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近年(nian)來(lai)，高(gao)考生(sheng)源(yuan)大省紛紛傳來(lai)報考人數連年(nian)下降(jiang)的(de)消(xiao)息，高(gao)等(deng)教育生(sheng)源(yuan)減少(shao)問(wen)題引起廣泛關注(zhu)。生(sheng)源(yuan)減少(shao)的(de)主要原因是什(shen)么？濟寧醫學(xue)(xue)院和青島(dao)理工大學(xue)(xue)琴島(dao)學(xue)(xue)院的(de)同(tong)學(xue)(xue)分別在濟南、青島(dao)、青州(zhou)、曹縣等(deng)地進行了專(zhuan)題調研。

就業難消減求學熱情

作為(wei)生源大省，我(wo)省高(gao)(gao)考報名人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)從2008年的(de)80萬銳(rui)減至2011年的(de)58.7萬。“高(gao)(gao)校生源減少(shao)，一(yi)方面是(shi)適(shi)齡入學(xue)人(ren)(ren)口(kou)數(shu)(shu)(shu)量在(zai)逐(zhu)年下降(jiang)，另(ling)一(yi)方面與大學(xue)生就(jiu)(jiu)業困(kun)難有關。”濟寧(ning)醫(yi)學(xue)院調研團(tuan)隊隊長劉(liu)志(zhi)飛說，在(zai)整體嚴峻的(de)就(jiu)(jiu)業形勢下，“砸鍋賣(mai)鐵(tie)也(ye)要上大學(xue)”已經不再(zai)是(shi)多數(shu)(shu)(shu)家庭及學(xue)生的(de)首選(xuan)。很(hen)多人(ren)(ren)選(xuan)擇(ze)了職業教育，降(jiang)低成本盡快(kuai)走入社(she)會。

大(da)學(xue)(xue)畢業生(sheng)(sheng)的就(jiu)業狀況，對(dui)考(kao)生(sheng)(sheng)報(bao)考(kao)意愿(yuan)影響很(hen)大(da)。在針對(dui)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)群(qun)體的450份調研(yan)問卷中，大(da)部分受(shou)訪者對(dui)就(jiu)業現況表(biao)示了擔憂。在企業用(yong)人機制對(dui)高等(deng)教育生(sheng)(sheng)源的影響調查中，只(zhi)有31.03%的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認為企業對(dui)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)非(fei)常認可，更(geng)多受(shou)訪者表(biao)示，企業更(geng)加(jia)注重求職者的經驗(yan)和能力。

近七成受訪者表示，普通(tong)家庭(ting)子(zi)女的(de)就(jiu)業(ye)更加困(kun)難(nan)。“一旦覺得無望升入重點大學(xue)(xue)，出于投(tou)入與回報的(de)考慮，就(jiu)打消(xiao)了上大學(xue)(xue)的(de)念頭。有(you)的(de)直接放(fang)棄高(gao)考，還(huan)有(you)的(de)高(gao)中(zhong)甚至(zhi)初(chu)中(zhong)就(jiu)輟學(xue)(xue)外出打工。”青島(dao)理工大學(xue)(xue)琴(qin)島(dao)學(xue)(xue)院調(diao)研團隊隊長(chang)欒(luan)波說。

調研中，同學們甚至在某些地方看到了(le)“磨刀不誤砍柴工，讀完初中就打工”的宣(xuan)傳標語。

家庭(ting)居(ju)住地(di)也影響著孩子(zi)的(de)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)歷程(cheng)。調研團隊在對(dui)四百名高(gao)中(zhong)(zhong)在校生(sheng)(sheng)與初中(zhong)(zhong)畢業生(sheng)(sheng)的(de)調查問卷分析后發現，農(nong)村學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，只(zhi)有(you)40%學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇上高(gao)中(zhong)(zhong)，而(er)這(zhe)40%的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)又只(zhi)有(you)70%選擇考大學(xue)(xue)(xue)。這(zhe)樣算(suan)來，打算(suan)上大學(xue)(xue)(xue)的(de)農(nong)村學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)只(zhi)占28%。

上大學成本是沉重負擔

讓(rang)不少農村學(xue)(xue)子對上大學(xue)(xue)產生“想說(shuo)愛你(ni)不容易”的(de)，還有居(ju)高不下的(de)上大學(xue)(xue)成本。

調研團隊在(zai)部分農(nong)(nong)(nong)(nong)村對家(jia)(jia)庭(ting)收(shou)入(ru)與大(da)學生(sheng)求學、求職成本進行了調查。當前，大(da)部分農(nong)(nong)(nong)(nong)村一(yi)(yi)般為(wei)三口(kou)(kou)、四(si)口(kou)(kou)之家(jia)(jia)，丈(zhang)夫外(wai)(wai)出(chu)務(wu)工(gong)，妻子在(zai)家(jia)(jia)種地照顧(gu)孩子。男(nan)性農(nong)(nong)(nong)(nong)民工(gong)平均(jun)外(wai)(wai)出(chu)務(wu)工(gong)時間為(wei)8個月，平均(jun)月工(gong)資在(zai)1200元(yuan)左(zuo)右，除(chu)掉基(ji)本生(sheng)活費(fei)、回家(jia)(jia)路費(fei)，每(mei)人一(yi)(yi)年(nian)可(ke)(ke)帶回6000至10000元(yuan)。加上土地收(shou)入(ru)，這類家(jia)(jia)庭(ting)一(yi)(yi)年(nian)總收(shou)入(ru)平均(jun)為(wei)13000元(yuan)。而一(yi)(yi)個大(da)學生(sheng)每(mei)年(nian)的(de)(de)學費(fei)、住宿費(fei)、生(sheng)活費(fei)大(da)概需要10000元(yuan)左(zuo)右。在(zai)調研中，65%的(de)(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)村家(jia)(jia)長表示供一(yi)(yi)個大(da)學生(sheng)經濟上比較困難，只有(you)23%的(de)(de)人覺得可(ke)(ke)以承受(shou)。

“在一定程(cheng)度(du)上，上大(da)學對(dui)于大(da)多數農村家庭(ting)和部分城鎮家庭(ting)是(shi)沉重的(de)經(jing)濟負擔(dan)，社(she)會成(cheng)本比家庭(ting)收入高(gao)，形成(cheng)了(le)強大(da)的(de)落差，生(sheng)源減少(shao)也成(cheng)了(le)必然(ran)。”欒(luan)波分析說。

高校收費應看農村家庭承受力

在(zai)調研(yan)中，對“你的(de)(de)(de)親戚朋友有沒有放(fang)棄上(shang)大(da)學(xue)(xue)(xue)直接參加工作并且找到了一份比較理想的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)”這個問題，有65%的(de)(de)(de)受訪(fang)學(xue)(xue)(xue)生選擇(ze)了“較少”，25%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生選擇(ze)了“較多”和“很多”。在(zai)這25%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生中有高(gao)達68%學(xue)(xue)(xue)生選擇(ze)了放(fang)棄上(shang)大(da)學(xue)(xue)(xue)，這68%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生中又有72%的(de)(de)(de)是城市(shi)戶口(kou)。

“經濟(ji)發展較(jiao)好的(de)地區(qu)，就(jiu)業面比較(jiao)廣(guang)泛，相比欠發達地區(qu)有(you)較(jiao)好的(de)就(jiu)業機會，這也(ye)讓一些(xie)(xie)學生(sheng)選擇了放棄上大學。這些(xie)(xie)地區(qu)的(de)學生(sheng)家長(chang)大部分都(dou)有(you)穩定工(gong)作，人脈也(ye)比較(jiao)廣(guang)泛，有(you)能力(li)為自己的(de)孩子提(ti)供一些(xie)(xie)比較(jiao)不錯(cuo)的(de)就(jiu)業崗(gang)位。”劉志(zhi)飛分析說(shuo)。

另(ling)外，很多重點學(xue)校(xiao)都集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)在(zai)經(jing)濟發達地區，集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)在(zai)大城市，這些學(xue)校(xiao)的招生比例(li)中(zhong)(zhong)本地生源占較大份額(e)，很大程(cheng)度上削弱(ruo)了農村學(xue)生報考這些大學(xue)的熱(re)情。

中國教(jiao)育(yu)學會副會長陶西平認為，如果優質教(jiao)育(yu)資源越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)集(ji)中，將會導致“代際”貧(pin)困，即家庭出身決(jue)定下一代命運。窮人后代向上流動(dong)(dong)的渠道越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)窄(zhai)，縮小貧(pin)富(fu)差距(ju)的流動(dong)(dong)力(li)量減弱，社會階層分化趨于(yu)凝固。只有(you)在階層之間形成有(you)效的、公平的流動(dong)(dong)，才(cai)能讓階層間形成對話、溝(gou)通和(he)信任(ren)，社會才(cai)能容易達成一種共(gong)識。

“教育(yu)的(de)公(gong)平是社會公(gong)平的(de)基礎。”鑒于此，劉(liu)志(zhi)飛建議，政府有關部門在醞釀高(gao)校收費(fei)改(gai)革(ge)(ge)時，首先應看看占中國(guo)大多(duo)數(shu)的(de)農村家(jia)庭實(shi)際(ji)承受能力，使高(gao)校收費(fei)改(gai)革(ge)(ge)盡可(ke)能與多(duo)數(shu)百姓承受能力接(jie)軌。