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22日，在中(zhong)建二局四公(gong)司第二屆(jie)青年(nian)人(ren)才成(cheng)長論壇上，主持人(ren)提出一(yi)個(ge)問題，“高(gao)校學生(sheng)認(ren)為(wei)就(jiu)業(ye)(ye)難(nan)，而企業(ye)(ye)卻(que)覺得招不(bu)到人(ren)才，這是(shi)怎么回事(shi)？”來自企業(ye)(ye)和高(gao)校的代(dai)表展開了熱烈討論。活動(dong)中(zhong)，多所高(gao)校與主辦(ban)方中(zhong)建二局四公(gong)司簽訂(ding)“校企合作(zuo)”協議，根(gen)據(ju)協議，雙方將依靠各自的專業(ye)(ye)優勢(shi)、人(ren)才優勢(shi)、科(ke)技優勢(shi)和資(zi)源優勢(shi)開展建設實訓基(ji)地(di)、二局講堂、掛職鍛(duan)煉以(yi)及(ji)科(ke)研合作(zuo)等(deng)活動(dong)，共同(tong)促(cu)進青年(nian)人(ren)才的培育工作(zuo)。（5月23日 中(zhong)新網）

實際上(shang)，現在(zai)大(da)學畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)難(nan)(nan)，很大(da)程度上(shang)也(ye)(ye)是因(yin)為大(da)學畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)難(nan)(nan)以(yi)適應崗位(wei)。許多(duo)(duo)單位(wei)在(zai)招聘時(shi)，把多(duo)(duo)少(shao)(shao)年的(de)從(cong)(cong)業(ye)(ye)經(jing)驗當作一項必不(bu)可少(shao)(shao)的(de)條件。但(dan)這于現在(zai)不(bu)少(shao)(shao)的(de)大(da)學生(sheng)(sheng)確(que)實是勉(mian)為其難(nan)(nan)，因(yin)為大(da)學生(sheng)(sheng)沒有(you)經(jing)過工作崗位(wei)的(de)實踐，哪(na)來(lai)的(de)從(cong)(cong)業(ye)(ye)經(jing)驗，而沒有(you)從(cong)(cong)業(ye)(ye)經(jing)驗，也(ye)(ye)意(yi)味著(zhu)不(bu)可能(neng)找到(dao)崗位(wei)。在(zai)這種需(xu)求不(bu)對稱的(de)情況(kuang)下，學校與企(qi)業(ye)(ye)及(ji)早“聯姻”，攜手合作，按企(qi)業(ye)(ye)要(yao)求定向培養，讓(rang)大(da)學生(sheng)(sheng)迅速成為符合企(qi)業(ye)(ye)用工需(xu)求的(de)人(ren)(ren)才(cai)，既滿足(zu)了企(qi)業(ye)(ye)對人(ren)(ren)才(cai)的(de)需(xu)求，也(ye)(ye)讓(rang)大(da)學生(sheng)(sheng)提前落實了就業(ye)(ye)崗位(wei)。

顯(xian)然，“校企攜(xie)手(shou)培養人(ren)才”，將(jiang)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置與企業(ye)(ye)(ye)(ye)需求無縫對接，從源頭(tou)上合(he)理安(an)排教學資(zi)源，避免就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)機會不(bu)大的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)盲(mang)目擴(kuo)招(zhao)，有目的(de)地培養目前就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)緊缺人(ren)才，使社(she)會的(de)人(ren)才需求得到充分(fen)滿足(zu)，又實(shi)現畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)充分(fen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。這樣的(de)要才培養模式(shi)值得推廣。