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誤區一：輕“理論” 信“實踐”

典型表現：理論和(he)實踐的(de)差距是很大的(de)、書本知識沒有用。

解析：大(da)家注(zhu)(zhu)意(yi)，我對“理(li)(li)論(lun)(lun)”和(he)(he)“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)”都加了(le)(le)(le)引(yin)號，意(yi)思(si)是(shi)(shi)這里的(de)(de)(de)(de)(de)“理(li)(li)論(lun)(lun)”和(he)(he)“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)”是(shi)(shi)指學習者意(yi)識里的(de)(de)(de)(de)(de)“理(li)(li)論(lun)(lun)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)”，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)真正意(yi)義上的(de)(de)(de)(de)(de)“理(li)(li)論(lun)(lun)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)”。因為(wei)很多(duo)人(ren)把會(hui)(hui)計制(zhi)度和(he)(he)準則(ze)當(dang)成(cheng)理(li)(li)論(lun)(lun)了(le)(le)(le)，把實(shi)(shi)(shi)際工作中的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)會(hui)(hui)計人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)操作當(dang)成(cheng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)了(le)(le)(le)。會(hui)(hui)計工作是(shi)(shi)一(yi)門政策性很強的(de)(de)(de)(de)(de)工作，對從業(ye)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)判(pan)斷(duan)能(neng)力要(yao)(yao)求(qiu)很高，如果對制(zhi)度和(he)(he)準則(ze)理(li)(li)解不(bu)(bu)透，就無(wu)法(fa)做出正確的(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)，而實(shi)(shi)(shi)際工作中現有(you)財務(wu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)從業(ye)水平多(duo)數是(shi)(shi)有(you)待(dai)提(ti)高的(de)(de)(de)(de)(de)。重(zhong)視(shi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)對的(de)(de)(de)(de)(de)，會(hui)(hui)計工作的(de)(de)(de)(de)(de)對象(xiang)是(shi)(shi)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟活動(dong)，這要(yao)(yao)求(qiu)財務(wu)人(ren)員(yuan)對經濟活動(dong)本身(shen)，也就是(shi)(shi)業(ye)務(wu)流(liu)程的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個環(huan)節(jie)和(he)(he)細節(jie)都做到了(le)(le)(le)如指掌，才(cai)會(hui)(hui)做出正確的(de)(de)(de)(de)(de)核算和(he)(he)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)監督。遺憾的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，很多(duo)人(ren)不(bu)(bu)知道“會(hui)(hui)計實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)”指的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么(me)，誤把把一(yi)些(xie)會(hui)(hui)計的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)做法(fa)當(dang)成(cheng)會(hui)(hui)計實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)了(le)(le)(le)，如果他們做的(de)(de)(de)(de)(de)對了(le)(le)(le)就對了(le)(le)(le)，可做的(de)(de)(de)(de)(de)錯了(le)(le)(le)就是(shi)(shi)錯的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)。“理(li)(li)論(lun)(lun)”和(he)(he)“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)”差距(ju)大(da)（注(zhu)(zhu)意(yi)：還是(shi)(shi)帶引(yin)號的(de)(de)(de)(de)(de)）那是(shi)(shi)因為(wei)“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)”是(shi)(shi)錯的(de)(de)(de)(de)(de)，說書本知識沒有(you)用是(shi)(shi)因為(wei)說這話的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)沒學會(hui)(hui)，原(yuan)因很簡單：會(hui)(hui)計知識中制(zhi)度、準則(ze)部分(fen)占相當(dang)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)比重(zhong)，怎(zen)么(me)會(hui)(hui)沒用呢？專業(ye)概(gai)念理(li)(li)解不(bu)(bu)透，怎(zen)么(me)能(neng)有(you)職(zhi)業(ye)判(pan)斷(duan)能(neng)力呢？

根源：知其(qi)然不(bu)知其(qi)所以然。

提示：原理(li)學透了(le)，制度和準(zhun)則(ze)把握準(zhun)了(le)，至于操作流(liu)程，告訴你你就會(hui)了(le)，不可(ke)本末倒置的。

結(jie)論：假設錯(cuo)了(le)（原點錯(cuo)了(le)），結(jie)果就是(shi)錯(cuo)的。

誤區二：重證書資格 輕實力

典型表現：“你是(shi)會計(ji)注(zhu)冊會計(ji)師嗎？”

解析：朱(zhu)元璋(zhang)是放牛(niu)娃出身(shen)，可他的(de)軍事才能(neng)卻那樣的(de)杰出；就是時下陷(xian)入學(xue)歷門(men)事件的(de)唐駿，其(qi)才能(neng)誰能(neng)否認呢？時下的(de)一(yi)些考(kao)試作(zuo)為提高從業人(ren)(ren)員水平(ping)的(de)指揮(hui)棒(bang)沒(mei)有問題，問題在于急功近利(li)的(de)人(ren)(ren)們，以取得資(zi)格證書(shu)為目標的(de)觀(guan)念。應該說取得相(xiang)應的(de)資(zi)格證書(shu)，只是生活的(de)一(yi)個(ge)新的(de)起點(dian)而已，但絕對不是終點(dian)。

根源：“學而優則仕”。

提示：

1、一個人的專業(ye)水準(zhun)高低與否，取決于(yu)他在專業(ye)領域里的預見(jian)性、前瞻性和執行力。

2、我還是(shi)(shi)舊話重提：會計的(de)工(gong)(gong)作對象是(shi)(shi)單位的(de)經濟活動(dong)，會計工(gong)(gong)作的(de)本(ben)質是(shi)(shi)管理活動(dong)，離開經濟活動(dong)本(ben)身、離開管理的(de)本(ben)質去談會計，那是(shi)(shi)無本(ben)之末、無源之水。

結論：目(mu)標錯了(le)，業績肯(ken)定是有局(ju)限性的。

誤區三：重“經驗” 輕理念

典(dian)型表(biao)現：這(zhe)些理念在我(wo)們(men)中小企業用(yong)不上，不切合實際。

解析(xi)：我(wo)(wo)把(ba)“經(jing)驗(yan)(yan)(yan)”給加了引號，是(shi)(shi)因為某(mou)些人往(wang)往(wang)把(ba)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)主義當成(cheng)(cheng)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)，我(wo)(wo)在以前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小文理(li)多(duo)提(ti)提(ti)到(dao)(dao)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)是(shi)(shi)從(cong)經(jing)歷中總結出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在規律，而不(bu)是(shi)(shi)經(jing)歷過(guo)就是(shi)(shi)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)。再者說(shuo)(shuo)，你過(guo)去成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)，現在也未必是(shi)(shi)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為環境總在變。舉(ju)個(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例(li)子：現代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)管理(li)正在從(cong)執行(xing)(xing)(xing)(xing)性成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)管理(li)轉(zhuan)向結構性成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)管理(li)階段(duan)（戰略(lve)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)），而戰略(lve)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)就強調人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)、現代(dai)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)算(suan)手段(duan)、行(xing)(xing)(xing)(xing)業本(ben)(ben)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，乍一(yi)(yi)(yi)聽好像離中小企業很(hen)遠，但是(shi)(shi)這已經(jing)來(lai)(lai)到(dao)(dao)了我(wo)(wo)們身邊。關(guan)于人員(yuan)素質(zhi)和(he)現代(dai)化核(he)算(suan)手段(duan)我(wo)(wo)不(bu)想多(duo)說(shuo)(shuo)了，我(wo)(wo)只簡(jian)單(dan)舉(ju)例(li)說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)(yi)下(xia)說(shuo)(shuo)行(xing)(xing)(xing)(xing)業本(ben)(ben)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)。例(li)一(yi)(yi)(yi)：制造業成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)降低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根源在于優化設備(bei)，如果把(ba)三臺(tai)(tai)傳統設備(bei)用一(yi)(yi)(yi)臺(tai)(tai)價格(ge)高(gao)(gao)(gao)于三臺(tai)(tai)傳統設備(bei)總價格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現代(dai)設備(bei)替代(dai)，從(cong)購置成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)看成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)了，但效(xiao)(xiao)率(lv)會(hui)高(gao)(gao)(gao)于原來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)率(lv)，這個(ge)(ge)(ge)方案就是(shi)(shi)可行(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為員(yuan)工減少(shao)(shao)了三分(fen)之(zhi)二(er)(er)，用電減少(shao)(shao)了三分(fen)之(zhi)二(er)(er)，效(xiao)(xiao)率(lv)還比原來(lai)(lai)高(gao)(gao)(gao)，你說(shuo)(shuo)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)了還是(shi)(shi)低了？例(li)二(er)(er)：大(da)家都(dou)(dou)(dou)知道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)服(fu)裝(zhuang)(zhuang)品牌zara，zara的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)件服(fu)裝(zhuang)(zhuang)都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)坐飛(fei)機來(lai)(lai)到(dao)(dao)每(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)經(jing)銷(xiao)商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貨(huo)架上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，從(cong)運輸成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)看成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，另外(wai)，zara幾(ji)乎(hu)每(mei)(mei)年都(dou)(dou)(dou)會(hui)因為抄襲(xi)而支付(fu)一(yi)(yi)(yi)大(da)筆(bi)賠款(kuan)，并且zara對每(mei)(mei)款(kuan)服(fu)裝(zhuang)(zhuang)都(dou)(dou)(dou)不(bu)進行(xing)(xing)(xing)(xing)大(da)批(pi)量生產，只是(shi)(shi)保(bao)證每(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)客(ke)戶2-3套即可，如果用執行(xing)(xing)(xing)(xing)性成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光看，zara的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)太高(gao)(gao)(gao)了，但事(shi)實證明(ming)zara的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利潤卻很(hen)高(gao)(gao)(gao)，因為服(fu)裝(zhuang)(zhuang)行(xing)(xing)(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)質(zhi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)字——“快”。

根源：知足常樂。

提示：理念跟企業規模大小沒(mei)有關系，“自信(xin)”會使人的視野變窄。

結(jie)論：思路錯了，結(jie)果好不了。

誤區四：重形式 輕實質

典型表現：財務(wu)分析(xi)流(liu)于形式。

解(jie)析(xi)：報(bao)(bao)表(biao)(biao)(biao)分(fen)析(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)財(cai)(cai)務(wu)(wu)分(fen)析(xi)的(de)(de)主要手段，但這是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)前提(ti)的(de)(de)，如(ru)果報(bao)(bao)表(biao)(biao)(biao)做不(bu)到(dao)數(shu)據(ju)及時、準(zhun)(zhun)確(que)、完整的(de)(de)話，分(fen)析(xi)出來的(de)(de)結(jie)果有(you)什么用呢？這就要求(qiu)財(cai)(cai)務(wu)(wu)分(fen)析(xi)人員要從內(nei)控角度(du)首(shou)先判斷數(shu)據(ju)能(neng)不(bu)能(neng)及時、準(zhun)(zhun)確(que)、完整的(de)(de)反映(ying)經濟業(ye)務(wu)(wu)。再有(you)就是(shi)(shi)(shi)(shi)現在的(de)(de)會(hui)計制度(du)、準(zhun)(zhun)則(ze)(ze)變(bian)化較快，不(bu)同的(de)(de)核算制度(du)依據(ju)，報(bao)(bao)表(biao)(biao)(biao)指(zhi)標是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)所不(bu)同的(de)(de)，所以這要求(qiu)分(fen)析(xi)者在核算依據(ju)變(bian)化的(de)(de)情況下(xia)（比如(ru)，從2007年1月(yue)日起新(xin)企(qi)業(ye)會(hui)計準(zhun)(zhun)則(ze)(ze)的(de)(de)上市公司全面實(shi)行，而新(xin)企(qi)業(ye)會(hui)計準(zhun)(zhun)則(ze)(ze)的(de)(de)指(zhi)標口徑與(yu)企(qi)業(ye)會(hui)計制度(du)比，有(you)很大的(de)(de)變(bian)化）首(shou)先要對各期的(de)(de)指(zhi)標統一(yi)口徑，使(shi)前后各期的(de)(de)數(shu)據(ju)具有(you)可(ke)比性，然后再做分(fen)析(xi)，得出的(de)(de)結(jie)論才(cai)會(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)正確(que)的(de)(de)。財(cai)(cai)務(wu)(wu)分(fen)析(xi)的(de)(de)重心是(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)務(wu)(wu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)分(fen)析(xi)，制度(du)準(zhun)(zhun)則(ze)(ze)變(bian)了(le)，但報(bao)(bao)表(biao)(biao)(biao)反映(ying)經濟活(huo)動(dong)(dong)本(ben)身(shen)這點是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)能(neng)變(bian)得，這就要求(qiu)財(cai)(cai)務(wu)(wu)人員能(neng)透過(guo)制度(du)準(zhun)(zhun)則(ze)(ze)了(le)解(jie)業(ye)務(wu)(wu)活(huo)動(dong)(dong)本(ben)身(shen)，只有(you)報(bao)(bao)表(biao)(biao)(biao)反映(ying)的(de)(de)業(ye)務(wu)(wu)活(huo)動(dong)(dong)是(shi)(shi)(shi)(shi)準(zhun)(zhun)確(que)的(de)(de)，財(cai)(cai)務(wu)(wu)分(fen)析(xi)的(de)(de)結(jie)論才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)對的(de)(de)。

根源：不求甚解。

提示：報(bao)表(biao)分析是(shi)財務分析的手(shou)段而不是(shi)樣板。

結論：結論成立，需要前提的。

誤區五：重“理解” 輕應用

典型表現(xian)：認為(wei)聽明白了就是(shi)學會了。

解析：注(zhu)意，我(wo)對“理(li)解”也加了引號，是(shi)(shi)特指感(gan)(gan)到(dao)自己聽明白(bai)了就是(shi)(shi)理(li)解了的(de)(de)想法。我(wo)在(zai)《說學(xue)習》那篇小文(wen)里提到(dao)過，會用(yong)了，才叫學(xue)會了。如果你只(zhi)是(shi)(shi)感(gan)(gan)到(dao)聽明白(bai)了，其(qi)實那只(zhi)是(shi)(shi)你自己的(de)(de)認為，其(qi)實很多時候連了解的(de)(de)程度(du)都達不到(dao)，真正的(de)(de)學(xue)習是(shi)(shi)要把每條內容經過反復的(de)(de)“悟”，把問題分解到(dao)每個(ge)環節和細節上(shang)去考慮(lv)如何(he)用(yong)，并(bing)且對可預(yu)見到(dao)的(de)(de)問題想到(dao)解決辦法。

根源：太自信了。

提示：學以致用不(bu)是說(shuo)著(zhu)玩的。

結(jie)論：性格決定命運。

誤區六：重“專業”、重“實用” 輕“廣種”

典(dian)型表現：我就想當個專(zhuan)職的會計。

解析(xi)：加引號的(de)(de)(de)事就不重復了(le)。我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)培訓(xun)過(guo)程(cheng)中經常(chang)說這樣一句話(hua)：“任(ren)何專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)突破都(dou)來自專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)之(zhi)外的(de)(de)(de)啟(qi)發，你被一個(ge)(ge)圈子套(tao)住了(le)，如何突破？”，會計(ji)(ji)是(shi)(shi)一門綜合性很強的(de)(de)(de)工(gong)作，涉及(ji)到(dao)經濟管理的(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)，尤其這種(zhong)工(gong)作特(te)別強調(diao)職業(ye)判(pan)斷能(neng)力（判(pan)斷必然要(yao)建立(li)在(zai)(zai)(zai)綜合考慮的(de)(de)(de)基礎(chu)上）。要(yao)描述這件事情，真的(de)(de)(de)很難，我(wo)(wo)(wo)想“有心插(cha)花(hua)(hua)花(hua)(hua)不開”的(de)(de)(de)道(dao)理大(da)家都(dou)會懂，慢慢琢磨吧(ba)。我(wo)(wo)(wo)再舉個(ge)(ge)簡單的(de)(de)(de)例(li)子，我(wo)(wo)(wo)曾面(mian)試過(guo)一個(ge)(ge)會計(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)問(wen)(wen)他(ta)：“請你談一下(xia)你對銷(xiao)售(shou)流程(cheng)的(de)(de)(de)認識(shi)？”，結(jie)果他(ta)回答我(wo)(wo)(wo)：“我(wo)(wo)(wo)從畢業(ye)到(dao)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)10幾年(nian)一直從事會計(ji)(ji)工(gong)作。”，我(wo)(wo)(wo)明白：他(ta)是(shi)(shi)認為我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)用非專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)知識(shi)考核(he)他(ta)。應該說，我(wo)(wo)(wo)問(wen)(wen)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)銷(xiao)售(shou)的(de)(de)(de)流程(cheng)（而(er)不是(shi)(shi)營銷(xiao)手段和(he)策略），這里面(mian)含(han)著接收的(de)(de)(de)訂(ding)單能(neng)否(fou)及(ji)時實(shi)現(xian)(xian)（有沒有信(xin)息流不暢通的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題），收款、發貨(huo)和(he)賒銷(xiao)的(de)(de)(de)授權(quan)等環節符不符合內控(kong)要(yao)求，以(yi)及(ji)對常(chang)見問(wen)(wen)題如何控(kong)制和(he)防范等會計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)。

根源：認知程度。

提示(shi)：廣種薄收是因(yin)為人的(de)認知水(shui)平的(de)是極其有限的(de)。

結論：思(si)路(lu)(lu)決定出路(lu)(lu)。