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一(yi)(yi)份簡歷應(ying)該包括了求職者最基本的(de)信(xin)息(xi)和與該職位(wei)的(de)申請有關的(de)一(yi)(yi)切信(xin)息(xi)，一(yi)(yi)般而(er)言(yan)，建(jian)議(yi)應(ying)屆生的(de)簡歷包含以下(xia)內容：

個人基本信息、求職意(yi)向、教育背景、工作及(ji)實習(xi)經歷、項目經歷（如(ru)果(guo)有的話(hua)）、社會實踐（如(ru)果(guo)有的話(hua)）、所獲獎勵或證書、外語及(ji)計算(suan)機(ji)技能等(deng)。

建(jian)議按照(zhao)以上內(nei)(nei)容(rong)及順序來(lai)寫簡歷(li)。結合自(zi)己的(de)(de)(de)背景和(he)特點，相關(guan)內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)順序可(ke)以做相應的(de)(de)(de)調(diao)整。調(diao)整的(de)(de)(de)原則是：重要的(de)(de)(de)、能突出自(zi)己的(de)(de)(de)優勢(shi)和(he)職位要求的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)往前(qian)排(pai)；不太重要的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)往后排(pai)。很(hen)多同學會在簡歷(li)中(zhong)加入“自(zi)我評(ping)價”，但是這種過(guo)于主觀、被(bei)用爛的(de)(de)(de)自(zi)我評(ping)價已經成為HR忽略、甚(shen)至眼睛(jing)過(guo)濾的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)了。

所以(yi)，建(jian)議大家在寫簡歷的時(shi)候不要(yao)(yao)寫自(zi)我評價，除非招(zhao)聘單位有特定要(yao)(yao)求。這些(xie)簡歷的基本內容及順序，如果在版面(mian)格(ge)式上合理安排(pai)，就能(neng)夠突出重點。

成績低怎么辦？

成(cheng)績(ji)(ji)的(de)(de)(de)“好”與“不(bu)好”本身就是(shi)一(yi)(yi)個相對(dui)(dui)的(de)(de)(de)概念，因為不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)對(dui)(dui)于成(cheng)績(ji)(ji)的(de)(de)(de)要(yao)求也是(shi)不(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)，比(bi)如(ru)投(tou)行(xing)(xing)，咨(zi)詢(xun)對(dui)(dui)于成(cheng)績(ji)(ji)的(de)(de)(de)要(yao)求較高(gao)，而制造業(ye)(ye)的(de)(de)(de)公(gong)司則(ze)相對(dui)(dui)沒有那么高(gao)；在(zai)一(yi)(yi)個行(xing)(xing)業(ye)(ye)里面，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)公(gong)司要(yao)求也是(shi)不(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)，比(bi)如(ru)在(zai)咨(zi)詢(xun)公(gong)司里，BCG對(dui)(dui)于成(cheng)績(ji)(ji)的(de)(de)(de)看重程度就比(bi)別(bie)的(de)(de)(de)咨(zi)詢(xun)公(gong)司要(yao)高(gao)。同(tong)時，一(yi)(yi)些專業(ye)(ye)性較強的(de)(de)(de)公(gong)司，比(bi)如(ru)IT公(gong)司，就會(hui)更看重相關課程的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)，而不(bu)是(shi)總的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)。

針對這種(zhong)情況，大(da)家可(ke)以從以下幾個方面來著手：

突出相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)、高(gao)分(fen)的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)。建議大家將(jiang)“相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)”、“相(xiang)(xiang)對高(gao)分(fen)的(de)(de)(de)”課程(cheng)(cheng)寫(xie)到(dao)你的(de)(de)(de)簡歷里面去(qu)，而“不相(xiang)(xiang)關(guan)”、“相(xiang)(xiang)對低分(fen)的(de)(de)(de)”的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)就可(ke)以從簡歷中刪除。成(cheng)績不高(gao)的(de)(de)(de)同學可(ke)以采取這種方法來從一定程(cheng)(cheng)度上(shang)彌補這個硬傷(shang)。

突出工作(zuo)、實(shi)習(xi)、社(she)團(tuan)經(jing)歷。“理論(lun)”與“實(shi)踐”不可能總是“兩(liang)全其美”。當(dang)你(ni)“理論(lun)”知識基礎不扎實(shi)、學習(xi)成績不高(gao)的(de)理由是因為你(ni)更(geng)多地關注(zhu)了“相(xiang)關實(shi)踐活(huo)動”的(de)積累的(de)話，一(yi)般情況下(xia)，HR會選擇原諒這位(wei)應(ying)聘者的(de)。

英語缺證怎么辦？

這時(shi)我們又要(yao)求助于(yu)最(zui)重要(yao)的專業(ye)經驗(yan)部分(fen)了，借工作經驗(yan)讓HR們推斷(duan)出你的相關能力。

比如，你想說自己英(ying)(ying)語(yu)口語(yu)能力(li)(li)強，如果在工(gong)作經歷(li)里面的某項中有一句話叫“工(gong)作語(yu)言為英(ying)(ying)語(yu)”，結論(lun)就很明白，而且(qie)說服力(li)(li)也(ye)很強。

畢業學校不好怎么辦？

你的(de)(de)畢業學(xue)(xue)校(xiao)不好，但你可(ke)以展示你參加過學(xue)(xue)校(xiao)范(fan)圍外(wai)的(de)(de)學(xue)(xue)術活動，或者參加過這樣那樣的(de)(de)培訓(xun)計劃(hua)；如(ru)果你沒(mei)有足(zu)夠(gou)高的(de)(de)學(xue)(xue)歷(li)(li)(li)，但是卻從事過通常(chang)意義上高學(xue)(xue)歷(li)(li)(li)者負責的(de)(de)工作；如(ru)果工作經驗非常(chang)豐富(fu)，你的(de)(de)簡歷(li)(li)(li)甚至可(ke)以根(gen)本(ben)不包括教育經歷(li)(li)(li)這一部分。

這樣，基本(ben)上(shang)可以(yi)避(bi)免(mian)你(ni)在第一(yi)輪時就被不明不白(bai)地(di)淘汰，或許(xu)，還可以(yi)給(gei)你(ni)帶來一(yi)個意料之外的面試的機(ji)會。