淄博博山區特教中心:創新探索特殊青年就業之路
齊魯人才網 . 2022-01-20發布

2020年11月(yue),淄(zi)博市博山區特殊教(jiao)育(yu)中心兩(liang)名(ming)學生順利(li)入職到(dao)淄(zi)博博山孟友鋼化玻(bo)璃(li)制品廠。這是學校(xiao)創(chuang)新職業教(jiao)育(yu)課程體系、突破(po)職業教(jiao)育(yu)實(shi)踐模式的(de)重大成果。兩(liang)名(ming)入職學生家長(chang)感動(dong)不已,分(fen)別發來感謝信,表達內心無限的(de)喜悅(yue)與感激之(zhi)情。

培智畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)問(wen)題(ti),一(yi)(yi)直是特(te)(te)殊(shu)教(jiao)育學(xue)(xue)校面臨的(de)一(yi)(yi)大難題(ti)。這(zhe)個問(wen)題(ti)使特(te)(te)殊(shu)青年(nian)家(jia)庭(ting)雪(xue)上(shang)加(jia)霜,也會(hui)造成特(te)(te)殊(shu)青年(nian)生(sheng)活不自(zi)信、甚至自(zi)暴(bao)自(zi)棄等(deng)眾多(duo)社會(hui)問(wen)題(ti)。為(wei)了(le)尋(xun)求特(te)(te)殊(shu)青年(nian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之路,真正(zheng)(zheng)實(shi)現(xian)為(wei)特(te)(te)殊(shu)家(jia)庭(ting)解憂、為(wei)社會(hui)分責,博(bo)(bo)山區(qu)特(te)(te)教(jiao)中心(xin)自(zi)2020年(nian)9月起(qi),專(zhuan)門成立了(le)特(te)(te)殊(shu)兒童職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育研究組,設立了(le)支(zhi)持(chi)性(xing)(xing)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班,通過走訪省內外職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育先(xian)進學(xue)(xue)校、研究典范、分析當前(qian)形式(shi)(shi)及地域特(te)(te)點等(deng)方(fang)法,確(que)(que)定(ding)了(le)我(wo)校職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育模(mo)式(shi)(shi):校內職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育課(ke)程—校企(qi)(qi)聯合(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)實(shi)踐—支(zhi)持(chi)性(xing)(xing)入企(qi)(qi)實(shi)踐—獨立實(shi)踐—正(zheng)(zheng)式(shi)(shi)入職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。學(xue)(xue)校經過多(duo)方(fang)考察,確(que)(que)定(ding)了(le)淄(zi)博(bo)(bo)博(bo)(bo)山孟(meng)(meng)友(you)鋼化(hua)玻璃制(zhi)(zhi)品廠作為(wei)學(xue)(xue)校首(shou)家(jia)“職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育實(shi)踐基地”。經過近半(ban)年(nian)的(de)探索,支(zhi)持(chi)性(xing)(xing)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)班的(de)學(xue)(xue)生(sheng)在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)方(fang)面都有了(le)大幅(fu)度(du)的(de)提(ti)高。在學(xue)(xue)校老師與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的(de)一(yi)(yi)路指導和護(hu)佑下,2020年(nian)11月,兩名(ming)特(te)(te)殊(shu)青年(nian)順利入職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi),驗證了(le)學(xue)(xue)校職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育模(mo)式(shi)(shi)的(de)科(ke)學(xue)(xue)性(xing)(xing)和實(shi)效性(xing)(xing)。一(yi)(yi)路走來,得到了(le)愛心(xin)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“淄(zi)博(bo)(bo)博(bo)(bo)山孟(meng)(meng)友(you)鋼化(hua)玻璃制(zhi)(zhi)品廠”的(de)大力支(zhi)持(chi),孟(meng)(meng)德友(you)總經理說:“接納(na)特(te)(te)殊(shu)孩子,挽救特(te)(te)殊(shu)家(jia)庭(ting),是企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)社會(hui)責任(ren)”,而他和企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)全體職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)正(zheng)(zheng)在用實(shi)際(ji)行(xing)動踐行(xing)著(zhu)這(zhe)份(fen)責任(ren)。

今年初始,學(xue)校領導和(he)職(zhi)教組老師前往企(qi)業(ye)看望(wang)入(ru)職(zhi)學(xue)生。看到(dao)的(de)(de)(de)是他(ta)們洋溢著自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)笑臉,和(he)自(zi)豪的(de)(de)(de)神情。他(ta)們已經和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)融(rong)入(ru)到(dao)企(qi)業(ye)中,感(gan)受到(dao)了(le)工作的(de)(de)(de)快樂和(he)光(guang)榮。

接(jie)下(xia)來,學校將進一(yi)步完(wan)善職業(ye)教育課程體系(xi),加(jia)大校企聯合力度(du),繼續探索特殊(shu)青年就(jiu)業(ye)之路,不僅讓(rang)特殊(shu)青年學會(hui)生存(cun),還(huan)要讓(rang)他們學習創作,既(ji)有一(yi)技(ji)之長,又(you)有謀生之路,從而(er)真正融入社會(hui),實現自身社會(hui)價值(zhi)。