4399在线视频免费观看

6月21日，青島市召開新聞發布會，發布了最新的青島中考改革方案。“青島版”中考方案計分科目由8科減為語數英3科，其他科目劃分為兩個組合，以等級形式呈現成績。公辦普通高中錄取統招生時，從達到第一組合和第二組合等級要求的考生中，按照3科總分從高到低擇優錄取。新中考改革聚焦減負，降低了普高錄取門檻，促進學生全面發展。

　　市教育局根據(ju)國家和(he)省文件要求，學(xue)習借鑒上海、北京(jing)、深圳、濟南(nan)、淄博等地經(jing)驗(yan)做(zuo)法。召(zhao)開20余(yu)次座談會，廣泛聽(ting)取(qu)意(yi)見建(jian)議，運用近三年(nian)(nian)中(zhong)考(kao)招(zhao)生數(shu)據(ju)（24萬余(yu)條）進行了模擬驗(yan)證……經(jing)過一系列科學(xue)審核，《方案》正式(shi)出臺，到2020年(nian)(nian)，形成具有青島特色的(de)基于初中(zhong)學(xue)業(ye)水平(ping)考(kao)試(shi)成績、結合(he)綜合(he)素質評價的(de)普通高中(zhong)考(kao)試(shi)招(zhao)生錄取(qu)模式(shi)的(de)改革(ge)目標(biao)。

　　市教育(yu)局(ju)(ju)副局(ju)(ju)長王洪琪(qi)在(zai)發布會上表示，《方案》主要(yao)任務包括改革(ge)考(kao)(kao)試(shi)(shi)內容(rong)和(he)(he)(he)評(ping)價(jia)形式(shi)、完(wan)善初(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)(he)(he)素質評(ping)價(jia)、創新普(pu)(pu)(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄取(qu)(qu)(qu)機制(zhi)(zhi)三個(ge)(ge)方面內容(rong)。一(yi)(yi)是(shi)改革(ge)考(kao)(kao)試(shi)(shi)科目(mu)和(he)(he)(he)評(ping)價(jia)形式(shi)，主要(yao)是(shi)調整考(kao)(kao)試(shi)(shi)科目(mu)，實(shi)行(xing)全科開考(kao)(kao)，改革(ge)考(kao)(kao)試(shi)(shi)命題，采取(qu)(qu)(qu)分(fen)數和(he)(he)(he)等級(ji)(ji)兩種(zhong)形式(shi)呈現(xian)考(kao)(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績(ji)，語(yu)文、數學(xue)(xue)、英語(yu)三科成(cheng)績(ji)以分(fen)數形式(shi)呈現(xian)，其他科目(mu)劃分(fen)為兩個(ge)(ge)組(zu)合(he)(he)(he)，以等級(ji)(ji)形式(shi)呈現(xian)成(cheng)績(ji)。二是(shi)完(wan)善初(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)(he)(he)素質評(ping)價(jia)制(zhi)(zhi)度，綜合(he)(he)(he)素質評(ping)價(jia)內容(rong)包括思(si)想品(pin)德(de)、學(xue)(xue)業(ye)水平、身心(xin)健康(kang)、藝(yi)術素養、社會實(shi)踐和(he)(he)(he)突出(chu)表現(xian)六個(ge)(ge)方面，作(zuo)為普(pu)(pu)(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄取(qu)(qu)(qu)的(de)重要(yao)參考(kao)(kao)。三是(shi)創新普(pu)(pu)(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄取(qu)(qu)(qu)機制(zhi)(zhi)，實(shi)行(xing)統一(yi)(yi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)與自(zi)主招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)相結(jie)合(he)(he)(he)的(de)普(pu)(pu)(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄取(qu)(qu)(qu)方式(shi)，普(pu)(pu)(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)統招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄取(qu)(qu)(qu)方式(shi)由現(xian)行(xing)的(de)8科分(fen)數+3科等級(ji)(ji)錄取(qu)(qu)(qu)，調整為改革(ge)后的(de)3科分(fen)數+2組(zu)等級(ji)(ji)錄取(qu)(qu)(qu)。公辦(ban)普(pu)(pu)(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)錄取(qu)(qu)(qu)統招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)時，從達到第(di)一(yi)(yi)組(zu)合(he)(he)(he)和(he)(he)(he)第(di)二組(zu)合(he)(he)(he)等級(ji)(ji)要(yao)求的(de)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，按照3科總分(fen)從高(gao)(gao)(gao)到低擇優(you)錄取(qu)(qu)(qu)。關于自(zi)主招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，不再將生(sheng)(sheng)物、地(di)理組(zu)合(he)(he)(he)等級(ji)(ji)作(zuo)為自(zi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)的(de)限制(zhi)(zhi)性(xing)條件(jian)。對民辦(ban)普(pu)(pu)(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)錄取(qu)(qu)(qu)，由學(xue)(xue)校對兩個(ge)(ge)組(zu)合(he)(he)(he)提出(chu)等級(ji)(ji)要(yao)求，以學(xue)(xue)校當年招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)文件(jian)為準(zhun)。

　　《方(fang)案(an)》在貫徹(che)教育部和省(sheng)教育廳文件的同時，又根據青島市情(qing)況，從(cong)實際出發，進(jin)行(xing)了(le)積極探索創新(xin)(xin)。一是實行(xing)學科(ke)捆綁組合式評價，避免分分計較(jiao)。二是實行(xing)差(cha)別(bie)化的錄取政策，尊重差(cha)異(yi)。三是強化基(ji)礎，突(tu)出重點(dian)。本(ben)次改革強化了(le)語文、數學、英語三個學科(ke)的基(ji)礎作用，也(ye)對新(xin)(xin)高考方(fang)案(an)做了(le)很好的回應。

　　本(ben)次中(zhong)考(kao)(kao)(kao)改革(ge)從(cong)(cong)2017年入學(xue)(xue)的初一(yi)學(xue)(xue)生開始實施，也就是2020年的中(zhong)考(kao)(kao)(kao)將完(wan)全使用新中(zhong)考(kao)(kao)(kao)改革(ge)政(zheng)策。市教育局表示，之所以從(cong)(cong)2017級開始，主(zhu)要是因為從(cong)(cong)2017年入學(xue)(xue)的高(gao)一(yi)學(xue)(xue)生開始，山東省(sheng)實行新的高(gao)考(kao)(kao)(kao)制度，新高(gao)考(kao)(kao)(kao)將帶來高(gao)中(zhong)教學(xue)(xue)的深刻變化。盡(jin)快推進(jin)中(zhong)考(kao)(kao)(kao)招生改革(ge)，有(you)利于初中(zhong)高(gao)中(zhong)教育的有(you)機銜接，為學(xue)(xue)生適應新高(gao)考(kao)(kao)(kao)打(da)好(hao)基礎。

　　解讀　四大措施減負 普高錄取門檻降低

　　市教育局(ju)表示，隨著新的高考招生(sheng)(sheng)制度改革(ge)的實施(shi)，有必要(yao)對初(chu)(chu)(chu)中招生(sheng)(sheng)制度做出相(xiang)應調整，以便更(geng)好地做好銜接(jie)貫(guan)通。另(ling)一方面，現行中考政策有利于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展，學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習基(ji)礎扎(zha)實。但(dan)是由于(yu)分數制科目(mu)偏多(duo)，造(zao)成初(chu)(chu)(chu)中學(xue)生(sheng)(sheng)課業負擔較重，分分計較問題(ti)突出，初(chu)(chu)(chu)二年級地理和生(sheng)(sheng)物學(xue)科尤為明(ming)顯，客觀上需要(yao)深化中考改革(ge)。

　　減負(fu)成為此次中考改(gai)革(ge)的(de)(de)絕對重(zhong)點(dian)。從(cong)中考具體(ti)的(de)(de)細(xi)則中可以看出，青島主要通過四大措施實現減負(fu)。一(yi)是中考計分科(ke)(ke)目(mu)大幅度減少(shao)，由現行(xing)(xing)的(de)(de)8科(ke)(ke)調整到改(gai)革(ge)后(hou)(hou)的(de)(de)3科(ke)(ke)，其他學(xue)科(ke)(ke)學(xue)習壓力相(xiang)對緩解；二(er)(er)是將初二(er)(er)地理、生(sheng)物兩(liang)科(ke)(ke)捆(kun)綁(bang)組合評(ping)價，初三物理、化(hua)學(xue)、歷史、道德與法治、體(ti)育與健康五科(ke)(ke)捆(kun)綁(bang)組合評(ping)價，以組合為單位進行(xing)(xing)評(ping)價、劃(hua)等(deng)，不再區分單個學(xue)科(ke)(ke)；三是擴(kuo)(kuo)大A、B等(deng)級比例(li)，A等(deng)級所占比例(li)由目(mu)前的(de)(de)10%擴(kuo)(kuo)大到改(gai)革(ge)后(hou)(hou)的(de)(de)15%，B等(deng)級所占比例(li)由目(mu)前的(de)(de)20%擴(kuo)(kuo)大到改(gai)革(ge)后(hou)(hou)的(de)(de)30%；四是改(gai)革(ge)中考命(ming)題(ti)(ti)，逐步取消(xiao)各(ge)學(xue)科(ke)(ke)考試(shi)說明，防止命(ming)題(ti)(ti)模式化(hua)。

　　改革(ge)后(hou)(hou)，對(dui)初(chu)三開考的(de)(de)物理(li)、化學(xue)、歷史、道德與法治、體育與健康；初(chu)二(er)開考的(de)(de)地理(li)、生物不再(zai)對(dui)單科提出(chu)要求，改為(wei)分別提出(chu)整體要求，降(jiang)低普通高(gao)中錄取門檻，推動初(chu)中教學(xue)改革(ge)，變分數(shu)導向(xiang)為(wei)素質(zhi)導向(xiang)，減輕學(xue)生過重課(ke)業(ye)負擔，提高(gao)教育質(zhi)量。改革(ge)后(hou)(hou)照顧(gu)到了文(wen)理(li)兼顧(gu)，第一組合(he)和第二(er)組合(he)都是文(wen)科、理(li)科數(shu)量相當，有利于引領學(xue)生全面發(fa)展。

　　很(hen)多(duo)考生(sheng)和家長對創(chuang)新性的2個(ge)組(zu)合具體(ti)如何使用提出(chu)了疑問。將不同科目捆(kun)綁(bang)(bang)實(shi)行組(zu)合式(shi)評(ping)價(jia)有(you)諸(zhu)多(duo)優勢(shi)。現行中(zhong)考是以(yi)(yi)(yi)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)科為(wei)(wei)單位劃(hua)分(fen)(fen)等(deng)(deng)級(ji)(ji)，導致學(xue)(xue)(xue)生(sheng)各科平均用力(li)，分(fen)(fen)分(fen)(fen)計較，每(mei)科必爭A。本市中(zhong)考改革實(shi)行學(xue)(xue)(xue)科捆(kun)綁(bang)(bang)組(zu)合式(shi)評(ping)價(jia)，尊重了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)長愛好(hao)，與(yu)高考改革接軌。以(yi)(yi)(yi)地(di)理(li)(li)和生(sheng)物(wu)為(wei)(wei)例，將兩(liang)科捆(kun)綁(bang)(bang)作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)組(zu)合，按照兩(liang)科總分(fen)(fen)劃(hua)分(fen)(fen)等(deng)(deng)級(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)地(di)理(li)(li)成(cheng)績不理(li)(li)想，可以(yi)(yi)(yi)通(tong)過生(sheng)物(wu)成(cheng)績彌補；生(sheng)物(wu)成(cheng)績不理(li)(li)想，可以(yi)(yi)(yi)通(tong)過地(di)理(li)(li)成(cheng)績彌補。實(shi)行組(zu)合式(shi)評(ping)價(jia)后，不再(zai)給單個(ge)學(xue)(xue)(xue)科劃(hua)分(fen)(fen)等(deng)(deng)級(ji)(ji)了。呈現給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的，只有(you)2個(ge)等(deng)(deng)級(ji)(ji)，即第一(yi)組(zu)合等(deng)(deng)級(ji)(ji)和第二組(zu)合等(deng)(deng)級(ji)(ji)。

　　第一組合，作為普(pu)通(tong)(tong)高中(zhong)錄(lu)(lu)取的(de)資格使用。達到C及以(yi)上(shang)等(deng)級的(de)考(kao)生(sheng)(sheng)（75%以(yi)上(shang)考(kao)生(sheng)(sheng)能夠(gou)取得C等(deng)級）有(you)資格參加公(gong)辦普(pu)通(tong)(tong)高中(zhong)錄(lu)(lu)取，達到B及以(yi)上(shang)等(deng)級的(de)考(kao)生(sheng)(sheng)（45%以(yi)上(shang)考(kao)生(sheng)(sheng)能夠(gou)取得B等(deng)級）有(you)資格參加優質公(gong)辦普(pu)通(tong)(tong)高中(zhong)（指第一、第二(er)志愿(yuan)完(wan)成招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃的(de)公(gong)辦普(pu)通(tong)(tong)高中(zhong)學校）錄(lu)(lu)取。

　　第二組(zu)合(he)也是(shi)作為普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)錄取的(de)(de)資(zi)(zi)格使用。達到(dao)C及(ji)以上(shang)等級(ji)的(de)(de)考生(sheng)有資(zi)(zi)格參加(jia)公辦普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)錄取。在這里尤其需要注(zhu)意的(de)(de)是(shi)，普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)生(sheng)，不(bu)再將第二組(zu)合(he)等級(ji)作為自(zi)(zi)招(zhao)的(de)(de)限制性條件(jian)。按(an)照市教育局(ju)在2018年(nian)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)招(zhao)生(sheng)文件(jian)中(zhong)(zhong)發布的(de)(de)“從2019年(nian)開(kai)始，獲(huo)得自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)生(sheng)資(zi)(zi)格的(de)(de)考生(sheng)一(yi)律參加(jia)初中(zhong)(zhong)學(xue)業水平(ping)考試”政(zheng)策要求，獲(huo)得自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)生(sheng)資(zi)(zi)格的(de)(de)考生(sheng)，參加(jia)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)錄取時，其第二組(zu)合(he)等級(ji)應達到(dao)C及(ji)以上(shang)等級(ji)。