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說起招生和就業，不少女生會“喊冤”，憑什么就業單位喜歡男生？“屬相不和”，大學不是“211”“985”，甚至連一些學生干部都會遭遇就業歧視。如何破除這樣的“糟心事”？近日，在全國政協共青團、青聯界別討論時，委員們熱議招生和就業歧視話題并現場為青年支招。

“有些女性(xing)工作可能更(geng)細(xi)致一些，有些男性(xing)沖(chong)勁可能更(geng)大一點。”全國(guo)政協(xie)委員(yuan)、上海市青聯副主席(xi)其(qi)實(shi)認為，無(wu)論是(shi)(shi)男性(xing)員(yuan)工還是(shi)(shi)女性(xing)員(yuan)工，工作態度、工作成果很(hen)多時候并沒有本質區(qu)別，沒有必要過度標簽化。

可是(shi)，有的企業(ye)擔心女性(xing)(xing)(xing)員工(gong)(gong)(gong)生孩子(zi)會耽(dan)誤(wu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，招聘“性(xing)(xing)(xing)價比”不如男性(xing)(xing)(xing)員工(gong)(gong)(gong)。其實從自己所在(zai)公司來看，女性(xing)(xing)(xing)員工(gong)(gong)(gong)生孩子(zi)并沒有耽(dan)誤(wu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，相(xiang)反可能還會增加工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的穩(wen)定性(xing)(xing)(xing)。

“我告訴單(dan)位的(de)員工，該結婚就(jiu)要(yao)結婚，該生(sheng)孩子就(jiu)生(sheng)孩子，這(zhe)些都是人生(sheng)大事，單(dan)位為什(shen)么(me)要(yao)干預(yu)呢？單(dan)位本來就(jiu)應該考慮到(dao)女員工生(sheng)孩子后(hou)的(de)工作安置，這(zhe)是單(dan)位的(de)基本社會責(ze)任。如果連這(zhe)一責(ze)任都不愿意承擔(dan)，那還談(tan)什(shen)么(me)社會責(ze)任？”其實說。

這幾年，有(you)這樣一(yi)種社會現象，就是在(zai)招(zhao)聘(pin)和招(zhao)生(sheng)(sheng)過程中(zhong)，有(you)的學(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部被(bei)貼上浮躁和功利(li)的標簽(qian)，甚至因(yin)此被(bei)用人單位(wei)拒(ju)絕。全國政協委員(yuan)、中(zhong)國國際青年交流中(zhong)心黨委書記陳宗反駁道：“我(wo)對此非常不認同！”單位(wei)和老師有(you)選擇(ze)員(yuan)工和學(xue)生(sheng)(sheng)的權(quan)利(li)，但不能因(yin)此否定一(yi)個(ge)群(qun)體。

他認為(wei)，任(ren)何一個正常的群體都應該受到尊重(zhong)，這是現(xian)代社會(hui)的共識。如果一味對(dui)某一群體進行貶低(di)，難(nan)免有博眼球的嫌疑(yi)。據他觀察，不少學生干部進入社會(hui)各個領(ling)域工作(zuo)，總體表現(xian)都非常不錯。

“我(wo)們(men)也很反感‘學(xue)(xue)生官’，出現(xian)這樣的(de)(de)情況應該進行批(pi)評，但應當看到(dao)，大部(bu)(bu)分學(xue)(xue)生干部(bu)(bu)是充滿活力的(de)(de)。”陳宗結(jie)合自己的(de)(de)經歷談到(dao)，他上學(xue)(xue)時，學(xue)(xue)生干部(bu)(bu)都是同學(xue)(xue)選出來(lai)的(de)(de)，比(bi)如學(xue)(xue)校食堂飯(fan)菜出現(xian)了問題，學(xue)(xue)生干部(bu)(bu)就會主動向學(xue)(xue)校反映(ying)情況。

有委(wei)員提出，在(zai)就(jiu)業和(he)招生中，單位和(he)老師(shi)不(bu)妨“召回”歧視與(yu)偏見(jian)，也不(bu)必對某一(yi)類群體特殊照顧，只需(xu)要按照崗位和(he)學(xue)業匹配程度來選(xuan)擇。

全國政協委員、西南政法大學(xue)教授王煜宇(yu)認為：“我們(men)的教育(yu)原(yuan)則是(shi)有教無類(lei)，教育(yu)者的使命就(jiu)是(shi)面向(xiang)學(xue)生群體，應該反對(dui)給孩子貼標簽和類(lei)型化。”

“我們(men)也年輕過，有(you)時候(hou)年輕人有(you)點浮(fu)躁，這很(hen)正常，老師的責(ze)任就是引導(dao)學生(sheng)，去除浮(fu)躁心態，幫助他們(men)正確認(ren)識自己(ji)，不(bu)斷(duan)地幫助他們(men)成長(chang)。”王(wang)煜(yu)宇說。

全國政協(xie)委員、全國青少(shao)年(nian)井岡山革命傳(chuan)統教育基(ji)地管理中(zhong)心黨(dang)委書記、主任王學坤介紹說，從他所在的工(gong)作單位來看，每年(nian)都(dou)(dou)有各(ge)行各(ge)業的青年(nian)到基(ji)地培訓，他們無論是在遵(zun)守培訓紀律、還是培訓過(guo)程中(zhong)的自我(wo)管理等(deng)方面，都(dou)(dou)展現出良好的素養，都(dou)(dou)非常優秀。

王(wang)學坤(kun)認(ren)為，要加(jia)強(qiang)職業(ye)生涯規劃教育(yu)，讓學生知道自己的興(xing)趣點在哪里(li)，力求使發展方向與(yu)自己的興(xing)趣相一(yi)致。青(qing)年(nian)學生不要在發展過程中過多自我設(she)限，應(ying)該展現(xian)出年(nian)輕人積(ji)極陽光(guang)的一(yi)面，讓招生與(yu)就業(ye)單(dan)位看(kan)到青(qing)年(nian)的優勢(shi)。當然，用人單(dan)位或者(zhe)學校也(ye)要拋棄一(yi)些先入為主的觀念，公正地(di)對待青(qing)年(nian)群體(ti)。

全(quan)國政協委(wei)員、團中央維護青(qing)少年權(quan)益部部長(chang)王鋒表示(shi)，對于(yu)青(qing)年來說(shuo)，招生、就業(ye)都是(shi)他們成長(chang)中的大事，他們期盼能(neng)有一個公(gong)平(ping)(ping)競爭(zheng)的環境，這也是(shi)社會公(gong)平(ping)(ping)的重要體現。

王鋒認(ren)為：“高校的(de)老(lao)師、用人(ren)(ren)單位的(de)人(ren)(ren)事部門，乃至社會各界，都應該為年輕(qing)(qing)人(ren)(ren)營造公(gong)平(ping)競爭(zheng)環境(jing)，創造條件(jian)，搭建平(ping)臺。這樣年輕(qing)(qing)人(ren)(ren)才能充滿信(xin)心步入(ru)社會，不會被(bei)一些不合理因(yin)素干擾，對(dui)社會公(gong)平(ping)產生懷疑。”