4399在线视频免费观看

職業生涯規劃與管理需要一系列精心設計的流程才能邁上可控之路，我們的咨詢程序是：

　　職業生涯診斷職業生涯必須理想與實際相結合，職業生涯診斷能夠幫助個人真正了解自己，并且進一步詳估內外環境的優勢、限制，在“衡外情，量己力”的情形下，設計出合理且可行的生涯發展方向。只有把自身因素和社會條件做最大程度的契合，才能在現實中趨利避害，使職業生涯規劃更具實際意義。

　　1、診斷的內容

　　1.1自我分析

　　1、個人部份健康情形身體是否(fou)有(you)病痛？是否(fou)有(you)不(bu)良的生活習(xi)慣？是否(fou)有(you)影響健康的活動(dong)？生活是否(fou)正常(chang)？有(you)沒有(you)養生之道？

　　自(zi)我(wo)充實是(shi)否有專(zhuan)長？經常閱(yue)讀和收集資料嗎？是(shi)否正在培養其他技(ji)能？

　　休(xiu)(xiu)閑管(guan)理(li)是(shi)否有(you)固定的休(xiu)(xiu)閑活(huo)動？有(you)助于身心和工作嗎？是(shi)否有(you)休(xiu)(xiu)閑計劃？

　　2、事業部份財富所得薪資多少？有儲(chu)蓄嗎？有動產(chan)、有價證(zheng)券嗎？有不動產(chan)嗎？價值(zhi)多少？有外快嗎？

　　社會階(jie)層現在的(de)職位(wei)是(shi)什么？還有升遷的(de)機會嗎？是(shi)否(fou)有升遷的(de)準備呢？內外在的(de)人際(ji)關系如(ru)何？

　　自我實現喜歡(huan)現在的(de)工作(zuo)嗎？理由(you)是什么？有完成人(ren)生理想(xiang)的(de)準備嗎？

　　3、家(jia)庭(ting)部份(fen)生活品質(zhi)居家(jia)環境(jing)如(ru)何？有(you)沒有(you)計(ji)劃換房子？家(jia)庭(ting)的布置和設備如(ru)何？有(you)心靈或精神(shen)文(wen)化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有(you)學習計(ji)劃嗎？

　　家庭關系夫妻和諧(xie)嗎？是(shi)否擁有共同的發(fa)展目標？是(shi)否有共同或個(ge)別的創(chuang)業計劃？父(fu)母子(zi)女與父(fu)母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何？是(shi)否常與家人相處、溝通、活動、旅游(you)？

　　家(jia)(jia)人健康家(jia)(jia)里有(you)小(xiao)孩嗎(ma)？小(xiao)孩多大？健康嗎(ma)？需要托人照顧(gu)(gu)嗎(ma)？配(pei)偶的健康如何？家(jia)(jia)里有(you)老人嗎(ma)？有(you)需要你照顧(gu)(gu)的家(jia)(jia)人嗎(ma)？

　　1.2環境分析

　　1、友伴條件(jian)朋友要(yao)多量化(hua)、多樣(yang)化(hua)、且(qie)有能力。

　　2、行(xing)(xing)業(ye)(ye)條(tiao)件注意社會當前及未來需要的行(xing)(xing)業(ye)(ye)。

　　3、企業條件公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

　　4、地區條(tiao)件視行業(ye)和(he)企業(ye)而定。

　　5、社(she)(she)會注意政治、法律、經濟(ji)、社(she)(she)會與(yu)文(wen)化(hua)、教育等條件(jian)，該社(she)(she)會的(de)特性及(ji)潛(qian)在(zai)的(de)市場(chang)條件(jian)。

　　1.3關鍵(jian)成就因素分析

　　1、人脈家族關(guan)系(xi)、姻親關(guan)系(xi)、同(tong)(tong)事(shi)（同(tong)(tong)學）關(guan)系(xi)、社會關(guan)系(xi)溝通與自我(wo)推(tui)銷。

　　2、金(jin)脈薪資(zi)所得、有(you)(you)價證券、基金(jin)、外(wai)幣、定期存款(kuan)、財產（動產、不動產）、信用（與為人和(he)職(zhi)位有(you)(you)關）儲蓄、理財有(you)(you)方、夫妻合作(zuo)、努力工作(zuo)提高自己的(de)能力條(tiao)件及(ji)職(zhi)位。

　　3、知脈知識力(li)、技術力(li)、咨(zi)訊力(li)、企劃(hua)力(li)、預測（洞察(cha)）力(li)、敏銳(rui)力(li)做(zuo)好(hao)時間管理、安排學習計(ji)劃(hua)、上課、聽講(jiang)座(zuo)、進(jin)修、組織(zhi)內(nei)輪(lun)調、多做(zuo)事(shi)、反復練習、經常做(zuo)筆(bi)記、做(zuo)模擬計(ji)劃(hua)。

　　1.4關鍵問題分析

　　1、問題發生(sheng)的(de)領域是家庭(ting)問題、自我問題、還是工作問題；或是其中兩者(zhe)或三者(zhe)的(de)共同作用？

　　2、問題的難度是(shi)否學習新技能？是(shi)否需要全神貫注？是(shi)否需要個人改(gai)變態(tai)度與價值觀。

　　3、自己與組(zu)(zu)織的(de)相互配合情況自己是(shi)否做出貢獻，是(shi)否學會在組(zu)(zu)織內(nei)部適合自己的(de)職(zhi)業(ye)領域中(zhong)發揮專長，和其他組(zu)(zu)織人員的(de)團結協作怎樣(yang)，組(zu)(zu)織對自己的(de)職(zhi)業(ye)生涯設計和自己制定(ding)的(de)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)是(shi)否沖突等。

　　2、診斷的方法

　　2.1診斷方(fang)法(fa)體系

　　自我(wo)評(ping)價：自己(ji)的才能是(shi)否(fou)充分施展；對(dui)自己(ji)在企業(ye)發展、社會進步中所做的貢獻是(shi)否(fou)滿(man)意(yi)；對(dui)自己(ji)的職(zhi)(zhi)稱、職(zhi)(zhi)務(wu)、工資待遇(yu)等(deng)方面的變化是(shi)否(fou)滿(man)意(yi)；對(dui)處(chu)理職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯發展與其他人(ren)生(sheng)(sheng)活動的關系的結果是(shi)否(fou)滿(man)意(yi)根(gen)據個(ge)人(ren)的價值觀念及個(ge)人(ren)的知識、水平、能力。

　　家庭(ting)(ting)評價：父母、配偶、子女等家庭(ting)(ting)成員是(shi)否(fou)能夠理解和肯定；是(shi)否(fou)能夠給予支持(chi)和幫助根據家庭(ting)(ting)文化。

　　企(qi)業(ye)評價(jia)：上級、平級、下(xia)級是否有(you)下(xia)級、平級同事的(de)贊(zan)賞；是否有(you)上級的(de)肯(ken)定和(he)表彰；是否有(you)職稱(cheng)、職務的(de)晉升或相同職務責權(quan)利范圍(wei)的(de)擴大(da)；是否有(you)工(gong)資待遇的(de)提(ti)高(gao)根據4399在线(xian)视频免费(fei)观看及(ji)其(qi)總體經營(ying)結(jie)果。

　　社(she)會(hui)(hui)評價：社(she)會(hui)(hui)輿論社(she)會(hui)(hui)組(zu)織是否有社(she)會(hui)(hui)輿論的支持和(he)好(hao)評；是否有社(she)會(hui)(hui)組(zu)織的承認和(he)獎勵根據(ju)社(she)會(hui)(hui)文化(hua)。

　　2.2常(chang)用的6種診斷工具

　　這6種診斷工具(ju)(ju)的關鍵之處就在于所用的方法是(shi)歸(gui)納式的而非演(yan)繹式的。診斷過(guo)程(cheng)是(shi)從具(ju)(ju)體到一(yi)般(ban)，而不是(shi)從一(yi)般(ban)到具(ju)(ju)體。

　　自(zi)(zi)(zi)我訪(fang)談記錄：給每人(ren)發一份提綱(gang)，其中有(you)(you)11道問及他(ta)(ta)們自(zi)(zi)(zi)己情況的(de)(de)(de)(de)問題，要他(ta)(ta)們提供有(you)(you)關自(zi)(zi)(zi)己生活（有(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)人(ren)、地、事件）他(ta)(ta)們經歷過的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)折以及未來的(de)(de)(de)(de)設想，并讓他(ta)(ta)們在(zai)小組(zu)中互相(xiang)討論。這篇自(zi)(zi)(zi)傳摘要體裁的(de)(de)(de)(de)文件將成為隨(sui)后的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我分析所(suo)依據的(de)(de)(de)(de)主要材料。

　　斯特朗－坎貝(bei)爾個人(ren)(ren)興趣調查問卷(juan)：這份包含有325項的問卷(juan)填(tian)答后(hou)，就能據此確定他們對職業，專(zhuan)業領(ling)域，交往的人(ren)(ren)物(wu)類型等的喜惡傾向(xiang)，為每人(ren)(ren)跟各種(zhong)不同職業中成(cheng)功人(ren)(ren)物(wu)的興趣進行比較提供依(yi)據。

　　奧爾波特－弗農－林賽價值觀(guan)問卷(juan)：此問卷(juan)中(zhong)列有多(duo)種相互矛盾的(de)價值觀(guan)，每人需對之做出(chu)45種選擇，從而測定這些參加者對多(duo)種不同的(de)關于理論、經濟、美學、社(she)會、政治及宗教(jiao)價值觀(guan)接受(shou)和同意的(de)相對強度。

　　24小時活動日(ri)記：參(can)加者要把一個工作(zuo)日(ri)及(ji)一個非工作(zuo)日(ri)全天的(de)活動如實而無(wu)遺漏(lou)的(de)記下來(lai)，用(yong)來(lai)對照(zhao)其他來(lai)源所獲同類信息(xi)是(shi)否(fou)一致(zhi)或相反。

　　“重要人物(wu)”訪談記(ji)錄：每位參加者要對自(zi)己(ji)的(de)配偶、朋(peng)友、親(qin)戚、同(tong)事(shi)或其(qi)他重要人物(wu)中的(de)兩個(ge)人，就(jiu)自(zi)己(ji)的(de)情況提出一些問題(ti)，看看這些旁觀者對自(zi)己(ji)的(de)看法。這兩次(ci)訪談過程需要錄音。

　　生(sheng)活(huo)方(fang)式描(miao)述(shu)：每位參加者都要用文字、照片、圖或(huo)他們選擇任何其他手(shou)段，把自(zi)己的生(sheng)活(huo)方(fang)式描(miao)繪(hui)一番。

　　根據多年來對(dui)職(zhi)業規劃及中(zhong)國職(zhi)場的(de)研究發現，在個(ge)人(ren)職(zhi)業生涯規劃中(zhong)，同樣也有五大黃金時期(qi)必(bi)須(xu)重點關注。錯過了這(zhe)五大窗(chuang)口期(qi)，將(jiang)不同程度地(di)對(dui)個(ge)人(ren)職(zhi)業生涯發展造(zao)成(cheng)負(fu)面(mian)影響。并且，某些負(fu)面(mian)影響甚至(zhi)是不可挽回的(de)。