4399在线视频免费观看

834萬！2019屆全國普通高校畢業生人數將再創新高。正值就業季，高校畢業生要如何選擇？12月9日，記者獲悉，教育部已印發《關于做好2019屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》（下稱《通知》），為廣大畢業生的就業、自主創業等進行了部署。

【就業】

拓寬就業領域

著力促進多渠道就業

高校畢業(ye)生最(zui)適合(he)去哪些地(di)方(fang)就(jiu)業(ye)？《通(tong)知》給出了(le)基層(ceng)就(jiu)業(ye)、中小微(wei)企業(ye)就(jiu)業(ye)、國家戰略開拓區域、新興(xing)業(ye)態、征(zheng)兵、國際組織(zhi)等多個就(jiu)業(ye)渠道。

基(ji)層(ceng)就業(ye)(ye)(ye)——各地各高校(xiao)落實(shi)(shi)基(ji)層(ceng)就業(ye)(ye)(ye)學(xue)費補償(chang)貸款代(dai)償(chang)、考研(yan)加分等(deng)優惠政策。要(yao)(yao)繼續配合相(xiang)關(guan)部門(men)組織實(shi)(shi)施好“特崗計劃”“大學(xue)生村(cun)官”“三(san)支一扶”“大學(xue)生志愿服(fu)務(wu)西部計劃”等(deng)基(ji)層(ceng)就業(ye)(ye)(ye)項目，結合地方實(shi)(shi)際適當擴大實(shi)(shi)施規(gui)模。要(yao)(yao)圍繞鄉村(cun)振(zhen)興戰略，引導畢業(ye)(ye)(ye)生到現(xian)代(dai)農(nong)業(ye)(ye)(ye)生產、經營等(deng)領域就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。要(yao)(yao)發揮服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)最大就業(ye)(ye)(ye)容納器(qi)的重要(yao)(yao)作用，鼓勵畢業(ye)(ye)(ye)生到文化創(chuang)意、健康(kang)養老(lao)、服(fu)務(wu)外(wai)包等(deng)現(xian)代(dai)服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。

中(zhong)小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)——各(ge)(ge)地各(ge)(ge)高校(xiao)要(yao)鼓勵和(he)促(cu)進高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)到實體經濟就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，充分發揮中(zhong)小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)(ye)吸納畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的主(zhu)渠道作用(yong)。

服務國家戰略(lve)開拓就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位——各地(di)各高(gao)校要圍繞(rao)“一帶(dai)一路”建設、雄安(an)新區(qu)(qu)(qu)建設、長江經(jing)濟(ji)帶(dai)發展、粵港(gang)澳大(da)灣區(qu)(qu)(qu)建設、海南自貿試(shi)驗區(qu)(qu)(qu)建設等，引(yin)導畢業(ye)(ye)(ye)生到(dao)(dao)重(zhong)點(dian)地(di)區(qu)(qu)(qu)、重(zhong)大(da)工(gong)程、重(zhong)大(da)項目、重(zhong)要領域就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。要落實區(qu)(qu)(qu)域協調發展戰略(lve)，鼓勵畢業(ye)(ye)(ye)生到(dao)(dao)中西部地(di)區(qu)(qu)(qu)、東(dong)北(bei)地(di)區(qu)(qu)(qu)和艱苦邊遠地(di)區(qu)(qu)(qu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)。要加(jia)大(da)對(dui)“三區(qu)(qu)(qu)三州(zhou)”等深度(du)貧困(kun)地(di)區(qu)(qu)(qu)的教育脫貧攻堅力度(du)，引(yin)導畢業(ye)(ye)(ye)生到(dao)(dao)貧困(kun)地(di)區(qu)(qu)(qu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)。

拓展新興業(ye)(ye)態(tai)就(jiu)業(ye)(ye)空(kong)間——各(ge)地各(ge)高校要主動對接以(yi)技術集(ji)成和商業(ye)(ye)模式創(chuang)新為特(te)點(dian)的新業(ye)(ye)態(tai)人才需求，充分(fen)利用平臺(tai)經(jing)(jing)濟、眾包經(jing)(jing)濟、共享經(jing)(jing)濟、數字經(jing)(jing)濟等新業(ye)(ye)態(tai)，支(zhi)持(chi)鼓勵畢(bi)業(ye)(ye)生實(shi)現多元化就(jiu)業(ye)(ye)。

大(da)學(xue)生(sheng)征(zheng)兵工作——認真落(luo)實學(xue)費資(zi)助、復學(xue)升學(xue)、就業創業等優惠(hui)政策。落(luo)實好預訂兵工作機制(zhi)，為大(da)學(xue)生(sheng)入伍開辟綠色通道。

到國際組(zu)(zu)織實習(xi)任(ren)職——高校要結合學科專(zhuan)業(ye)特色，加大雙語種或多(duo)語種復合型國際化(hua)專(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)培養力(li)度。進(jin)一步完善信(xin)息服務(wu)平臺，及時(shi)收集發(fa)布國際組(zu)(zu)織招聘信(xin)息。鼓勵(li)高校與(yu)國際組(zu)(zu)織開展(zhan)合作交流，進(jin)一步拓展(zhan)實習(xi)任(ren)職渠(qu)道。

【創業】

推動雙創升級

鼓勵大學生自主創業

《通知(zhi)》提(ti)出，要(yao)將(jiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)貫穿人才培養全過程，把創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)和(he)實(shi)踐課程納入(ru)高(gao)校必修課體系。開展(zhan)好大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)訓練計劃、中國(guo)“互聯(lian)網(wang)+”大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大(da)賽(sai)和(he)“青年紅色筑夢之旅”活動，著力(li)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)意識、實(shi)踐能(neng)力(li)和(he)奮斗精神。同(tong)時，各地要(yao)配合有關部門深化商事制度改(gai)革，進一(yi)步(bu)完善落實(shi)稅費減免、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)擔保貸款(kuan)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓補貼等優惠(hui)政策。各高(gao)校要(yao)按照(zhao)《普通高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)規定》要(yao)求(qiu)，進一(yi)步(bu)細化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)分積累與轉換、彈(dan)性學(xue)(xue)(xue)(xue)制管(guan)(guan)理(li)、保留學(xue)(xue)(xue)(xue)籍休學(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、支持創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)復學(xue)(xue)(xue)(xue)后轉入(ru)相關專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習等政策，允許本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成果申請(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)位論(lun)文答辯(bian)。

同時，還要(yao)(yao)加強(qiang)大(da)(da)學(xue)(xue)科技園、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)孵化基(ji)(ji)地等(deng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)平臺建設，為大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)提(ti)供場地支持。各高校(xiao)要(yao)(yao)積(ji)極推動(dong)各類研究(jiu)基(ji)(ji)地、實驗(yan)室、儀器設備等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源向創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)開放。有條件的地區要(yao)(yao)積(ji)極推進設立高校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基(ji)(ji)金，高校(xiao)要(yao)(yao)通過政府支持、學(xue)(xue)校(xiao)自設、校(xiao)外(wai)合作、風險投資(zi)等(deng)方式(shi)多渠道籌措資(zi)金，支持大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)。

進一步建立健全各級各類(lei)大學生(sheng)(sheng)創業服務平臺(tai)，為大學生(sheng)(sheng)創業提供項目對接、財稅會(hui)計、法律政策、管理咨詢等(deng)深度(du)服務。鼓(gu)(gu)勵各高校(xiao)聘請行業專(zhuan)家、創業校(xiao)友、企業家等(deng)擔任大學生(sheng)(sheng)創業團(tuan)隊指導教師，鼓(gu)(gu)勵專(zhuan)業教師、實驗(yan)室老(lao)師全程指導大學生(sheng)(sheng)創新創業。