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誤區一：輕“理論” 信“實踐”

典型表現：理(li)論和實踐的(de)差距是(shi)很(hen)大的(de)、書本知(zhi)識沒有用。

解析：大(da)(da)家注(zhu)意，我對(dui)“理(li)(li)論(lun)”和“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”都(dou)加了(le)引號(hao)，意思是(shi)(shi)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)“理(li)(li)論(lun)”和“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)學習者意識里(li)的(de)(de)(de)(de)“理(li)(li)論(lun)和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”，而不(bu)是(shi)(shi)真正意義(yi)上的(de)(de)(de)(de)“理(li)(li)論(lun)和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”。因(yin)為(wei)(wei)很(hen)多人(ren)(ren)把(ba)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)制(zhi)度和準(zhun)則當(dang)成理(li)(li)論(lun)了(le)，把(ba)實(shi)(shi)(shi)際工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)一些會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)當(dang)成實(shi)(shi)(shi)踐(jian)了(le)。會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)是(shi)(shi)一門政策性很(hen)強的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，對(dui)從業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)判(pan)斷(duan)能(neng)(neng)力要求(qiu)(qiu)很(hen)高，如果對(dui)制(zhi)度和準(zhun)則理(li)(li)解不(bu)透，就(jiu)無法做(zuo)(zuo)出正確的(de)(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)，而實(shi)(shi)(shi)際工作(zuo)中現有財務人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)從業(ye)水平多數(shu)是(shi)(shi)有待提(ti)高的(de)(de)(de)(de)。重視實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)對(dui)的(de)(de)(de)(de)，會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)對(dui)象是(shi)(shi)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)活(huo)(huo)動，這(zhe)要求(qiu)(qiu)財務人(ren)(ren)員(yuan)對(dui)經(jing)濟(ji)活(huo)(huo)動本(ben)身，也就(jiu)是(shi)(shi)業(ye)務流程的(de)(de)(de)(de)每一個環節(jie)和細節(jie)都(dou)做(zuo)(zuo)到了(le)如指(zhi)(zhi)掌，才會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)出正確的(de)(de)(de)(de)核算和有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)監(jian)督。遺(yi)憾(han)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，很(hen)多人(ren)(ren)不(bu)知道“會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”指(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么，誤把(ba)把(ba)一些會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)法當(dang)成會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)了(le)，如果他們做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)對(dui)了(le)就(jiu)對(dui)了(le)，可做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)錯了(le)就(jiu)是(shi)(shi)錯的(de)(de)(de)(de)了(le)。“理(li)(li)論(lun)”和“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”差距大(da)(da)（注(zhu)意：還(huan)是(shi)(shi)帶引號(hao)的(de)(de)(de)(de)）那(nei)是(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”是(shi)(shi)錯的(de)(de)(de)(de)，說書本(ben)知識沒有用(yong)是(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)說這(zhe)話的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)沒學會(hui)(hui)(hui)，原因(yin)很(hen)簡(jian)單：會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)知識中制(zhi)度、準(zhun)則部分占相當(dang)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)比重，怎么會(hui)(hui)(hui)沒用(yong)呢？專業(ye)概念理(li)(li)解不(bu)透，怎么能(neng)(neng)有職業(ye)判(pan)斷(duan)能(neng)(neng)力呢？

根源：知(zhi)其然不知(zhi)其所以然。

提(ti)示：原理(li)學透了(le)，制度和(he)準則把握(wo)準了(le)，至于操作流程，告訴你你就會了(le)，不可本末倒置的。

結(jie)論：假設錯了（原(yuan)點錯了），結(jie)果就(jiu)是(shi)錯的。

誤區二：重證書資格 輕實力

典(dian)型表現：“你是會計注(zhu)冊會計師嗎？”

解析：朱元璋(zhang)是放(fang)牛娃(wa)出(chu)身，可他的(de)(de)軍事才能卻那樣(yang)的(de)(de)杰出(chu)；就是時下陷入學歷門事件的(de)(de)唐駿，其才能誰能否認呢？時下的(de)(de)一些考試作為(wei)提高從(cong)業(ye)人員(yuan)水平(ping)的(de)(de)指揮棒(bang)沒(mei)有問題(ti)，問題(ti)在于急功近利的(de)(de)人們，以取(qu)得資格證(zheng)書(shu)為(wei)目標的(de)(de)觀念。應該說(shuo)取(qu)得相應的(de)(de)資格證(zheng)書(shu)，只(zhi)是生活的(de)(de)一個新的(de)(de)起點而已，但絕對不是終點。

根源(yuan)：“學而優則仕”。

提示：

1、一個人的專業水準高低與否，取決于他在專業領(ling)域里的預見性(xing)(xing)、前瞻性(xing)(xing)和執行(xing)力(li)。

2、我還是舊話重提：會(hui)計的(de)工(gong)作對象是單位的(de)經濟活動，會(hui)計工(gong)作的(de)本(ben)質是管(guan)理(li)(li)活動，離開(kai)經濟活動本(ben)身(shen)、離開(kai)管(guan)理(li)(li)的(de)本(ben)質去(qu)談會(hui)計，那是無(wu)本(ben)之末(mo)、無(wu)源之水(shui)。

結論：目標錯了，業績肯(ken)定是有局限性的(de)。

誤區三：重“經驗” 輕理念

典型表現(xian)：這些理念在我們中小企業用不上，不切(qie)合實際。

解析：我(wo)(wo)把“經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)”給(gei)加了(le)引號，是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)某些人往往把經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)主義當成(cheng)(cheng)經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)以(yi)前的(de)(de)(de)(de)小(xiao)文理(li)多提提到經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)是(shi)(shi)(shi)從(cong)經(jing)(jing)(jing)(jing)歷中總(zong)結(jie)出的(de)(de)(de)(de)內(nei)在(zai)(zai)規律，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)經(jing)(jing)(jing)(jing)歷過(guo)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)。再(zai)者說(shuo)，你過(guo)去成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)，現(xian)(xian)在(zai)(zai)也未必是(shi)(shi)(shi)對(dui)的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)環境總(zong)在(zai)(zai)變。舉個成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)例(li)子：現(xian)(xian)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)管(guan)理(li)正(zheng)在(zai)(zai)從(cong)執行(xing)性成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)管(guan)理(li)轉向結(jie)構性成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)管(guan)理(li)階(jie)段（戰(zhan)略成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)），而(er)戰(zhan)略成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)就(jiu)(jiu)強調人員的(de)(de)(de)(de)素(su)質、現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)核(he)算(suan)手段、行(xing)業本(ben)(ben)(ben)(ben)質的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，乍一(yi)聽(ting)好像離中小(xiao)企(qi)業很遠，但是(shi)(shi)(shi)這已經(jing)(jing)(jing)(jing)來(lai)到了(le)我(wo)(wo)們(men)身邊。關于人員素(su)質和現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)核(he)算(suan)手段我(wo)(wo)不(bu)(bu)想多說(shuo)了(le)，我(wo)(wo)只簡(jian)單舉例(li)說(shuo)一(yi)下說(shuo)行(xing)業本(ben)(ben)(ben)(ben)質的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)。例(li)一(yi)：制造業成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)降低的(de)(de)(de)(de)根源在(zai)(zai)于優(you)化(hua)(hua)設備(bei)，如(ru)果(guo)把三(san)臺傳統設備(bei)用一(yi)臺價格(ge)高(gao)于三(san)臺傳統設備(bei)總(zong)價格(ge)的(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)設備(bei)替代(dai)(dai)，從(cong)購置(zhi)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)看(kan)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)是(shi)(shi)(shi)高(gao)了(le)，但效(xiao)率(lv)會高(gao)于原來(lai)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率(lv)，這個方案(an)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)員工減(jian)少了(le)三(san)分(fen)(fen)之二(er)(er)，用電(dian)減(jian)少了(le)三(san)分(fen)(fen)之二(er)(er)，效(xiao)率(lv)還(huan)比原來(lai)高(gao)，你說(shuo)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)是(shi)(shi)(shi)高(gao)了(le)還(huan)是(shi)(shi)(shi)低了(le)？例(li)二(er)(er)：大(da)家都知道的(de)(de)(de)(de)一(yi)個服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)品牌zara，zara的(de)(de)(de)(de)每(mei)件服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)都是(shi)(shi)(shi)坐飛機來(lai)到每(mei)個經(jing)(jing)(jing)(jing)銷商的(de)(de)(de)(de)貨(huo)架上的(de)(de)(de)(de)，從(cong)運輸成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)看(kan)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)是(shi)(shi)(shi)高(gao)的(de)(de)(de)(de)，另外，zara幾乎每(mei)年都會因(yin)為(wei)抄襲而(er)支付(fu)一(yi)大(da)筆賠款(kuan)，并(bing)且(qie)zara對(dui)每(mei)款(kuan)服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)都不(bu)(bu)進行(xing)大(da)批(pi)量(liang)生(sheng)產，只是(shi)(shi)(shi)保證每(mei)個客戶(hu)2-3套(tao)即可，如(ru)果(guo)用執行(xing)性成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)眼光(guang)看(kan)，zara的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)太高(gao)了(le)，但事實證明zara的(de)(de)(de)(de)利潤卻很高(gao)，因(yin)為(wei)服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)質是(shi)(shi)(shi)一(yi)個字——“快”。

根源：知足常樂。

提示：理念跟企業規模大小(xiao)沒有關系(xi)，“自信(xin)”會(hui)使人(ren)的(de)視野(ye)變(bian)窄(zhai)。

結(jie)論：思路錯了(le)，結(jie)果好不了(le)。

誤區四：重形式 輕實質

典型表現(xian)：財務分析流于形式。

解析：報表(biao)分(fen)析是(shi)財務(wu)分(fen)析的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要手(shou)段，但這是(shi)有(you)前(qian)提的(de)(de)(de)(de)(de)，如果(guo)報表(biao)做(zuo)不到數據及時(shi)、準(zhun)(zhun)確、完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)話，分(fen)析出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)有(you)什么用呢？這就要求(qiu)財務(wu)分(fen)析人員(yuan)要從內控(kong)角度(du)(du)(du)(du)(du)首先(xian)判斷數據能(neng)(neng)不能(neng)(neng)及時(shi)、準(zhun)(zhun)確、完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)映(ying)經(jing)(jing)濟(ji)業(ye)務(wu)。再有(you)就是(shi)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)會計制(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)、準(zhun)(zhun)則(ze)變化(hua)較(jiao)快，不同的(de)(de)(de)(de)(de)核算制(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)依(yi)據，報表(biao)指(zhi)標(biao)是(shi)有(you)所不同的(de)(de)(de)(de)(de)，所以這要求(qiu)分(fen)析者在核算依(yi)據變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下（比如，從2007年1月日起新企(qi)業(ye)會計準(zhun)(zhun)則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)上市公司全面實行，而新企(qi)業(ye)會計準(zhun)(zhun)則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)標(biao)口徑(jing)與企(qi)業(ye)會計制(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)比，有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)）首先(xian)要對(dui)各(ge)(ge)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)標(biao)統(tong)一口徑(jing)，使前(qian)后各(ge)(ge)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)數據具有(you)可比性(xing)，然后再做(zuo)分(fen)析，得(de)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)結論(lun)才會是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)。財務(wu)分(fen)析的(de)(de)(de)(de)(de)重心是(shi)業(ye)務(wu)活動的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，制(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)準(zhun)(zhun)則(ze)變了，但報表(biao)反(fan)映(ying)經(jing)(jing)濟(ji)活動本身這點是(shi)不能(neng)(neng)變得(de)，這就要求(qiu)財務(wu)人員(yuan)能(neng)(neng)透過(guo)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)(du)準(zhun)(zhun)則(ze)了解業(ye)務(wu)活動本身，只有(you)報表(biao)反(fan)映(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)活動是(shi)準(zhun)(zhun)確的(de)(de)(de)(de)(de)，財務(wu)分(fen)析的(de)(de)(de)(de)(de)結論(lun)才是(shi)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)。

根源：不求甚解。

提示：報表分(fen)析是財務分(fen)析的(de)手段而(er)不是樣(yang)板。

結(jie)論(lun)：結(jie)論(lun)成(cheng)立，需要前提的。

誤區五：重“理解” 輕應用

典(dian)型表現：認為(wei)聽(ting)明白了就(jiu)是學(xue)會(hui)了。

解析：注意，我對“理(li)解”也加了(le)(le)引號，是特指感(gan)到(dao)自己聽明白(bai)了(le)(le)就是理(li)解了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法。我在(zai)《說學習》那篇小文里提到(dao)過，會用(yong)了(le)(le)，才叫學會了(le)(le)。如果(guo)你只是感(gan)到(dao)聽明白(bai)了(le)(le)，其實(shi)那只是你自己的(de)(de)(de)(de)認為，其實(shi)很多時候連(lian)了(le)(le)解的(de)(de)(de)(de)程度都達不到(dao)，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)學習是要把每條內容經過反(fan)復的(de)(de)(de)(de)“悟”，把問題(ti)分解到(dao)每個環節和細節上去(qu)考慮如何用(yong)，并且(qie)對可(ke)預(yu)見到(dao)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)想(xiang)(xiang)到(dao)解決辦法。

根源：太自信了。

提示：學以(yi)致用不(bu)是說著玩(wan)的。

結論：性格決定命運(yun)。

誤區六：重“專業”、重“實用” 輕“廣種”

典型表現：我就(jiu)想當個專(zhuan)職的會(hui)計。

解(jie)析：加引號的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)就不(bu)重復了。我(wo)(wo)(wo)在培訓過(guo)(guo)程中經常(chang)說(shuo)這(zhe)樣一(yi)句(ju)話：“任何專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)突破(po)都來自專業(ye)(ye)之外的(de)(de)(de)(de)(de)啟發(fa)，你被一(yi)個(ge)圈子套住了，如何突破(po)？”，會(hui)計(ji)是(shi)(shi)(shi)一(yi)門綜(zong)合性很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，涉及到(dao)(dao)經濟管理的(de)(de)(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)，尤其這(zhe)種工(gong)作(zuo)特別強(qiang)調職業(ye)(ye)判斷能力(li)（判斷必然要建立在綜(zong)合考慮的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上）。要描述這(zhe)件事(shi)情，真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)難，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)“有(you)心插花(hua)花(hua)不(bu)開(kai)”的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理大家(jia)都會(hui)懂，慢慢琢磨吧。我(wo)(wo)(wo)再舉個(ge)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)例子，我(wo)(wo)(wo)曾面(mian)試過(guo)(guo)一(yi)個(ge)會(hui)計(ji)，我(wo)(wo)(wo)問他(ta)：“請你談一(yi)下你對銷售流程的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)？”，結果他(ta)回答我(wo)(wo)(wo)：“我(wo)(wo)(wo)從(cong)畢業(ye)(ye)到(dao)(dao)現在的(de)(de)(de)(de)(de)10幾年一(yi)直從(cong)事(shi)會(hui)計(ji)工(gong)作(zuo)。”，我(wo)(wo)(wo)明白：他(ta)是(shi)(shi)(shi)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)在用非專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)考核他(ta)。應該說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)問的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)銷售的(de)(de)(de)(de)(de)流程（而不(bu)是(shi)(shi)(shi)營銷手段和策(ce)略(lve)），這(zhe)里面(mian)含著接收(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)訂單能否(fou)及時實現（有(you)沒有(you)信息流不(bu)暢通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)），收(shou)款、發(fa)貨和賒銷的(de)(de)(de)(de)(de)授權(quan)等環節符不(bu)符合內控(kong)要求，以及對常(chang)見問題(ti)(ti)如何控(kong)制和防范等會(hui)計(ji)專業(ye)(ye)知識(shi)。

根源：認知程度。

提示：廣種薄(bo)收是(shi)(shi)因為人的(de)(de)認知水(shui)平的(de)(de)是(shi)(shi)極其有限的(de)(de)。

結論：思路(lu)(lu)決(jue)定出路(lu)(lu)。