4399在线视频免费观看

近年來，山(shan)東省(sheng)萊蕪市本著“鼓勵(li)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、扶(fu)持(chi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、降(jiang)低門檻、降(jiang)低成本”的原則，圍繞(rao)促(cu)進(jin)高校畢業(ye)(ye)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，相繼出臺了《關于(yu)實施(shi)大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)引領(ling)計劃的意見(jian)》等一(yi)系(xi)(xi)列(lie)政(zheng)策(ce)文件，并(bing)將大學(xue)生作為創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)重點群體，明確了促(cu)進(jin)大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的一(yi)系(xi)(xi)列(lie)政(zheng)策(ce)措施(shi)，并(bing)且自2014年至2018年，每(mei)年從失業(ye)(ye)保(bao)險滾存結余(yu)資(zi)(zi)金(jin)中安(an)排不少(shao)于(yu)3000萬(wan)元作為市級創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)帶動(dong)就業(ye)(ye)扶(fu)持(chi)資(zi)(zi)金(jin)，用于(yu)扶(fu)持(chi)小微企業(ye)(ye)發展、加(jia)強(qiang)職業(ye)(ye)技能培訓、給予創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)擔保(bao)貸款貼息(xi)和(he)促(cu)進(jin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵化基地、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園區(qu)建設等，大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資(zi)(zi)金(jin)保(bao)障能力進(jin)一(yi)步(bu)增強(qiang)。

“90后”大學(xue)畢業生(sheng)李志鵬正在(zai)萊蕪創業大學(xue)大學(xue)生(sheng)創業孵化基地孵化工(gong)作(zuo)室的(de)電(dian)腦前(qian)忙碌著，就在(zai)一年前(qian)，他不會想到自己(ji)的(de)業務(wu)已(yi)經面(mian)向(xiang)全國(guo)，并(bing)且(qie)能與今日頭條、北京恩源科(ke)技有(you)限公司(si)這樣的(de)知(zhi)名企業合(he)作(zuo)。

自從2015年注冊鑫沐(mu)源網絡(luo)傳(chuan)媒有(you)限公(gong)司(si)，李(li)志鵬從最初(chu)創(chuang)業(ye)(ye)服務本地(di)客戶做網站、開(kai)(kai)發APP到轉型發展以淘寶為主的電子(zi)商(shang)務、程序開(kai)(kai)發、網絡(luo)推(tui)廣，目前公(gong)司(si)的客戶達到272家(jia)。“創(chuang)業(ye)(ye)的過程中，每時每刻都會(hui)(hui)遇(yu)到困(kun)難(nan)，但(dan)只要肯干，總會(hui)(hui)有(you)辦法來解決(jue)困(kun)難(nan)的。”李(li)志鵬感慨道(dao)，“自己創(chuang)業(ye)(ye)之初(chu)最大的困(kun)難(nan)就(jiu)(jiu)是沒有(you)資(zi)金，還(huan)有(you)一(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)是雖(sui)然有(you)創(chuang)業(ye)(ye)的想法，卻對如何創(chuang)業(ye)(ye)感到迷茫，不知道(dao)怎么(me)干。”

2015年3月的(de)(de)一天，李志(zhi)鵬通(tong)過收(shou)音機聽到(dao)了創(chuang)(chuang)業(ye)大(da)學(xue)正在(zai)征集入駐創(chuang)(chuang)業(ye)項目，抱著試(shi)試(shi)看的(de)(de)態(tai)度，李志(zhi)鵬來到(dao)這(zhe)(zhe)里(li)(li)。讓他想不(bu)到(dao)的(de)(de)是(shi)正是(shi)這(zhe)(zhe)次(ci)對(dui)接(jie)讓他實現了自己(ji)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)夢。“入駐創(chuang)(chuang)業(ye)大(da)學(xue)孵(fu)化(hua)基地(di)，并(bing)不(bu)僅僅是(shi)這(zhe)(zhe)里(li)(li)可以免(mian)租金(jin)，免(mian)費提(ti)供桌(zhuo)椅、水(shui)電、網(wang)絡。我認為在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)最大(da)的(de)(de)優(you)勢是(shi)可以得(de)到(dao)系統的(de)(de)培訓和指(zhi)導(dao)，及時得(de)到(dao)專(zhuan)家和朋友的(de)(de)釋疑(yi)解惑，而且可以與孵(fu)化(hua)基地(di)里(li)(li)的(de)(de)同行們經常溝通(tong)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)想法和理念(nian)，以及利用各自優(you)勢資源，開展一些業(ye)務(wu)合作(zuo)。”李志(zhi)鵬說(shuo)道。

李志鵬只是(shi)每(mei)年眾(zhong)多大學(xue)畢業生(sheng)創(chuang)業成功的(de)個例(li)，更多的(de)創(chuang)業者(zhe)還在理想與(yu)(yu)現實中掙扎。2014年，萊(lai)蕪市大學(xue)生(sheng)創(chuang)業及保障機(ji)制研(yan)究的(de)一份調研(yan)報告指出，在一次創(chuang)業培(pei)訓(xun)電話調查(cha)中，3000多名返回萊(lai)蕪市報到(dao)的(de)大中專畢業生(sheng)，有參與(yu)(yu)創(chuang)業培(pei)訓(xun)意向的(de)僅(jin)有六(liu)七十人，而(er)真正參與(yu)(yu)創(chuang)業培(pei)訓(xun)輔導的(de)僅(jin)有十多人。

報告指(zhi)出，截至2014年，全市共(gong)有1000余(yu)名大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。從產業(ye)(ye)看(kan)，一(yi)、二、三產業(ye)(ye)均有大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)涉及(ji)，其中(zhong)第三產業(ye)(ye)服務業(ye)(ye)所占(zhan)(zhan)比例較大(da)(da)，約占(zhan)(zhan)總數的(de)65%左右。從創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目看(kan)，從事數碼產品、電子商務、科技(ji)研發、種植養殖、生(sheng)(sheng)產加(jia)工(gong)等居多(duo)。從學(xue)(xue)歷(li)來看(kan)，參與創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)以(yi)大(da)(da)中(zhong)專(zhuan)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)為(wei)主，本科及(ji)以(yi)上(shang)學(xue)(xue)歷(li)占(zhan)(zhan)比較低。以(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)孵化(hua)基地(di)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的(de)情況看(kan)，80%以(yi)上(shang)是大(da)(da)專(zhuan)及(ji)以(yi)下學(xue)(xue)歷(li)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，而研究(jiu)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)歷(li)的(de)僅有一(yi)人。

“傳統(tong)擇業(ye)(ye)觀念依然根深蒂固，很多學(xue)生(sheng)的(de)家長，并不(bu)(bu)支持自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)參與(yu)創(chuang)業(ye)(ye)，他們更傾向于讓自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)考公務員、事業(ye)(ye)單位，或者進入大企業(ye)(ye)大公司等(deng)收入較(jiao)(jiao)高較(jiao)(jiao)穩定的(de)企業(ye)(ye)單位上班。此外(wai)，很多剛(gang)畢業(ye)(ye)的(de)大學(xue)生(sheng)對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)也是一(yi)知半解(jie)。而且(qie)周邊人群包括親戚朋(peng)友對(dui)大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)也不(bu)(bu)理解(jie)，認(ren)為那(nei)不(bu)(bu)是一(yi)條出路。”市(shi)創(chuang)業(ye)(ye)大學(xue)副校(xiao)長黃延(yan)波(bo)分析道。

萊(lai)蕪(wu)市創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)大(da)學校(xiao)長楊春杭(hang)認(ren)為，對大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)而(er)(er)言，資金、技術(shu)這些外部因素的(de)(de)限制還可以想辦法解決，而(er)(er)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)所(suo)必備的(de)(de)各項能力和素質才是(shi)制約創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)核心要(yao)素。當(dang)前，萊(lai)蕪(wu)市大(da)部分創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)層次還比(bi)較(jiao)低(di)(di)，參與創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)大(da)都涉及的(de)(de)是(shi)網(wang)店、推銷(xiao)零售、餐飲娛(yu)樂、裝修設計等準入門檻較(jiao)低(di)(di)的(de)(de)服(fu)務性行(xing)業(ye)(ye)(ye)，技術(shu)含量低(di)(di)。而(er)(er)且由于科(ke)技含量不(bu)高，缺(que)乏技術(shu)優勢和創(chuang)(chuang)新(xin)，這類行(xing)業(ye)(ye)(ye)很(hen)容易復制。