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近(jin)年來，高(gao)考生源大(da)省紛(fen)紛(fen)傳來報(bao)考人數連年下降(jiang)的(de)(de)消息，高(gao)等教育生源減少問(wen)題(ti)引(yin)起(qi)廣(guang)泛關注(zhu)。生源減少的(de)(de)主要原因是什么？濟寧醫學院(yuan)和(he)青島(dao)(dao)理(li)工(gong)大(da)學琴島(dao)(dao)學院(yuan)的(de)(de)同學分別在濟南、青島(dao)(dao)、青州、曹縣等地進行了專題(ti)調研。

就業難消減求學熱情

作為生(sheng)源(yuan)大(da)省，我(wo)省高考報名人(ren)(ren)數(shu)(shu)從2008年的80萬銳(rui)減至(zhi)2011年的58.7萬。“高校生(sheng)源(yuan)減少，一方(fang)面是(shi)適齡(ling)入(ru)學人(ren)(ren)口數(shu)(shu)量在逐年下降(jiang)，另一方(fang)面與大(da)學生(sheng)就業(ye)困難有關。”濟(ji)寧醫學院調研團隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)長劉志飛說，在整(zheng)體(ti)嚴(yan)峻(jun)的就業(ye)形勢下，“砸鍋賣鐵也要上(shang)大(da)學”已經不再是(shi)多(duo)數(shu)(shu)家(jia)庭及學生(sheng)的首(shou)選。很多(duo)人(ren)(ren)選擇了職(zhi)業(ye)教育(yu)，降(jiang)低(di)成本盡(jin)快走(zou)入(ru)社(she)會。

大(da)學畢業(ye)生的(de)就業(ye)狀(zhuang)況，對(dui)考生報考意愿(yuan)影(ying)響很大(da)。在針(zhen)對(dui)大(da)學生群體的(de)450份調研問卷中，大(da)部分受訪者對(dui)就業(ye)現(xian)況表(biao)示了擔憂。在企(qi)業(ye)用人機制對(dui)高等教育(yu)生源的(de)影(ying)響調查(cha)中，只有31.03%的(de)大(da)學生認為企(qi)業(ye)對(dui)大(da)學生非常認可，更多受訪者表(biao)示，企(qi)業(ye)更加注重求職者的(de)經驗和(he)能力(li)。

近七成受訪者表示，普通家庭(ting)子女的就業(ye)更加(jia)困難。“一旦覺得無望升入重點(dian)大(da)(da)學，出(chu)于投入與回報的考慮(lv)，就打(da)消了(le)上(shang)大(da)(da)學的念(nian)頭。有(you)的直接放棄(qi)高考，還(huan)有(you)的高中(zhong)甚(shen)至初中(zhong)就輟學外出(chu)打(da)工(gong)。”青島理工(gong)大(da)(da)學琴島學院調研(yan)團隊隊長欒波(bo)說。

調研中(zhong)，同學們甚(shen)至在某些地方看(kan)到(dao)了“磨刀不誤砍柴工，讀完初中(zhong)就打工”的宣傳(chuan)標語。

家庭(ting)居住地也(ye)影響著孩子的(de)(de)升(sheng)學(xue)歷程。調研(yan)團隊在(zai)對四百名高中在(zai)校生(sheng)(sheng)與初中畢業生(sheng)(sheng)的(de)(de)調查問卷分析后(hou)發(fa)現，農村學(xue)生(sheng)(sheng)中，只(zhi)有40%學(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)擇上高中，而(er)這(zhe)40%的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)中又只(zhi)有70%選(xuan)擇考大(da)(da)學(xue)。這(zhe)樣算來，打算上大(da)(da)學(xue)的(de)(de)農村學(xue)生(sheng)(sheng)只(zhi)占28%。

上大學成本是沉重負擔

讓不(bu)(bu)少(shao)農村學(xue)子(zi)對上大學(xue)產生“想(xiang)說(shuo)愛(ai)你不(bu)(bu)容易”的(de)，還有居高不(bu)(bu)下的(de)上大學(xue)成本。

調(diao)研團隊在部(bu)分(fen)農(nong)村對家(jia)庭收入與(yu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生求學(xue)(xue)(xue)(xue)、求職成(cheng)本進行了調(diao)查(cha)。當前，大部(bu)分(fen)農(nong)村一(yi)般為三(san)口、四口之家(jia)，丈夫外(wai)出務工(gong)，妻子在家(jia)種地(di)照顧孩(hai)子。男性農(nong)民工(gong)平(ping)均外(wai)出務工(gong)時(shi)間為8個(ge)月(yue)，平(ping)均月(yue)工(gong)資(zi)在1200元左(zuo)右，除掉(diao)基本生活(huo)費(fei)、回家(jia)路費(fei)，每人一(yi)年可帶回6000至10000元。加上(shang)土地(di)收入，這類家(jia)庭一(yi)年總收入平(ping)均為13000元。而一(yi)個(ge)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生每年的學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)、住宿費(fei)、生活(huo)費(fei)大概需要(yao)10000元左(zuo)右。在調(diao)研中(zhong)，65%的農(nong)村家(jia)長表示供一(yi)個(ge)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生經(jing)濟(ji)上(shang)比較(jiao)困難，只有23%的人覺得可以承受。

“在一定程度上，上大學對于大多數農村家(jia)庭和部分城鎮家(jia)庭是沉(chen)重的經濟負擔，社會(hui)成(cheng)本(ben)比(bi)家(jia)庭收入高，形成(cheng)了(le)強大的落差，生源減少也成(cheng)了(le)必然。”欒波(bo)分析說。

高校收費應看農村家庭承受力

在調研中(zhong)，對“你的親戚(qi)朋友有(you)沒有(you)放棄(qi)上大學(xue)(xue)(xue)(xue)直接(jie)參(can)加工(gong)作(zuo)并且找到了(le)一(yi)份比較(jiao)理(li)想的工(gong)作(zuo)的”這個問題，有(you)65%的受(shou)訪學(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇(ze)了(le)“較(jiao)少”，25%的學(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇(ze)了(le)“較(jiao)多(duo)”和“很多(duo)”。在這25%的學(xue)(xue)(xue)(xue)生中(zhong)有(you)高達68%學(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇(ze)了(le)放棄(qi)上大學(xue)(xue)(xue)(xue)，這68%的學(xue)(xue)(xue)(xue)生中(zhong)又有(you)72%的是城市(shi)戶口。

“經(jing)濟發(fa)展較好的(de)(de)地區(qu)，就業(ye)面比(bi)較廣(guang)泛(fan)(fan)，相比(bi)欠發(fa)達地區(qu)有較好的(de)(de)就業(ye)機會，這也(ye)讓一些學(xue)生(sheng)選擇了(le)放棄上(shang)大(da)學(xue)。這些地區(qu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)家長大(da)部分(fen)(fen)都有穩定工作，人(ren)脈也(ye)比(bi)較廣(guang)泛(fan)(fan)，有能力為自己的(de)(de)孩子提供一些比(bi)較不(bu)錯(cuo)的(de)(de)就業(ye)崗位。”劉志飛分(fen)(fen)析說。

另外(wai)，很多重點(dian)學(xue)(xue)(xue)校都集中(zhong)在經濟發(fa)達地區，集中(zhong)在大(da)城(cheng)市(shi)，這些(xie)學(xue)(xue)(xue)校的招(zhao)生比例中(zhong)本地生源(yuan)占較(jiao)大(da)份額，很大(da)程(cheng)度上(shang)削弱了農村學(xue)(xue)(xue)生報考這些(xie)大(da)學(xue)(xue)(xue)的熱情。

中國教育學(xue)會(hui)副會(hui)長陶西平認為，如果優質(zhi)教育資源越(yue)來越(yue)集中，將會(hui)導(dao)致(zhi)“代際(ji)”貧(pin)困，即家庭出身決定下一(yi)代命運。窮(qiong)人(ren)后代向上流(liu)動(dong)的(de)(de)渠道越(yue)來越(yue)窄(zhai)，縮小貧(pin)富差距的(de)(de)流(liu)動(dong)力量(liang)減弱，社(she)會(hui)階(jie)層(ceng)分(fen)化趨于凝固。只(zhi)有(you)在階(jie)層(ceng)之間形成(cheng)有(you)效的(de)(de)、公平的(de)(de)流(liu)動(dong)，才能(neng)讓(rang)階(jie)層(ceng)間形成(cheng)對話、溝通和信任，社(she)會(hui)才能(neng)容易達成(cheng)一(yi)種共識。

“教育的公(gong)平是社會公(gong)平的基礎。”鑒于此，劉志(zhi)飛(fei)建議，政(zheng)府(fu)有(you)關部(bu)門在醞釀高校(xiao)收費改革(ge)時，首先應看(kan)看(kan)占中國大多(duo)數的農村家庭實際承(cheng)受能力(li)，使高校(xiao)收費改革(ge)盡可能與(yu)多(duo)數百姓承(cheng)受能力(li)接軌。