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“最難考研年”剛剛落幕，“最難求職季”接踵而至。上周末，2018年全國碩士研究生招生考試剛在我市落幕，不少大學應屆生已“轉戰”應聘市場，忙碌于各種求職面試。記者調查發現，許多應屆大學生表示現階段很難順利遇到薪資理想的、與專業對口的工作，多數學生為自己做好了公務員事業編考試、教師資格證考試、直接投放簡歷應聘等多手就業準備。

　　 理想崗位難覓 應屆生就業壓力大

　　 冬至過后，大學(xue)(xue)生求(qiu)職就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)迎來(lai)了(le)一場(chang)“寒流”考(kao)驗。剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)完成研究生考(kao)試(shi)的(de)煙臺大學(xue)(xue)文(wen)經學(xue)(xue)院經貿專業(ye)(ye)學(xue)(xue)生賈(jia)(jia)顏(yan)郡(jun)還(huan)(huan)沒來(lai)得及(ji)放松，又開(kai)始忙碌于準備(bei)教師資格證的(de)面(mian)試(shi)。賈(jia)(jia)顏(yan)郡(jun)告訴記者，雖然(ran)畢業(ye)(ye)近在眼前(qian)，但她(ta)還(huan)(huan)沒有真正考(kao)慮好(hao)自己要做什么(me)，身邊(bian)的(de)同學(xue)(xue)也(ye)很(hen)少有人能順利找(zhao)到理想崗位(wei)(wei)。“我(wo)覺得現在就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)挺難的(de)，尤其是想要找(zhao)到一個自己喜(xi)歡(huan)的(de)職業(ye)(ye)。現在好(hao)單位(wei)(wei)、好(hao)崗位(wei)(wei)要求(qiu)的(de)學(xue)(xue)歷(li)高，競(jing)爭很(hen)激(ji)烈，而(er)工作壓(ya)力大、薪酬(chou)少的(de)崗位(wei)(wei)大家(jia)又不愿嘗試(shi)。我(wo)的(de)許多同學(xue)(xue)覺得工作難找(zhao)，就(jiu)(jiu)考(kao)慮創(chuang)業(ye)(ye)開(kai)店，畢竟對自己的(de)職業(ye)(ye)感興趣是很(hen)重(zhong)要的(de)。”賈(jia)(jia)顏(yan)郡(jun)說。

　　 魯東大學招生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)處紀老師告訴記者(zhe)，去年畢(bi)業(ye)(ye)季時(shi)，魯東大學應屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)共7500多人(ren)，達到歷史最高值(zhi)，就業(ye)(ye)形勢日(ri)趨嚴峻。而據相(xiang)關教(jiao)育機構估計，2018屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)將再創新(xin)高。應屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)在(zai)(zai)增加，歸(gui)國海(hai)歸(gui)人(ren)數(shu)在(zai)(zai)增加，跳(tiao)槽再擇業(ye)(ye)的人(ren)數(shu)在(zai)(zai)增加，明(ming)年的就業(ye)(ye)形勢依然(ran)不樂觀。

　　 記者采訪發現，面(mian)對就(jiu)業壓力(li)，多數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為自(zi)己做(zuo)(zuo)好了多手準(zhun)備。“我在大學(xue)(xue)(xue)期間(jian)同(tong)時進修了財務(wu)(wu)管理(li)二(er)專業，就(jiu)是為了將來(lai)報考(kao)公(gong)(gong)務(wu)(wu)員做(zuo)(zuo)準(zhun)備。”許相(xiang)杰(jie)告訴(su)記者，現在他的(de)(de)班級有共有40人，考(kao)研的(de)(de)占10多名(ming)，正在準(zhun)備考(kao)公(gong)(gong)務(wu)(wu)員、事業編的(de)(de)占14人，有的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)完成研究生(sheng)考(kao)試(shi)后又緊接著準(zhun)備公(gong)(gong)務(wu)(wu)員或教師資格證考(kao)試(shi)。“考(kao)研結果明年才揭曉，這段(duan)時間(jian)大家都不敢松懈下來(lai)。現在多數同(tong)學(xue)(xue)(xue)一(yi)邊在準(zhun)備其他考(kao)試(shi)，一(yi)邊在設計自(zi)己的(de)(de)簡歷，準(zhun)備多參加幾場招聘會，大家都在為自(zi)己的(de)(de)畢業求職做(zuo)(zuo)多手準(zhun)備。”許相(xiang)杰(jie)說。

　　 就業心態影響選擇 部分求職者就業觀念傳統

　　 記者在調(diao)查采訪中發現，大多數(shu)應屆(jie)畢業(ye)生對(dui)自(zi)己的(de)就業(ye)期望值(zhi)較高，部分求職者仍(reng)然(ran)停(ting)留在傳(chuan)統(tong)的(de)就業(ye)觀(guan)念上(shang)，留戀“終身(shen)制”，追(zhui)求“鐵(tie)飯碗”，找不到(dao)合適的(de)單位也(ye)不愿(yuan)降低就業(ye)期望值(zhi)。

　　 山東工商學(xue)院國際經濟與(yu)貿易(yi)專(zhuan)業學(xue)生孫筱琴(qin)(qin)告訴記者，她(ta)的(de)求職意向是圖書管理員(yuan)，與(yu)本(ben)科專(zhuan)業不(bu)對口，而(er)關注過的(de)招(zhao)聘(pin)會(hui)中(zhong)也很少(shao)有這(zhe)樣的(de)崗位(wei)，因此她(ta)選(xuan)擇報考(kao)了(le)蘇州(zhou)大學(xue)的(de)圖書情報與(yu)檔案管理專(zhuan)業研究生，準備提(ti)升學(xue)歷后再(zai)就業。“現在(zai)許多(duo)同學(xue)認為招(zhao)聘(pin)市場上(shang)容易(yi)應聘(pin)上(shang)的(de)崗位(wei)很少(shao)有理想的(de)、穩(wen)定(ding)(ding)的(de)，我們班的(de)很多(duo)同學(xue)在(zai)大二的(de)時候就轉(zhuan)了(le)會(hui)計專(zhuan)業，剩下(xia)的(de)13個人有半數都(dou)選(xuan)擇了(le)考(kao)研，還有3名同學(xue)選(xuan)擇考(kao)公務員(yuan)、事(shi)業編(bian)。”孫筱琴(qin)(qin)說(shuo)，“我認為現在(zai)大家(jia)還是比較傾向穩(wen)定(ding)(ding)的(de)工作。”

　　 有(you)的(de)(de)(de)用人(ren)單位介紹(shao)，除了求職(zhi)者(zhe)的(de)(de)(de)專業能力(li)(li)外，在實際(ji)工作中企業更(geng)看重包括創新能力(li)(li)、團(tuan)隊精神、心(xin)(xin)理素(su)質等在內的(de)(de)(de)“軟能力(li)(li)”。東(dong)方電子(zi)股份(fen)有(you)限公司人(ren)力(li)(li)資源部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)李蕾陽告訴記者(zhe)，“其(qi)實近幾(ji)年我們公司計算機(ji)類崗位一直有(you)空(kong)缺，但想(xiang)招到合適的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)確不太容易。許多大(da)學生應聘的(de)(de)(de)時候對工資的(de)(de)(de)期望值很高，抗壓能力(li)(li)卻不高，總的(de)(de)(de)來說(shuo)就是害(hai)怕吃苦卻想(xiang)得到高收入，這(zhe)些想(xiang)法(fa)是不太實際(ji)的(de)(de)(de)。求職(zhi)心(xin)(xin)態很重要，我們更(geng)傾向于腳踏(ta)實地(di)的(de)(de)(de)務實型人(ren)才(cai)。”

　　 培養實踐能力做好職業生涯規劃

　　 目前就(jiu)業(ye)(ye)市場上(shang)的激烈(lie)競爭，實際上(shang)是(shi)(shi)能(neng)力(li)(li)(li)與素(su)質的競爭。“作為大學(xue)生(sheng)應該把主動(dong)權(quan)掌(zhang)握在自(zi)己(ji)手(shou)里，培養職(zhi)業(ye)(ye)需要的實踐(jian)能(neng)力(li)(li)(li)，構(gou)建合理的知識結(jie)構(gou)，具備從事(shi)本行業(ye)(ye)崗(gang)位的基本能(neng)力(li)(li)(li)和專業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)。”魯東大學(xue)文學(xue)院影視傳媒系主任張成良告訴記者，“大學(xue)這四年，學(xue)生(sheng)能(neng)接受的知識總量是(shi)(shi)有(you)限的，所(suo)以除了向(xiang)書本學(xue)習，更重要的是(shi)(shi)向(xiang)實踐(jian)學(xue)習，并且積極培養自(zi)己(ji)的團(tuan)隊精神(shen)和與人相處的能(neng)力(li)(li)(li)，這才是(shi)(shi)保障自(zi)己(ji)順利就(jiu)業(ye)(ye)并走向(xiang)職(zhi)業(ye)(ye)成功最有(you)效途徑(jing)。”

　　 張主任認(ren)為(wei)，要想(xiang)在激烈競爭中脫穎而出，設計好自(zi)己(ji)(ji)的(de)職業生涯規劃對(dui)學生來說也非常(chang)重要。大(da)(da)學期間，有(you)的(de)大(da)(da)學生對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)職業生涯規劃不明確(que)，所以(yi)就業意(yi)向(xiang)也不明確(que)，這樣就影(ying)響了(le)大(da)(da)學生的(de)就業準備(bei)和定位。

　　 一份合理(li)、完善的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)，可以幫助應屆大(da)學(xue)生及時搜索或發現(xian)新的(de)(de)、適合自己(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業機會，并引導求職(zhi)(zhi)者運用科學(xue)的(de)(de)方法(fa)采取可行(xing)的(de)(de)步(bu)驟與措施(shi)，不斷增強職(zhi)(zhi)業競(jing)爭力，實(shi)現(xian)自己(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業目標與理(li)想。