提供完善的(de)(de)(de)硬件(jian)和(he)軟件(jian)學(xue)習(xi)條件(jian)。從專業的(de)(de)(de)授課、舒適的(de)(de)(de)陪讀教室(shi)到班(ban)主任細(xi)致學(xue)習(xi)管理及(ji)維護，及(ji)必要時(shi)心理咨(zi)詢師(shi)的(de)(de)(de)有(you)效參(can)與(yu)，向(xiang)學(xue)生(sheng)提供優質的(de)(de)(de)輔導體(ti)驗和(he)效果。與(yu)此同(tong)時(shi)，班(ban)主任(學(xue)習(xi)管理師(shi))會(hui)與(yu)學(xue)科教師(shi)及(ji)家長保持密切(qie)溝通，隨(sui)時(shi)跟進學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)情況。與(yu)學(xue)校的(de)(de)(de)班(ban)級教育(yu)相比(bi)，同(tong)程學(xue)堂的(de)(de)(de)班(ban)主任和(he)教師(shi)大(da)多成為學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)朋友和(he)學(xue)習(xi)伙伴。

4、完善的“6對1”服務模式

（1）教育咨詢師：

通過同程學(xue)(xue)(xue)(xue)堂的(de)個性(xing)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理系統(tong)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行全面(mian)的(de)“個性(xing)化分析診(zhen)斷”，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)科知(zhi)識和學(xue)(xue)(xue)(xue)習特(te)點的(de)雙重(zhong)評估，并向家長提(ti)供(gong)完整、詳(xiang)細的(de)評估報告；教育(yu)咨詢師將組織同程學(xue)(xue)(xue)(xue)堂的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科專家、學(xue)(xue)(xue)(xue)科教師、學(xue)(xue)(xue)(xue)習管(guan)理師和心理咨詢師，全面(mian)分析學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特(te)點并為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)制(zhi)定科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)個性(xing)化輔導方案；

（2）陪讀教師：

為學(xue)生提(ti)供(gong)(gong)免(mian)費的陪(pei)讀(du)服務，在(zai)輔(fu)導課(ke)程(cheng)之余，學(xue)生可在(zai)寬敞、明亮的陪(pei)讀(du)教室預習和復習功課(ke)；優秀的陪(pei)讀(du)教師會(hui)始終陪(pei)同學(xue)生，及時解答學(xue)生的疑難問題(ti)，提(ti)供(gong)(gong)必要的幫助與輔(fu)導；

（3）金牌學科教(jiao)師：

資深的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教師(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行面授(shou)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中注重結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特點開發個性化的課(ke)程(cheng)內容，通過(guo)個性化的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)保(bao)證優質的輔(fu)導效果；注意激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣和思維潛力(li)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)靈活(huo)掌握(wo)知識(shi)結(jie)構，深入領會(hui)解題規(gui)律，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)舉一反三，大幅提升應試能(neng)力(li)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)；

（4）心理(li)咨詢專(zhuan)家(jia)：

專業(ye)的心理(li)咨(zi)詢專家，幫助學(xue)生(sheng)建立更加積極健康的心理(li)狀態，輔(fu)助解決學(xue)生(sheng)學(xue)習興(xing)趣低、考(kao)前焦慮、考(kao)場緊張(zhang)、青春期心理(li)等問題；通過班級(ji)授(shou)課(ke)（講座）、1對1溝通等多種方式的心理(li)輔(fu)導(dao)講座，幫助家長與學(xue)生(sheng)進行有效溝通；

（5）學習管理師：

細致、周到、極富責任心的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習管(guan)理師(shi)，及(ji)時疏導和解決教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的各(ge)種問題；詳(xiang)細記錄學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的課程安(an)排(pai)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習進度、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)作業與測試(shi)分(fen)數(shu)，綜合評估學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成績、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣方面的提(ti)升；為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和家長提(ti)供無微不至的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習管(guan)理服務，通(tong)過面談、電話回訪、家長會、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)討論會等方式及(ji)時與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教(jiao)師(shi)、家長進行多方溝通(tong)；

（6）個性化教育專家：

個(ge)性化(hua)(hua)教育(yu)專家，對(dui)個(ge)性化(hua)(hua)教學模式(shi)進(jin)行不斷改進(jin)，同時關注學生個(ge)體的學習過程、研(yan)究教育(yu)教學規律，為不斷改進(jin)教學體系、提升教學質量而(er)不懈努力。