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高技能(neng)人(ren)才(cai)的數量和質量，直接決定著(zhu)制造業發展(zhan)、轉(zhuan)型、升級的成敗(bai)。

　　“雖(sui)然我們已經推行了(le)一系列高技能(neng)人才的(de)培養(yang)和激勵機制(zhi)，但短時間(jian)內效(xiao)果還(huan)未顯現。”全國人大代(dai)表、中國鐵路武漢局集(ji)團有限公司武昌客(ke)車車輛段(duan)質檢員黃望明對(dui)此深有感觸(chu)。

　　其實，高(gao)技能(neng)人才的(de)培養一(yi)直是舉國(guo)(guo)上下關注的(de)大問(wen)題(ti)(ti)。今年兩會(hui)上，全(quan)國(guo)(guo)政協(xie)總工會(hui)界63名(ming)委員提交了《加強高(gao)技能(neng)人才隊伍建(jian)設 助推高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展(zhan)》的(de)提案(an)。針對我(wo)國(guo)(guo)高(gao)技能(neng)人才儲量(liang)(liang)與制造業(ye)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展(zhan)不匹(pi)配、高(gao)技能(neng)人才隊伍建(jian)設不能(neng)完全(quan)適應高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展(zhan)需要(yao)的(de)問(wen)題(ti)(ti)，提出了建(jian)議(yi)。

　　近些年來，隨著我(wo)國制(zhi)造業持續快速發展、總體(ti)規模大幅度(du)攀升，高(gao)技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)不足(zu)帶來的問題愈發明顯。統計結果顯示，高(gao)技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)占全國就業人(ren)口(kou)的比例僅為6.2%，數量(liang)不足(zu)、人(ren)才(cai)(cai)結構(gou)不合理是顯而易見的。

　　工作(zuo)30余年的(de)(de)(de)時間里，黃望明排除危及行(xing)車安全的(de)(de)(de)重大(da)故(gu)障(zhang)200余起，被(bei)同(tong)事(shi)稱(cheng)為“客車神探(tan)”“技能大(da)師(shi)”。而作(zuo)為長(chang)期在一線工作(zuo)的(de)(de)(de)全國人大(da)代表，他(ta)看到了未來鐵(tie)路發展的(de)(de)(de)技能人才之憂。

　　黃(huang)望明認(ren)為，培養、發展、激勵青年成(cheng)才任重道(dao)遠，也(ye)是產業(ye)技(ji)術工(gong)人隊伍建設的(de)“造(zao)血(xue)”工(gong)程。一定要加強頂(ding)層設計，推(tui)動工(gong)匠精(jing)神(shen)納入(ru)企業(ye)管理(li)體系，切實增強專業(ye)技(ji)術崗位對青年人的(de)吸引力，壯大高技(ji)能人才隊伍力量。

　　全國政協委員、全國總工(gong)會經(jing)費審查委員會原(yuan)主(zhu)任(ren)李守鎮(zhen)也在關注這(zhe)一(yi)問題。他認為，要進一(yi)步暢通技(ji)術工(gong)人(ren)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才通道，為培養高素質勞動者提供(gong)良好“土壤”。

　　怎樣才(cai)(cai)能(neng)讓(rang)(rang)高(gao)技(ji)能(neng)人才(cai)(cai)快速(su)成長起(qi)來，如何(he)才(cai)(cai)能(neng)讓(rang)(rang)越來越多(duo)的(de)年(nian)輕人愿意吃技(ji)術飯？

　　專家(jia)們認為，完善(shan)培(pei)(pei)養機制和評(ping)價體(ti)系，發展線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)相結(jie)合(he)的培(pei)(pei)養模(mo)式，推進國(guo)際(ji)化(hua)培(pei)(pei)訓，去除人才(cai)成長的“天花板(ban)”，提(ti)高薪(xin)酬(chou)水(shui)平(ping)都是(shi)必須解決的問題(ti)。

　　最近幾年，黃望(wang)明已經在(zai)自己(ji)身(shen)邊做一些新的(de)嘗試。他(ta)制(zhi)定并實施了自己(ji)的(de)全年“五小工(gong)作計(ji)劃”，制(zhi)定小課題，開(kai)展小攻關，開(kai)辦小課堂，帶好小徒(tu)弟(di)，推廣小成果。同時，還開(kai)展了鐵路單(dan)位勞模創新工(gong)作室、技能(neng)大(da)師(shi)工(gong)作室的(de)技術交流活動，同時還參與了其他(ta)基層站段技能(neng)大(da)師(shi)工(gong)作室的(de)創建工(gong)作。

　　“授人(ren)以魚，不如授人(ren)以漁。我希望(wang)通過這些(xie)方(fang)式把經驗(yan)和(he)技能(neng)傳授給(gei)年輕人(ren)，培養出(chu)更多優(you)秀的高(gao)技能(neng)人(ren)才。”黃(huang)望(wang)明(ming)說(shuo)。