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1月23日上午，日照市政府新聞辦召開《關于進一步引導和鼓勵高校畢業生到基層工作的實施意見》新聞發布會。

　　《意見》從構建引(yin)導(dao)和鼓勵高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)到基(ji)層工作長效機(ji)制(zhi)、拓寬高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)到基(ji)層干事創業(ye)的(de)渠道、統籌實施高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)基(ji)層項目等(deng)五(wu)個(ge)方面，明確了我(wo)市引(yin)導(dao)和鼓勵高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)到基(ji)層工作的(de)政策措施。

　　《意(yi)見》的實施對轉(zhuan)變畢(bi)業生就業觀念，優化基層(ceng)人才隊(dui)伍結(jie)構，促進(jin)基層(ceng)經(jing)濟和社(she)會(hui)事(shi)業的發(fa)展(zhan)具有重要意(yi)義。

　　《實施意見》共分五個部分、十八條

　　一、加快(kuai)構建引導和鼓勵高校畢(bi)業生到基層工作長效機制。

　　堅持服務(wu)基層(ceng)和培養人才相結(jie)合(he)、市場主導(dao)和政府推(tui)動(dong)相結(jie)合(he)、政策支持和完善服務(wu)相結(jie)合(he)，進一步完善政策措(cuo)施，健(jian)全服務(wu)體系，加快構建引(yin)導(dao)和鼓勵高校畢(bi)業生(sheng)“下得去、留得住、干得好、流(liu)得動(dong)”的長(chang)效機制。

　　二、進一步拓寬高校畢(bi)業生到基層(ceng)干事創(chuang)業的渠(qu)道。

　　一是結合(he)政(zheng)府(fu)購買基層公共(gong)管理(li)和社(she)(she)(she)會(hui)(hui)服(fu)務(wu)開(kai)發(fa)就業(ye)(ye)崗位，重點(dian)向基層就業(ye)(ye)和社(she)(she)(she)會(hui)(hui)保(bao)障(zhang)、公共(gong)教育、醫(yi)療(liao)衛(wei)生、文(wen)化體育、農經管理(li)、農村水利、扶貧開(kai)發(fa)、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)救助(zhu)、城鄉社(she)(she)(she)區(qu)建(jian)設(she)、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)工作、法律援助(zhu)、信息(xi)化建(jian)設(she)與(yu)管理(li)、環境保(bao)護、旅游管理(li)服(fu)務(wu)和健康養老等領域傾斜(xie)，創造更多適合(he)高校(xiao)畢業(ye)(ye)生的就業(ye)(ye)崗位。

　　二(er)是引導高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生投身扶貧開發(fa)和(he)鄉村振興(xing)戰(zhan)略，鼓勵高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生到農(nong)業(ye)(ye)(ye)農(nong)村重點領域特(te)別是脫貧攻堅一線(xian)工作(zuo)，到農(nong)業(ye)(ye)(ye)生產經營主(zhu)體就業(ye)(ye)(ye)。

　　三是支持高校畢業(ye)生到基層(ceng)機關事業(ye)單位工作，加強基層(ceng)機關事業(ye)單位編制配(pei)備(bei)，加大鄉鎮（街道）公務員招錄力度，重(zhong)點(dian)補充基層(ceng)急需(xu)緊缺的專業(ye)人才。

　　四是鼓勵大(da)學(xue)生參軍入伍，落(luo)實(shi)退役(yi)大(da)學(xue)生士兵(bing)專項研究(jiu)生招生計劃(hua)、學(xue)費(fei)資助、復學(xue)升學(xue)、就業(ye)創業(ye)等(deng)優惠政策(ce)，落(luo)實(shi)預定(ding)兵(bing)工(gong)作機(ji)制，高(gao)校(xiao)畢業(ye)生部(bu)隊服役(yi)經歷享受(shou)在基(ji)層工(gong)作高(gao)校(xiao)畢業(ye)生同等(deng)政策(ce)待遇(yu)。

　　五是鼓勵(li)高校畢業(ye)(ye)生到中(zhong)小(xiao)微企業(ye)(ye)就業(ye)(ye)，鼓勵(li)中(zhong)小(xiao)微企業(ye)(ye)在(zai)適應供給側結構(gou)性改革(ge)、推進產(chan)(chan)業(ye)(ye)優化升級以及與新(xin)技術、新(xin)產(chan)(chan)業(ye)(ye)、新(xin)業(ye)(ye)態、新(xin)模式融合發展過程中(zhong)，進一步開發有利(li)于(yu)發揮高校畢業(ye)(ye)生專(zhuan)業(ye)(ye)專(zhuan)長(chang)的管(guan)理(li)型、技術型就業(ye)(ye)崗(gang)位。

　　六是支持高校(xiao)畢業生(sheng)(sheng)到基(ji)層創(chuang)新創(chuang)業，積極落實我(wo)市促進(jin)大學生(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業的(de)有(you)關(guan)扶持政(zheng)策，鼓勵各高等院校(xiao)允許全日制在校(xiao)學生(sheng)(sheng)休學創(chuang)業，鼓勵高校(xiao)畢業生(sheng)(sheng)在基(ji)層創(chuang)辦小(xiao)微企(qi)業、從事個體經營(ying)或網絡(luo)創(chuang)業，按規定落實創(chuang)業擔(dan)保貸款、創(chuang)業補貼及生(sheng)(sheng)活補貼等補貼政(zheng)策。

　　三(san)、統(tong)籌實施(shi)高(gao)校畢業生基層項目。

　　一是鼓勵高(gao)校(xiao)畢業生參加基層(ceng)服(fu)務項(xiang)目，繼續組織實施選調優(you)秀高(gao)校(xiao)畢業生到(dao)村任職、“三(san)支一扶(fu)”計(ji)劃等基層(ceng)服(fu)務項(xiang)目。

　　二是實施高校畢業(ye)生(sheng)基層成長計劃，將在基層重(zhong)點(dian)領域(yu)就(jiu)業(ye)創業(ye)的優(you)秀高校畢業(ye)生(sheng)作(zuo)為(wei)后備人(ren)(ren)才，作(zuo)為(wei)選(xuan)拔干部人(ren)(ren)才、職(zhi)務晉升和職(zhi)稱評(ping)聘的重(zhong)點(dian)人(ren)(ren)選(xuan)對象。

　　四、健(jian)全高校(xiao)畢業(ye)生到基層工作的服務保障機制。

　　一是(shi)加大教育培(pei)訓(xun)力(li)度，建立健全面向基層(ceng)高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)的多層(ceng)次、多元化培(pei)訓(xun)和實(shi)訓(xun)體系，組織開展(zhan)有針對性的教育培(pei)訓(xun)，多渠道組織引導高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)到(dao)基層(ceng)實(shi)踐鍛(duan)煉(lian)。

　　二是完善(shan)基(ji)層職稱(cheng)評(ping)審制度，對基(ji)層專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)才(cai)申報職稱(cheng)可實(shi)行(xing)單獨分組(zu)、單獨評(ping)審，對鄉鎮專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)員實(shi)行(xing)“定向評(ping)價、定向使(shi)用(yong)”，頒發鄉鎮專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)職務資格證書，證書在(zai)全省鄉鎮區域內有(you)效。

　　三是加強基層高校畢業(ye)生待(dai)遇保障，認真落實(shi)縣以下機(ji)關公務員職務與(yu)職級并行(xing)制度，落實(shi)好(hao)對鄉(xiang)(xiang)鎮機(ji)關事(shi)業(ye)單(dan)位工作人員實(shi)行(xing)的(de)(de)鄉(xiang)(xiang)鎮工作補(bu)貼政(zheng)策，切實(shi)兌現按在(zai)鄉(xiang)(xiang)鎮工作年限逐年增發(fa)的(de)(de)部分(fen)。

　　四是(shi)注重(zhong)拓展在(zai)基(ji)層工(gong)作(zuo)的(de)高校畢(bi)業生職業發展通道，在(zai)干部(bu)人才選拔任用(yong)機制(zhi)上，進一(yi)步強化基(ji)層工(gong)作(zuo)經歷的(de)政策導(dao)向，向在(zai)基(ji)層工(gong)作(zuo)的(de)優秀(xiu)高校畢(bi)業生傾斜。

　　五是完善高校(xiao)畢業生順暢(chang)流(liu)動(dong)機制，健全統(tong)一規范的人力(li)資源市場，打破戶籍、地域、身份、學歷、人事關(guan)系等制約，促進高校(xiao)畢業生在不(bu)(bu)同(tong)地域和不(bu)(bu)同(tong)性質單位間(jian)合(he)理流(liu)動(dong)。

　　六(liu)是優(you)化(hua)(hua)公共就(jiu)業(ye)和(he)人才服(fu)(fu)(fu)務，加快公共服(fu)(fu)(fu)務標準化(hua)(hua)、信(xin)息化(hua)(hua)、一(yi)體化(hua)(hua)進程，豐富(fu)服(fu)(fu)(fu)務內(nei)容(rong)，滿足(zu)高校畢業(ye)生多(duo)樣化(hua)(hua)服(fu)(fu)(fu)務需求。

　　五、加(jia)強(qiang)組織領導。

　　《實施(shi)意見(jian)》要(yao)求，要(yao)進(jin)一(yi)步健全(quan)工作機(ji)制(zhi)，強(qiang)化教育引(yin)導，加(jia)強(qiang)考核(he)監督，廣泛宣傳報道扎根基(ji)層、建(jian)功立(li)業(ye)(ye)(ye)的優秀高校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)典型，適(shi)時開展評(ping)選表彰，在全(quan)社會營造畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)到(dao)基(ji)層建(jian)功立(li)業(ye)(ye)(ye)的良好氛圍。