4399在线视频免费观看

山東省(sheng)十二屆人大常委會第(di)十六次(ci)會議(yi)舉行聯組會議(yi)，就省(sheng)政府關于全省(sheng)教育工作情況進行專題詢問。

針(zhen)對山(shan)東(dong)大學物理(li)學院教(jiao)授(shou)梁(liang)作堂所關注(zhu)的高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)和創業(ye)(ye)(ye)方面(mian)的問題(ti)，山(shan)東(dong)省(sheng)人社廳(ting)廳(ting)長韓金(jin)峰表示，2014年(nian)度山(shan)東(dong)省(sheng)高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生總體(ti)就業(ye)(ye)(ye)率達91.47%。今年(nian)的應屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生截至8月底(di)就業(ye)(ye)(ye)率為87.17%，總體(ti)看形(xing)勢(shi)還是不錯的。

韓金峰介(jie)紹，山東省(sheng)是高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)總量(liang)(liang)大省(sheng)，近年(nian)來每年(nian)高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)數量(liang)(liang)均在(zai)50萬人以(yi)上(shang)。從全(quan)省(sheng)來看(kan)，總體就業(ye)(ye)形勢保持(chi)平穩(wen)，每年(nian)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)離校(xiao)(xiao)時(shi)就業(ye)(ye)率(lv)在(zai)80%以(yi)上(shang)，到年(nian)底應屆畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)率(lv)在(zai)85%以(yi)上(shang)，而且對困難家(jia)(jia)庭(ting)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)采取特殊扶持(chi)政策，他們的就業(ye)(ye)率(lv)保持(chi)在(zai)90%以(yi)上(shang)。目前全(quan)省(sheng)已經(jing)建成大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵(fu)化(hua)基(ji)地(di)和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園區(qu)370多家(jia)(jia)，經(jing)過省(sheng)里(li)評(ping)估認定評(ping)選出省(sheng)級(ji)（大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)）創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵(fu)化(hua)示范基(ji)地(di)和示范園區(qu)98家(jia)(jia)，全(quan)省(sheng)90%以(yi)上(shang)的縣(xian)（市(shi)、區(qu)）、60%以(yi)上(shang)的高(gao)校(xiao)(xiao)均建立了大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)平臺(tai)。

“對省里認定的(de)98家省級創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)示范平(ping)臺(tai)，采取(qu)以獎代補的(de)形式，對政府主辦(ban)和社(she)會力(li)量聯辦(ban)的(de)每處給予(yu)500萬元的(de)獎補，對高校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)的(de)給予(yu)300萬元的(de)獎補，盡管錢不多(duo)，但是起到(dao)(dao)了(le)非(fei)常好的(de)推動和引(yin)領作(zuo)用。”韓金(jin)峰提(ti)到(dao)(dao)，山東在(zai)全(quan)省推廣“三(san)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)”工(gong)作(zuo)模式，在(zai)高等(deng)院校(xiao)全(quan)面(mian)普及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育，對有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意愿的(de)大(da)(da)學(xue)生進(jin)行(xing)免費創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)實訓(xun)，吸納有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目的(de)畢業(ye)(ye)生進(jin)入各級大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)平(ping)臺(tai)進(jin)行(xing)實踐孵化。另外(wai)還大(da)(da)力(li)開展(zhan)特色創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，已經(jing)有6個市(shi)整(zheng)(zheng)合培(pei)訓(xun)資(zi)源(yuan)建(jian)立了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)，將創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)培(pei)訓(xun)實訓(xun)資(zi)源(yuan)整(zheng)(zheng)合到(dao)(dao)一個平(ping)臺(tai)上，冠(guan)以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)的(de)名字(zi)，可以利用這(zhe)個平(ping)臺(tai)來(lai)培(pei)養(yang)高端的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)型人才。這(zhe)方面(mian)山東省在(zai)全(quan)國(guo)屬于獨(du)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)，應該(gai)說起到(dao)(dao)了(le)很好的(de)引(yin)領作(zuo)用。

韓金峰介紹，為了進一(yi)步響(xiang)應“大眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新”的(de)(de)號召，9月(yue)初，省政府連續出臺了兩個(ge)文(wen)件，一(yi)個(ge)是(shi)做(zuo)好新形勢下就(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)工(gong)作的(de)(de)意見(jian)，一(yi)個(ge)是(shi)關于(yu)實(shi)(shi)施就(jiu)業(ye)優(you)先戰略的(de)(de)實(shi)(shi)施方案。

韓(han)金峰表(biao)示(shi)，下一(yi)步以抓好這兩個(ge)文(wen)件的(de)貫(guan)徹落(luo)實為軸線，全力推動高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)。一(yi)要(yao)狠要(yao)抓政(zheng)策落(luo)實，關鍵是(shi)把這些政(zheng)策通過政(zheng)府(fu)各級部(bu)門(men)，特別是(shi)人(ren)社部(bu)門(men)的(de)工作扎(zha)扎(zha)實實落(luo)到實處，充分釋放促進畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)的(de)政(zheng)策效益。二是(shi)著力破解(jie)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)結構性矛盾，要(yao)以就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)為導向(xiang)推動高(gao)校建(jian)立招生(sheng)(sheng)——培養——就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)一(yi)體(ti)化的(de)人(ren)才培養新機(ji)制(zhi)。

“我(wo)們準備從(cong)今年(nian)起實施畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生分(fen)專業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)培養就(jiu)業(ye)(ye)(ye)狀況報(bao)告制度和山東省重點產業(ye)(ye)(ye)區域發展(zhan)人(ren)才(cai)(cai)需求的(de)報(bao)告制度，促進人(ren)才(cai)(cai)培養與經濟發展(zhan)緊密對接，支持(chi)特色、優勢專業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，逐步(bu)限(xian)制、取消(xiao)落后和過剩的(de)專業(ye)(ye)(ye)。”韓金峰(feng)說(shuo)，同時打(da)造校(xiao)企、校(xiao)地合作的(de)新模式，構(gou)建以培養高技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)為目標的(de)大格(ge)局，大力加強技(ji)能(neng)(neng)型人(ren)才(cai)(cai)的(de)培養。

另外，大(da)力(li)推進高校畢(bi)業(ye)生創(chuang)(chuang)業(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)不但解決就(jiu)(jiu)業(ye)，還(huan)能帶(dai)(dai)動(dong)其(qi)他(ta)人(ren)(ren)就(jiu)(jiu)業(ye)，創(chuang)(chuang)辦一(yi)個(ge)(ge)小(xiao)微企(qi)業(ye)可(ke)以帶(dai)(dai)動(dong)7個(ge)(ge)人(ren)(ren)就(jiu)(jiu)業(ye)，一(yi)家個(ge)(ge)體工商(shang)戶(hu)可(ke)帶(dai)(dai)動(dong)2至3人(ren)(ren)就(jiu)(jiu)業(ye)。今后(hou)的重(zhong)點(dian)是(shi)強化四個(ge)(ge)方(fang)面(mian)工作，即創(chuang)(chuang)業(ye)平臺(tai)、創(chuang)(chuang)業(ye)項目(mu)、資(zi)金支(zhi)持、創(chuang)(chuang)業(ye)培訓(xun)實(shi)訓(xun)這四方(fang)面(mian)來(lai)系(xi)統地(di)推動(dong)大(da)學生自主創(chuang)(chuang)業(ye)。