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聚焦改革開放40年(nian)，山(shan)東(dong)“不(bu)(bu)拘(ju)一格(ge)育人(ren)(ren)才(cai)”、“不(bu)(bu)拘(ju)一格(ge)引人(ren)(ren)才(cai)”、“不(bu)(bu)拘(ju)一格(ge)評(ping)人(ren)(ren)才(cai)”、“不(bu)(bu)拘(ju)一格(ge)聚人(ren)(ren)才(cai)”。重點(dian)講述了公派出(chu)國留學(xue)生“一條毛毯(tan)”的(de)(de)故(gu)事、山(shan)大破格(ge)引進教師(shi)、院長的(de)(de)故(gu)事、全(quan)國第一位(wei)正高級(ji)小學(xue)教師(shi)職稱評(ping)審的(de)(de)故(gu)事、國際專(zhuan)家到山(shan)東(dong)創(chuang)業的(de)(de)故(gu)事。展(zhan)現40年(nian)來，山(shan)東(dong)在人(ren)(ren)才(cai)體制機制改革方面的(de)(de)探(tan)索和(he)實(shi)踐(jian)。

“一條毛毯”見證第一批公派留學生走出國門

在上(shang)海中國(guo)留學生(sheng)博物館的(de)(de)展柜(ju)里，擺(bai)放著一條看似普通的(de)(de)毛(mao)毯(tan)(tan)，而這條毛(mao)毯(tan)(tan)卻(que)留存著改革開放以后第一批公(gong)派留學生(sheng)的(de)(de)溫暖記(ji)憶，也是開放的(de)(de)中國(guo)走向世(shi)界的(de)(de)一個見證。

這條(tiao)毛毯(tan)的(de)主人叫(jiao)孟國慶。1978年(nian)，這位兗(yan)州煤礦設計(ji)院的(de)普通設計(ji)師，與一場考試不(bu)期而遇。

孟國(guo)慶對那一天記(ji)憶(yi)猶(you)新，他(ta)回(hui)憶(yi)道：“8月(yue)14號(hao)早上，我們(men)設計室的主任(ren)韓主任(ren)，7點半(ban)就敲我們(men)家門，他(ta)說(shuo)大孟你趕快準備準備，要到(dao)(dao)濟南考(kao)試(shi)。我就問(wen)考(kao)什么試(shi)？他(ta)說(shuo)出國(guo)留學生考(kao)試(shi)，聽到(dao)(dao)這個以后，我感到(dao)(dao)非(fei)常地驚(jing)奇，我父親有‘歷史(shi)問(wen)題’，所(suo)以我怎(zen)么也想不(bu)到(dao)(dao)，能選我去(qu)參加(jia)考(kao)試(shi)。”

這是(shi)一次改變人(ren)生軌跡的(de)敲(qiao)門。第二(er)天一早就要筆(bi)試，沒有絲毫準備的(de)孟國慶，急忙開(kai)了(le)介紹(shao)信，借(jie)了(le)差旅費，憑出(chu)差證明領了(le)糧票，匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)擠上前往省(sheng)城濟南的(de)火車。當他(ta)趕到(dao)考點時，已(yi)是(shi)華燈(deng)初上。

“本來以(yi)(yi)為出國(guo)學習這批人，組織上定了(le)以(yi)(yi)后，稍加(jia)培訓就可以(yi)(yi)了(le)，但想(xiang)不到這次是要(yao)動真格的(de)，要(yao)考試出國(guo)了(le)。”正因如此，當時已經(jing)36歲(sui)的(de)孟(meng)國(guo)慶倍感(gan)壓力(li)。

當時孟(meng)國(guo)慶(qing)所(suo)在單位有(you)不少人(ren)學過(guo)俄(e)語(yu)，也有(you)一部(bu)分人(ren)學過(guo)英(ying)語(yu)，但是大(da)(da)部(bu)分人(ren)都荒廢了。因此，通曉英(ying)語(yu)成了孟(meng)國(guo)慶(qing)最大(da)(da)的(de)優勢。但是如果按照原來“家庭出身第一”的(de)慣例，他一直都算不上(shang)“根正苗(miao)紅”，可他還是通過(guo)自(zi)己(ji)的(de)努力最終考上(shang)了。

作為“赴美(mei)進修(xiu)生(sheng)”，孟(meng)國(guo)慶在美(mei)國(guo)科羅拉多礦(kuang)業學(xue)院學(xue)習了三年。剛到(dao)美(mei)國(guo)時，中國(guo)駐美(mei)國(guo)大(da)使館給每一(yi)位留學(xue)生(sheng)配發了一(yi)套(tao)床上用品(pin)，這讓孟(meng)國(guo)慶在異國(guo)他鄉有了一(yi)份特別的(de)溫(wen)暖。上個世紀90年代(dai)，他將其中的(de)一(yi)條毛毯送(song)給了出國(guo)留學(xue)的(de)女兒(er)，作為一(yi)代(dai)人的(de)傳承和紀念。

改革開放初期(qi)，公(gong)派(pai)留學生(sheng)(sheng)多(duo)是經過嚴格挑選后公(gong)費派(pai)出。后來，國家(jia)重點(dian)資助(zhu)對象開始逐(zhu)漸從進修生(sheng)(sheng)向(xiang)普通學生(sheng)(sheng)傾(qing)斜，公(gong)派(pai)留學人員的年齡(ling)也日趨年輕化。在(zai)國家(jia)“支持留學、鼓勵(li)回國、來去自由(you)”方針的指引下(xia)，這(zhe)股越(yue)來越(yue)青春(chun)的新(xin)興力量，迅速吸納(na)智(zhi)慧，學習技術，擁抱世界，反哺(bu)祖國。

外國學者、高中畢業生……山大破格引進教師

貝淡寧(ning)，山(shan)(shan)東大學(xue)(xue)政管學(xue)(xue)院院長(chang)，國際知名哲學(xue)(xue)家、社會學(xue)(xue)家，儒家文(wen)化追隨者，他提(ti)出的“賢能政治”理論(lun)在業界影響深遠。2012年(nian)，他到山(shan)(shan)大講(jiang)學(xue)(xue)，被學(xue)(xue)校看中。2015年(nian)，山(shan)(shan)大將貝淡寧(ning)列為“全(quan)球攬才”計劃的重點對象，部(bu)署(shu)引進(jin)工作。然(ran)而，這一過(guo)程卻并(bing)不順(shun)利……

38年前，那(nei)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)劉(liu)大(da)鈞還在工廠里(li)當倉庫保管員(yuan)，可是他不(bu)甘平凡，堅持鉆研《易經》。1978年，他第一(yi)篇(pian)文章《溫史釋易》在《哲學(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)》上發表，從此人(ren)生(sheng)(sheng)軌跡發生(sheng)(sheng)轉變。1980年，劉(liu)大(da)鈞被(bei)破格(ge)(ge)引進山大(da)。從此，劉(liu)大(da)鈞成為中國易學(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)帶(dai)頭人(ren)，著書立說帶(dai)團隊，將(jiang)中國易學(xue)(xue)的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)水平和國際影響，提升到一(yi)個新境界(jie)。2010年，只(zhi)有(you)(you)高中學(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)劉(liu)大(da)鈞，獲(huo)聘山東大(da)學(xue)(xue)首批終身(shen)教授(shou)。在當時(shi)(shi)，像劉(liu)大(da)鈞一(yi)樣(yang)破格(ge)(ge)引進的(de)(de)(de)，還有(you)(you)同(tong)樣(yang)只(zhi)有(you)(you)高中學(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)何中華等人(ren)。

貝淡寧、劉(liu)大鈞、何中華等人的(de)(de)“傳奇”經歷，體現出(chu)山東(dong)在改革開放40年(nian)里對人才的(de)(de)一種(zhong)吸(xi)納(na)與包容，正(zheng)是這種(zhong)“海納(na)百川”的(de)(de)氣(qi)度，為改革開放40年(nian)的(de)(de)山東(dong)提供了源源不斷的(de)(de)活力(li)和動能。

山東深化職稱制度改革不拘一格評人才

姜言(yan)(yan)邦(bang)，全國第一位獲(huo)評正高級職(zhi)(zhi)稱(cheng)的(de)小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)。1982年，20歲的(de)他(ta)剛參加(jia)工作(zuo)時，作(zuo)為一名(ming)小(xiao)學(xue)老師(shi)(shi)地(di)位不高，工資待遇比中學(xue)差。工作(zuo)以后，姜言(yan)(yan)邦(bang)的(de)教(jiao)學(xue)和(he)科研都(dou)十分優秀。他(ta)主(zhu)持過(guo)3個國家(jia)級課題、5個省級課題，是(shi)省級教(jiao)學(xue)能手和(he)特級教(jiao)師(shi)(shi)。2000年，濰(wei)(wei)坊市進行職(zhi)(zhi)稱(cheng)改革，首(shou)次在小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)系列中增設副(fu)高職(zhi)(zhi)稱(cheng)，姜言(yan)(yan)邦(bang)是(shi)獲(huo)評的(de)第一批教(jiao)師(shi)(shi)。2009年，作(zuo)為全國試點，濰(wei)(wei)坊市職(zhi)(zhi)稱(cheng)改革再次打破“天花(hua)板”，姜言(yan)(yan)邦(bang)評上了正高，職(zhi)(zhi)稱(cheng)待遇與大學(xue)教(jiao)授等同。

山東省(sheng)中小學教師年度高級(ji)職(zhi)稱評選，已經由2009年的17個，增長到(dao)2018年的259個。目前(qian)，山東省(sheng)有各類(lei)專業技術人(ren)才514萬人(ren)，其(qi)中，正高級(ji)職(zhi)稱6.4萬人(ren)，副高級(ji)職(zhi)稱41.1萬人(ren)。

作為評(ping)價人才的(de)重(zhong)要標尺，職稱是(shi)人才培養、引進、使用、激勵的(de)重(zhong)要依據，這(zhe)一改革(ge)(ge)(ge)已成為山東省人才評(ping)價、激發(fa)人才活力的(de)中(zhong)心環(huan)節之一。2018年4月，山東省出臺了《關于深(shen)化職稱制(zhi)(zhi)度(du)改革(ge)(ge)(ge)的(de)實施(shi)意見》。這(zhe)是(shi)1988年山東省恢(hui)復職稱評(ping)審制(zhi)(zhi)度(du)30年以來，最(zui)全(quan)方位(wei)的(de)改革(ge)(ge)(ge)舉措(cuo)。重(zhong)點有(you)評(ping)審自主權下放(fang)，允許報(bao)考相近系列等(deng)等(deng)，這(zhe)也意味著山東繼續打(da)造中(zhong)國(guo)職稱制(zhi)(zhi)度(du)改革(ge)(ge)(ge)的(de)“試驗田”和政策(ce)“發(fa)源地”。

“招才引智”山東打造全球尖端人才集聚地

2018年3月6日，帕克不顧長途飛行的勞頓，急匆匆地趕往青(qing)島(dao)正在(zai)(zai)建(jian)設的研發基地。這位加拿大(da)皇家科學院(yuan)(yuan)(yuan)、加拿大(da)工程院(yuan)(yuan)(yuan)、韓(han)國(guo)科學技術翰林院(yuan)(yuan)(yuan)、韓(han)國(guo)工程翰林院(yuan)(yuan)(yuan)“四院(yuan)(yuan)(yuan)”院(yuan)(yuan)(yuan)士，將在(zai)(zai)這里(li)見證(zheng)他的科研成果投產。

為(wei)了引進(jin)帕克，院士(shi)(shi)港幫他(ta)開設(she)了公司(si)，先后召開17次專題調度會為(wei)他(ta)精準服務。為(wei)了讓帕克滿意，工作人員特別選定了幾塊位置好的場(chang)地讓他(ta)挑選，院士(shi)(shi)港還一次出(chu)資160多萬元，將(jiang)帕克相(xiang)中的廠房(fang)重新裝(zhuang)修改造。

如今的青島國(guo)際(ji)院士(shi)(shi)港(gang)成了全球尖端(duan)人才集聚(ju)地(di)，這里(li)為每位全職院士(shi)(shi)提供最高1億(yi)元的項(xiang)目資助、最高1200萬(wan)元的生活補(bu)助。成立(li)兩年來，青島院士(shi)(shi)港(gang)已累計簽約引(yin)進(jin)國(guo)內外(wai)知名院士(shi)(shi)108名，其中外(wai)籍院士(shi)(shi)92名。另外(wai)，已有20個院士(shi)(shi)項(xiang)目落(luo)地(di)，12個項(xiang)目產出(chu)36種(zhong)產品。

改革(ge)開放40年(nian)來，山(shan)東在(zai)招才引(yin)智工作方面始終在(zai)改革(ge)、在(zai)探索。這(zhe)里是全(quan)國(guo)第一(yi)(yi)個以(yi)省(sheng)委、省(sheng)政(zheng)府的(de)名義發(fa)布招聘人才公告的(de)省(sheng)份。這(zhe)里實(shi)施人才引(yin)進(jin)“一(yi)(yi)事一(yi)(yi)議”，積極推進(jin)人才的(de)國(guo)際化戰略(lve)。2018年(nian)，山(shan)東更(geng)是以(yi)空前的(de)力度(du)，出臺人才新政(zheng)20條。

人是(shi)生產力的第一(yi)要素，人才(cai)(cai)(cai)是(shi)激發創(chuang)新(xin)創(chuang)造的活(huo)力之源。改革(ge)開放(fang)40年(nian)，最突出(chu)的成(cheng)就之一(yi)，就是(shi)全面釋放(fang)了人的活(huo)力。40年(nian)來(lai)，齊魯大地(di)英(ying)才(cai)(cai)(cai)輩(bei)出(chu)。不(bu)拘一(yi)格(ge)育人才(cai)(cai)(cai)、不(bu)拘一(yi)格(ge)引(yin)人才(cai)(cai)(cai)，不(bu)拘一(yi)格(ge)評(ping)人才(cai)(cai)(cai)、不(bu)拘一(yi)格(ge)聚人才(cai)(cai)(cai)，不(bu)斷發展(zhan)完善的人才(cai)(cai)(cai)體制機制改革(ge)，為山(shan)東(dong)注入蓬勃活(huo)力。新(xin)時代(dai)，山(shan)東(dong)也將成(cheng)為匯聚天下英(ying)才(cai)(cai)(cai)的新(xin)高(gao)地(di)。