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聚焦改(gai)革(ge)開放40年，山(shan)(shan)東“不(bu)拘(ju)(ju)一(yi)格育人(ren)才(cai)”、“不(bu)拘(ju)(ju)一(yi)格引(yin)人(ren)才(cai)”、“不(bu)拘(ju)(ju)一(yi)格評人(ren)才(cai)”、“不(bu)拘(ju)(ju)一(yi)格聚人(ren)才(cai)”。重點講述了公派(pai)出(chu)國留(liu)學生“一(yi)條毛(mao)毯(tan)”的(de)(de)故事、山(shan)(shan)大破格引(yin)進(jin)教師(shi)、院長的(de)(de)故事、全國第(di)一(yi)位正(zheng)高級(ji)小學教師(shi)職稱評審的(de)(de)故事、國際專家到(dao)山(shan)(shan)東創業(ye)的(de)(de)故事。展現40年來，山(shan)(shan)東在人(ren)才(cai)體制機制改(gai)革(ge)方面的(de)(de)探(tan)索和實踐(jian)。

“一條毛毯”見證第一批公派留學生走出國門

在上海中(zhong)國留學(xue)生博物館的(de)展柜里，擺放著(zhu)(zhu)一(yi)條看(kan)似(si)普(pu)通(tong)的(de)毛毯(tan)，而(er)這條毛毯(tan)卻留存著(zhu)(zhu)改革開放以后第一(yi)批公(gong)派留學(xue)生的(de)溫暖記憶(yi)，也是開放的(de)中(zhong)國走向(xiang)世界的(de)一(yi)個見證。

這條毛毯(tan)的主人叫孟國慶。1978年，這位兗州煤礦設計院的普通設計師，與(yu)一場考試不期而遇(yu)。

孟國慶對那(nei)一天(tian)記憶(yi)猶新，他回(hui)憶(yi)道：“8月14號早上，我們設(she)計室的主任(ren)韓主任(ren)，7點半就(jiu)敲我們家門，他說大孟你趕快準備準備，要到(dao)(dao)濟南考(kao)試。我就(jiu)問考(kao)什么試？他說出(chu)國留學生考(kao)試，聽(ting)到(dao)(dao)這個(ge)以(yi)后(hou)，我感到(dao)(dao)非常(chang)地驚(jing)奇，我父(fu)親有(you)‘歷史問題’，所(suo)以(yi)我怎么也(ye)想不(bu)到(dao)(dao)，能選我去參加(jia)考(kao)試。”

這是(shi)一次改變人生軌跡的(de)敲門。第二天一早就要筆試，沒(mei)有(you)絲毫準備的(de)孟(meng)國(guo)慶，急忙開了介(jie)紹(shao)信(xin)，借了差旅費，憑(ping)出差證(zheng)明領(ling)了糧(liang)票，匆匆擠上(shang)前往省城濟南的(de)火車。當他趕到考點時(shi)，已是(shi)華燈(deng)初上(shang)。

“本來(lai)以為出(chu)國學(xue)習(xi)這批人，組織上(shang)定了(le)以后，稍加(jia)培訓就可(ke)以了(le)，但想不到這次是要(yao)動(dong)真(zhen)格的，要(yao)考試出(chu)國了(le)。”正因如(ru)此，當時已經(jing)36歲的孟國慶倍感壓(ya)力。

當(dang)時孟(meng)國慶(qing)所在單(dan)位有(you)不少(shao)人學過(guo)(guo)俄語(yu)，也有(you)一(yi)(yi)部分(fen)人學過(guo)(guo)英(ying)語(yu)，但(dan)是大部分(fen)人都荒廢了(le)。因此，通(tong)曉英(ying)語(yu)成(cheng)了(le)孟(meng)國慶(qing)最大的優勢(shi)。但(dan)是如果按照(zhao)原來“家庭出身第一(yi)(yi)”的慣(guan)例，他(ta)一(yi)(yi)直都算不上(shang)“根正(zheng)苗(miao)紅”，可他(ta)還是通(tong)過(guo)(guo)自己的努力最終考(kao)上(shang)了(le)。

作(zuo)(zuo)為(wei)“赴美進(jin)修(xiu)生”，孟(meng)國(guo)(guo)(guo)慶(qing)在美國(guo)(guo)(guo)科(ke)羅拉多礦業學院學習了(le)三年。剛到(dao)美國(guo)(guo)(guo)時(shi)，中國(guo)(guo)(guo)駐美國(guo)(guo)(guo)大使館給每一(yi)位留學生配發了(le)一(yi)套床上用品，這讓孟(meng)國(guo)(guo)(guo)慶(qing)在異國(guo)(guo)(guo)他鄉有了(le)一(yi)份特別的溫暖。上個世紀90年代(dai)，他將其中的一(yi)條毛毯送(song)給了(le)出國(guo)(guo)(guo)留學的女兒，作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)代(dai)人(ren)的傳承(cheng)和紀念。

改革開放初期(qi)，公派留(liu)學生(sheng)多是經過嚴格挑(tiao)選后公費派出。后來，國(guo)家重(zhong)點資助對象開始逐漸(jian)從進(jin)修生(sheng)向普(pu)通學生(sheng)傾斜，公派留(liu)學人員的(de)(de)年齡也日(ri)趨年輕(qing)化。在(zai)國(guo)家“支持留(liu)學、鼓勵回國(guo)、來去自由(you)”方針的(de)(de)指引下，這股越來越青(qing)春的(de)(de)新興力量，迅速吸納智慧，學習技術，擁抱世界(jie)，反哺祖國(guo)。

外國學者、高中畢業生……山大破格引進教師

貝淡寧，山東大(da)學(xue)政管學(xue)院院長(chang)，國際知(zhi)名哲學(xue)家(jia)(jia)、社會學(xue)家(jia)(jia)，儒家(jia)(jia)文化追(zhui)隨者(zhe)，他(ta)提(ti)出的“賢能政治”理論在業界影響深遠。2012年，他(ta)到山大(da)講學(xue)，被學(xue)校看(kan)中。2015年，山大(da)將貝淡寧列為“全球攬才”計劃的重點(dian)對象，部署引(yin)進工作。然而，這一(yi)過程卻并不順利……

38年(nian)前，那(nei)時的劉大(da)(da)鈞還在(zai)工(gong)廠里當倉庫保管員(yuan)，可是他(ta)不甘平(ping)凡，堅持鉆研《易(yi)經》。1978年(nian)，他(ta)第一篇文(wen)章《溫史釋易(yi)》在(zai)《哲(zhe)學研究(jiu)》上(shang)發表(biao)，從此(ci)人生(sheng)軌跡發生(sheng)轉(zhuan)變。1980年(nian)，劉大(da)(da)鈞被破(po)格引進山大(da)(da)。從此(ci)，劉大(da)(da)鈞成(cheng)為中國易(yi)學研究(jiu)的帶頭(tou)人，著書立說帶團隊，將中國易(yi)學的研究(jiu)水平(ping)和國際影響(xiang)，提升到(dao)一個新境(jing)界(jie)。2010年(nian)，只(zhi)(zhi)有(you)高中學歷的劉大(da)(da)鈞，獲(huo)聘山東大(da)(da)學首批終身教授。在(zai)當時，像(xiang)劉大(da)(da)鈞一樣破(po)格引進的，還有(you)同樣只(zhi)(zhi)有(you)高中學歷的何中華等(deng)人。

貝淡寧、劉大鈞、何中華(hua)等(deng)人的“傳(chuan)奇”經歷，體(ti)現出山東在改(gai)革(ge)開放40年里(li)對人才(cai)的一種吸納與包容，正是這種“海納百川”的氣度，為改(gai)革(ge)開放40年的山東提(ti)供(gong)了源源不(bu)斷的活力和動(dong)能。

山東深化職稱制度改革不拘一格評人才

姜(jiang)言邦(bang)(bang)，全(quan)(quan)國(guo)第一(yi)位獲(huo)評(ping)正高(gao)(gao)(gao)級(ji)職(zhi)稱(cheng)的(de)小學(xue)(xue)(xue)教師。1982年，20歲的(de)他(ta)剛參加工作時(shi)，作為一(yi)名小學(xue)(xue)(xue)老(lao)師地位不(bu)高(gao)(gao)(gao)，工資待遇比中(zhong)學(xue)(xue)(xue)差。工作以后，姜(jiang)言邦(bang)(bang)的(de)教學(xue)(xue)(xue)和科研(yan)都十(shi)分優(you)秀。他(ta)主持過3個國(guo)家級(ji)課題、5個省級(ji)課題，是省級(ji)教學(xue)(xue)(xue)能手和特級(ji)教師。2000年，濰坊(fang)市進行(xing)職(zhi)稱(cheng)改革，首次(ci)在小學(xue)(xue)(xue)教師系列中(zhong)增設副高(gao)(gao)(gao)職(zhi)稱(cheng)，姜(jiang)言邦(bang)(bang)是獲(huo)評(ping)的(de)第一(yi)批教師。2009年，作為全(quan)(quan)國(guo)試點，濰坊(fang)市職(zhi)稱(cheng)改革再次(ci)打破“天花板”，姜(jiang)言邦(bang)(bang)評(ping)上了正高(gao)(gao)(gao)，職(zhi)稱(cheng)待遇與大(da)學(xue)(xue)(xue)教授等同。

山東(dong)省中小學教師年度(du)高級(ji)職(zhi)稱(cheng)評(ping)選(xuan)，已(yi)經(jing)由2009年的17個，增長到2018年的259個。目前，山東(dong)省有(you)各(ge)類專業(ye)技術(shu)人(ren)才514萬(wan)人(ren)，其中，正高級(ji)職(zhi)稱(cheng)6.4萬(wan)人(ren)，副(fu)高級(ji)職(zhi)稱(cheng)41.1萬(wan)人(ren)。

作為評價(jia)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要標尺，職稱(cheng)(cheng)是人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養、引進、使(shi)用、激(ji)(ji)勵的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要依據，這一(yi)改(gai)(gai)革(ge)已成為山東(dong)(dong)省人(ren)(ren)才(cai)(cai)評價(jia)、激(ji)(ji)發人(ren)(ren)才(cai)(cai)活力的(de)(de)(de)(de)(de)中心環節之一(yi)。2018年(nian)4月(yue)，山東(dong)(dong)省出臺了《關于深(shen)化職稱(cheng)(cheng)制度改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施意見》。這是1988年(nian)山東(dong)(dong)省恢復職稱(cheng)(cheng)評審(shen)制度30年(nian)以來，最全方位的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)舉措。重(zhong)點有評審(shen)自主權(quan)下放，允許報考相(xiang)近(jin)系列(lie)等等，這也意味著(zhu)山東(dong)(dong)繼續(xu)打(da)造中國職稱(cheng)(cheng)制度改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)“試驗田(tian)”和政策(ce)“發源(yuan)地”。

“招才引智”山東打造全球尖端人才集聚地

2018年3月6日，帕克不顧長(chang)途飛行的勞頓(dun)，急匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)地(di)趕往青島正在建設(she)的研(yan)發(fa)基(ji)地(di)。這位(wei)加拿(na)大皇家(jia)科學(xue)院(yuan)、加拿(na)大工程院(yuan)、韓(han)國科學(xue)技術翰林(lin)(lin)院(yuan)、韓(han)國工程翰林(lin)(lin)院(yuan)“四院(yuan)”院(yuan)士，將(jiang)在這里見(jian)證他的科研(yan)成果(guo)投(tou)產。

為(wei)了(le)引進帕(pa)克，院士(shi)港幫(bang)他開(kai)設了(le)公司，先后召(zhao)開(kai)17次(ci)專(zhuan)題(ti)調(diao)度(du)會(hui)為(wei)他精準服務。為(wei)了(le)讓(rang)帕(pa)克滿意(yi)，工作人員特別選(xuan)定了(le)幾塊位置好的場地(di)讓(rang)他挑選(xuan)，院士(shi)港還一(yi)次(ci)出資160多(duo)萬(wan)元(yuan)，將帕(pa)克相中(zhong)的廠房重新(xin)裝修改(gai)造(zao)。

如今的(de)青島國(guo)(guo)際院(yuan)士(shi)(shi)港(gang)成了全(quan)(quan)球尖端人才集聚地，這里為(wei)每位全(quan)(quan)職院(yuan)士(shi)(shi)提供最高(gao)1億元(yuan)的(de)項(xiang)目(mu)資(zi)助、最高(gao)1200萬元(yuan)的(de)生活(huo)補助。成立兩年來，青島院(yuan)士(shi)(shi)港(gang)已(yi)累計(ji)簽(qian)約(yue)引進(jin)國(guo)(guo)內外知名院(yuan)士(shi)(shi)108名，其(qi)中(zhong)外籍院(yuan)士(shi)(shi)92名。另(ling)外，已(yi)有20個院(yuan)士(shi)(shi)項(xiang)目(mu)落地，12個項(xiang)目(mu)產(chan)出36種產(chan)品。

改革開放40年來，山(shan)東(dong)在招才(cai)引智工作(zuo)方面始終在改革、在探索。這里是全國第一(yi)個以(yi)省委、省政(zheng)府的(de)(de)名義發布招聘人才(cai)公告的(de)(de)省份。這里實施(shi)人才(cai)引進(jin)“一(yi)事一(yi)議(yi)”，積極推進(jin)人才(cai)的(de)(de)國際化戰略。2018年，山(shan)東(dong)更是以(yi)空前的(de)(de)力(li)度(du)，出臺人才(cai)新政(zheng)20條(tiao)。

人(ren)(ren)是(shi)生產力的(de)第一要素，人(ren)(ren)才(cai)(cai)是(shi)激發創新創造的(de)活(huo)力之(zhi)源。改革(ge)開放(fang)40年，最突出的(de)成就之(zhi)一，就是(shi)全(quan)面釋(shi)放(fang)了人(ren)(ren)的(de)活(huo)力。40年來，齊魯大地英才(cai)(cai)輩(bei)出。不(bu)(bu)拘一格育人(ren)(ren)才(cai)(cai)、不(bu)(bu)拘一格引人(ren)(ren)才(cai)(cai)，不(bu)(bu)拘一格評人(ren)(ren)才(cai)(cai)、不(bu)(bu)拘一格聚(ju)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，不(bu)(bu)斷發展完善的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)體制機制改革(ge)，為山(shan)東(dong)注入蓬勃活(huo)力。新時代，山(shan)東(dong)也將成為匯(hui)聚(ju)天下(xia)英才(cai)(cai)的(de)新高地。