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近年來，高(gao)(gao)考生(sheng)源(yuan)大省紛(fen)紛(fen)傳來報考人數(shu)連(lian)年下降(jiang)的(de)消息(xi)，高(gao)(gao)等(deng)教育生(sheng)源(yuan)減(jian)少問(wen)題引起廣泛關注。生(sheng)源(yuan)減(jian)少的(de)主要原因是什么？濟(ji)寧(ning)醫學院和青島(dao)理工大學琴島(dao)學院的(de)同學分別在濟(ji)南、青島(dao)、青州、曹(cao)縣等(deng)地進行了專(zhuan)題調研。

就業難消減求學熱情

作(zuo)為(wei)生(sheng)源大省(sheng)，我(wo)省(sheng)高(gao)考報(bao)名人數從2008年(nian)(nian)的80萬(wan)銳減至2011年(nian)(nian)的58.7萬(wan)。“高(gao)校生(sheng)源減少，一(yi)方面是適齡入學人口數量(liang)在逐(zhu)年(nian)(nian)下(xia)降(jiang)，另一(yi)方面與(yu)大學生(sheng)就(jiu)業(ye)困難有關。”濟寧醫學院調研團隊隊長劉志飛說，在整體嚴峻(jun)的就(jiu)業(ye)形勢下(xia)，“砸鍋賣鐵也要(yao)上大學”已經不再是多數家庭(ting)及學生(sheng)的首選。很多人選擇(ze)了職業(ye)教育，降(jiang)低成本盡快走入社會。

大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)狀(zhuang)況(kuang)，對考生報考意愿影響(xiang)很大(da)。在針對大(da)學(xue)生群(qun)體(ti)的(de)450份調研問(wen)卷中(zhong)，大(da)部分受訪(fang)者(zhe)對就(jiu)業(ye)現況(kuang)表(biao)示(shi)了擔(dan)憂(you)。在企業(ye)用人(ren)機制對高等(deng)教(jiao)育(yu)生源的(de)影響(xiang)調查中(zhong)，只有31.03%的(de)大(da)學(xue)生認(ren)為企業(ye)對大(da)學(xue)生非常認(ren)可，更多受訪(fang)者(zhe)表(biao)示(shi)，企業(ye)更加注(zhu)重(zhong)求職者(zhe)的(de)經驗和能力。

近七(qi)成受訪(fang)者表示，普通家庭子女的就業更加困(kun)難(nan)。“一(yi)旦覺得無(wu)望升入重點大學(xue)，出于投入與回報的考慮，就打消了上大學(xue)的念頭。有(you)的直(zhi)接放(fang)棄高(gao)(gao)考，還有(you)的高(gao)(gao)中(zhong)甚至(zhi)初中(zhong)就輟(chuo)學(xue)外出打工。”青(qing)島理工大學(xue)琴島學(xue)院調研(yan)團隊隊長欒波說。

調(diao)研中(zhong)(zhong)，同(tong)學們甚(shen)至在某些地方看到了“磨刀不誤砍柴工(gong)(gong)，讀完初中(zhong)(zhong)就打工(gong)(gong)”的宣傳標語。

家庭居住地也(ye)影響(xiang)著孩子的升學(xue)(xue)歷(li)程(cheng)。調研團隊在(zai)對(dui)四百名高(gao)中(zhong)(zhong)在(zai)校生(sheng)與初中(zhong)(zhong)畢業生(sheng)的調查(cha)問(wen)卷(juan)分析后發現，農村學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)，只有40%學(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)(xuan)擇(ze)上高(gao)中(zhong)(zhong)，而這40%的學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)又只有70%選(xuan)(xuan)擇(ze)考大(da)學(xue)(xue)。這樣算來(lai)，打算上大(da)學(xue)(xue)的農村學(xue)(xue)生(sheng)只占28%。

上大學成本是沉重負擔

讓不少農(nong)村學子對上大(da)學產生“想(xiang)說愛你不容(rong)易”的，還有居(ju)高(gao)不下的上大(da)學成本(ben)。

調(diao)(diao)研(yan)團(tuan)隊在(zai)部分農村對家(jia)庭收入(ru)與大(da)學(xue)(xue)生(sheng)求學(xue)(xue)、求職成本進行(xing)了調(diao)(diao)查。當前(qian)，大(da)部分農村一般(ban)為(wei)三(san)口、四口之(zhi)家(jia)，丈夫外出務(wu)(wu)工(gong)，妻子在(zai)家(jia)種地照顧孩子。男(nan)性(xing)農民工(gong)平均外出務(wu)(wu)工(gong)時間為(wei)8個(ge)(ge)月(yue)，平均月(yue)工(gong)資在(zai)1200元(yuan)左(zuo)右，除掉(diao)基(ji)本生(sheng)活費(fei)、回(hui)家(jia)路費(fei)，每(mei)人一年可帶回(hui)6000至10000元(yuan)。加上土(tu)地收入(ru)，這類家(jia)庭一年總收入(ru)平均為(wei)13000元(yuan)。而一個(ge)(ge)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)每(mei)年的學(xue)(xue)費(fei)、住宿費(fei)、生(sheng)活費(fei)大(da)概需要10000元(yuan)左(zuo)右。在(zai)調(diao)(diao)研(yan)中，65%的農村家(jia)長表(biao)示供一個(ge)(ge)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)經濟(ji)上比(bi)較困難，只(zhi)有23%的人覺得可以(yi)承(cheng)受。

“在一定程度(du)上(shang)，上(shang)大(da)學對于大(da)多(duo)數農村家庭和部分城鎮家庭是(shi)沉重(zhong)的經濟負(fu)擔，社會成(cheng)本比家庭收入(ru)高(gao)，形成(cheng)了強大(da)的落(luo)差，生源減少也成(cheng)了必然。”欒波分析(xi)說。

高校收費應看農村家庭承受力

在調研中(zhong)，對“你的(de)(de)(de)親戚朋友有(you)(you)沒有(you)(you)放(fang)棄上(shang)大學(xue)(xue)直接參加(jia)工作并且找到了(le)一份比較(jiao)(jiao)理想的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)”這個(ge)問題，有(you)(you)65%的(de)(de)(de)受訪學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)了(le)“較(jiao)(jiao)少”，25%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)了(le)“較(jiao)(jiao)多”和“很(hen)多”。在這25%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)有(you)(you)高達(da)68%學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)了(le)放(fang)棄上(shang)大學(xue)(xue)，這68%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)又有(you)(you)72%的(de)(de)(de)是城市戶口(kou)。

“經濟發(fa)展較(jiao)好的(de)地(di)區，就業(ye)面比(bi)較(jiao)廣(guang)泛，相比(bi)欠發(fa)達地(di)區有(you)較(jiao)好的(de)就業(ye)機會，這也(ye)讓一些學生(sheng)選(xuan)擇了放(fang)棄上大學。這些地(di)區的(de)學生(sheng)家(jia)長大部分(fen)都有(you)穩定工(gong)作，人脈也(ye)比(bi)較(jiao)廣(guang)泛，有(you)能力(li)為自(zi)己的(de)孩子提供一些比(bi)較(jiao)不(bu)錯(cuo)的(de)就業(ye)崗(gang)位。”劉志(zhi)飛分(fen)析說。

另外(wai)，很多重點學校(xiao)都集中(zhong)在(zai)經濟發達地區(qu)，集中(zhong)在(zai)大(da)(da)城市，這些學校(xiao)的招(zhao)生(sheng)比(bi)例(li)中(zhong)本(ben)地生(sheng)源占較大(da)(da)份額，很大(da)(da)程(cheng)度(du)上削(xue)弱了(le)農村學生(sheng)報考這些大(da)(da)學的熱情。

中國教育(yu)學會(hui)副會(hui)長陶西平(ping)(ping)認為(wei)，如果(guo)優質教育(yu)資源越(yue)來越(yue)集中，將會(hui)導致“代際”貧困(kun)，即家庭出身決定(ding)下一(yi)代命(ming)運。窮人(ren)后(hou)代向(xiang)上流動的(de)(de)渠道(dao)越(yue)來越(yue)窄，縮小(xiao)貧富(fu)差距的(de)(de)流動力量(liang)減弱，社(she)會(hui)階(jie)層(ceng)分化(hua)趨于凝固(gu)。只有在階(jie)層(ceng)之間形成有效(xiao)的(de)(de)、公平(ping)(ping)的(de)(de)流動，才能讓階(jie)層(ceng)間形成對話、溝通和信任(ren)，社(she)會(hui)才能容易達(da)成一(yi)種共識。

“教(jiao)育的(de)(de)公平是社(she)會公平的(de)(de)基(ji)礎。”鑒于此，劉志(zhi)飛建議(yi)，政(zheng)府有關部門在醞(yun)釀高校(xiao)收費(fei)改革時，首先應看(kan)看(kan)占中國大(da)多數的(de)(de)農村家庭實際承(cheng)受能力(li)，使高校(xiao)收費(fei)改革盡可能與多數百姓承(cheng)受能力(li)接軌。