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說起招生和就業，不少女生會“喊冤”，憑什么就業單位喜歡男生？“屬相不和”，大學不是“211”“985”，甚至連一些學生干部都會遭遇就業歧視。如何破除這樣的“糟心事”？近日，在全國政協共青團、青聯界別討論時，委員們熱議招生和就業歧視話題并現場為青年支招。

“有(you)些(xie)(xie)女(nv)(nv)性工(gong)作可能更細致一些(xie)(xie)，有(you)些(xie)(xie)男性沖勁可能更大一點(dian)。”全國政協委員(yuan)、上海市(shi)青聯副主席其(qi)實認為，無論(lun)是男性員(yuan)工(gong)還是女(nv)(nv)性員(yuan)工(gong)，工(gong)作態度、工(gong)作成果很多時候并沒有(you)本質區別，沒有(you)必要過度標簽化。

可是，有的企業擔心女(nv)性(xing)員(yuan)工(gong)(gong)生(sheng)孩子會耽誤(wu)工(gong)(gong)作(zuo)，招聘“性(xing)價比(bi)”不如男性(xing)員(yuan)工(gong)(gong)。其實從(cong)自己所在公司來(lai)看(kan)，女(nv)性(xing)員(yuan)工(gong)(gong)生(sheng)孩子并沒有耽誤(wu)工(gong)(gong)作(zuo)，相反可能還會增加(jia)工(gong)(gong)作(zuo)的穩定性(xing)。

“我告訴單位(wei)的員工，該(gai)結(jie)婚就(jiu)要結(jie)婚，該(gai)生(sheng)(sheng)孩子就(jiu)生(sheng)(sheng)孩子，這(zhe)些都(dou)是人生(sheng)(sheng)大事，單位(wei)為什(shen)么要干預(yu)呢？單位(wei)本(ben)來就(jiu)應該(gai)考慮到女(nv)員工生(sheng)(sheng)孩子后的工作安置，這(zhe)是單位(wei)的基(ji)本(ben)社(she)會(hui)責任。如果連這(zhe)一責任都(dou)不愿意承(cheng)擔，那還談什(shen)么社(she)會(hui)責任？”其實說。

這幾年，有這樣一(yi)(yi)種社(she)會(hui)現象，就是(shi)在招(zhao)聘和(he)招(zhao)生過程中，有的學(xue)生干部(bu)被(bei)貼上浮(fu)躁(zao)和(he)功利(li)的標簽，甚(shen)至因此被(bei)用人單(dan)位拒絕(jue)。全國(guo)政協委員(yuan)、中國(guo)國(guo)際青(qing)年交(jiao)流(liu)中心黨委書記(ji)陳宗反駁道：“我對此非常不認同！”單(dan)位和(he)老師有選(xuan)擇(ze)員(yuan)工和(he)學(xue)生的權利(li)，但(dan)不能(neng)因此否(fou)定一(yi)(yi)個群體。

他(ta)認為(wei)，任何一個(ge)正(zheng)常的群(qun)(qun)體(ti)都應該(gai)受到尊重，這是(shi)現(xian)代社會的共識。如果一味(wei)對某一群(qun)(qun)體(ti)進行貶低，難免有博眼球的嫌疑。據他(ta)觀(guan)察，不少(shao)學生干部進入社會各個(ge)領域工(gong)作，總體(ti)表(biao)現(xian)都非常不錯。

“我們也很(hen)反感(gan)‘學(xue)生(sheng)官’，出現這樣(yang)的情況應(ying)該進行(xing)批評，但(dan)應(ying)當看到(dao)，大(da)部分學(xue)生(sheng)干部是充滿活力的。”陳宗結合自己的經(jing)歷談到(dao)，他(ta)上學(xue)時，學(xue)生(sheng)干部都是同學(xue)選出來(lai)的，比如學(xue)校食(shi)堂飯菜出現了問題(ti)，學(xue)生(sheng)干部就會主動向學(xue)校反映情況。

有委員提出，在就業(ye)和招生中，單位(wei)和老(lao)師不(bu)(bu)妨“召回(hui)”歧視與偏見，也不(bu)(bu)必對(dui)某一類群體特殊照(zhao)顧，只需(xu)要按(an)照(zhao)崗位(wei)和學業(ye)匹配程度(du)來(lai)選擇。

全國政(zheng)(zheng)協(xie)委(wei)員、西南政(zheng)(zheng)法大(da)學教(jiao)授王煜(yu)宇認為：“我們的教(jiao)育原則是有(you)教(jiao)無(wu)類(lei)，教(jiao)育者的使命就是面(mian)向學生群體(ti)，應該反對(dui)給孩子貼標簽和類(lei)型化。”

“我們也年(nian)輕過，有時候年(nian)輕人有點浮躁，這很正常，老師的責任就是引導學(xue)生(sheng)，去除浮躁心態，幫助(zhu)他們正確認(ren)識自己(ji)，不斷地(di)幫助(zhu)他們成(cheng)長。”王煜宇說。

全國政(zheng)協委(wei)員、全國青(qing)少年(nian)井岡山革(ge)命傳統教育基地(di)管理(li)中心黨委(wei)書(shu)記、主任王(wang)學坤介紹說，從他(ta)所在的工作(zuo)單位來看，每年(nian)都有各行各業的青(qing)年(nian)到(dao)基地(di)培訓(xun)，他(ta)們(men)無論是在遵守培訓(xun)紀律(lv)、還是培訓(xun)過程中的自我(wo)管理(li)等方面，都展(zhan)現出良好的素養(yang)，都非(fei)常(chang)優秀。

王學(xue)(xue)坤認為，要(yao)(yao)加強職業生(sheng)涯規劃教育，讓學(xue)(xue)生(sheng)知道自己的興(xing)趣點在(zai)哪里，力求使發(fa)展方向與(yu)(yu)自己的興(xing)趣相一致。青年學(xue)(xue)生(sheng)不要(yao)(yao)在(zai)發(fa)展過(guo)程中過(guo)多自我(wo)設限，應該(gai)展現出年輕人(ren)積極陽光的一面，讓招生(sheng)與(yu)(yu)就業單位看到青年的優勢(shi)。當(dang)然，用人(ren)單位或(huo)者學(xue)(xue)校(xiao)也要(yao)(yao)拋棄一些先入為主的觀念，公正地對待(dai)青年群體。

全國(guo)政協(xie)委員、團(tuan)中(zhong)央維護(hu)青(qing)(qing)少年權(quan)益(yi)部(bu)部(bu)長王鋒表示，對于青(qing)(qing)年來說，招生、就業(ye)都是他(ta)們成長中(zhong)的大事，他(ta)們期盼能有一(yi)個公平(ping)(ping)競爭(zheng)的環境，這也是社會公平(ping)(ping)的重(zhong)要(yao)體現。

王鋒(feng)認(ren)為：“高校的(de)老(lao)師、用人單位的(de)人事部門，乃至(zhi)社會各界，都(dou)應該為年輕人營(ying)造公(gong)平(ping)競爭環境，創造條件(jian)，搭建平(ping)臺。這樣年輕人才能充(chong)滿(man)信心步入社會，不會被(bei)一些不合理(li)因(yin)素干擾，對社會公(gong)平(ping)產生(sheng)懷疑。”