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山(shan)東省(sheng)十二屆人大常委會(hui)第十六次會(hui)議舉行聯組會(hui)議，就省(sheng)政(zheng)府(fu)關(guan)于全省(sheng)教育工(gong)作情況進行專題詢問。

針對山(shan)(shan)東大學(xue)物(wu)理學(xue)院教授梁作堂所關(guan)注的高校(xiao)畢業生就業和創業方面的問題，山(shan)(shan)東省(sheng)人社廳廳長(chang)韓金峰(feng)表示，2014年度(du)山(shan)(shan)東省(sheng)高校(xiao)畢業生總體就業率(lv)達91.47%。今年的應(ying)屆(jie)畢業生截至8月底就業率(lv)為87.17%，總體看形勢還是(shi)不錯的。

韓金峰介紹，山東(dong)省(sheng)是(shi)高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)總量大(da)省(sheng)，近年來每年高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數(shu)量均在50萬人以(yi)(yi)上。從全省(sheng)來看，總體(ti)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢保持(chi)平(ping)穩，每年畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)離校(xiao)時就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率在80%以(yi)(yi)上，到年底應屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率在85%以(yi)(yi)上，而且對困難(nan)家庭(ting)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)采取特(te)殊(shu)扶(fu)持(chi)政(zheng)策，他們的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率保持(chi)在90%以(yi)(yi)上。目前全省(sheng)已經建(jian)成大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)孵化(hua)基地和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園區370多家，經過省(sheng)里評估(gu)認定評選出省(sheng)級（大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)）創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)孵化(hua)示范基地和示范園區98家，全省(sheng)90%以(yi)(yi)上的縣（市、區）、60%以(yi)(yi)上的高校(xiao)均建(jian)立了(le)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)平(ping)臺。

“對(dui)省里認(ren)定(ding)的98家省級創(chuang)業(ye)(ye)示范(fan)平臺，采取以獎(jiang)代補的形式，對(dui)政府主辦和(he)社會力量聯辦的每處給(gei)予500萬(wan)元(yuan)的獎(jiang)補，對(dui)高(gao)校(xiao)創(chuang)建的給(gei)予300萬(wan)元(yuan)的獎(jiang)補，盡管(guan)錢(qian)不多，但是起到(dao)了(le)非(fei)常(chang)好(hao)的推動(dong)和(he)引領(ling)作(zuo)用(yong)。”韓(han)金(jin)峰提(ti)到(dao)，山東在全省推廣“三創(chuang)”工作(zuo)模式，在高(gao)等院校(xiao)全面普及創(chuang)業(ye)(ye)教育，對(dui)有創(chuang)業(ye)(ye)意(yi)愿的大(da)學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)免費創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)實(shi)訓(xun)(xun)，吸納(na)有創(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)的畢業(ye)(ye)生進(jin)入各(ge)級大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)平臺進(jin)行(xing)實(shi)踐孵化。另外(wai)還大(da)力開展特色創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)，已經有6個(ge)市(shi)整合培(pei)訓(xun)(xun)資源建立了(le)創(chuang)業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)，將創(chuang)業(ye)(ye)的培(pei)訓(xun)(xun)實(shi)訓(xun)(xun)資源整合到(dao)一個(ge)平臺上，冠以創(chuang)業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)的名(ming)字，可以利用(yong)這個(ge)平臺來培(pei)養高(gao)端的創(chuang)業(ye)(ye)型人才。這方面山東省在全國屬于獨(du)創(chuang)，應該說起到(dao)了(le)很(hen)好(hao)的引領(ling)作(zuo)用(yong)。

韓金峰介紹，為了進一步響應“大眾創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新”的號(hao)召，9月(yue)初(chu)，省政府連續出臺了兩個文件，一個是(shi)做好(hao)新形勢(shi)下(xia)就業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)工作的意(yi)見，一個是(shi)關于實施就業(ye)優先戰略(lve)的實施方案。

韓金峰表(biao)示，下一步以抓好這兩(liang)個文件的貫徹落(luo)實(shi)為(wei)軸線，全力推動(dong)高校畢業(ye)生就(jiu)業(ye)創業(ye)。一要狠要抓政(zheng)策(ce)(ce)(ce)落(luo)實(shi)，關鍵(jian)是把(ba)這些政(zheng)策(ce)(ce)(ce)通過政(zheng)府各級(ji)部門，特(te)別是人社部門的工(gong)作(zuo)扎扎實(shi)實(shi)落(luo)到實(shi)處，充分釋放促進畢業(ye)生就(jiu)業(ye)創業(ye)的政(zheng)策(ce)(ce)(ce)效益。二是著力破解就(jiu)業(ye)結(jie)構性矛盾，要以就(jiu)業(ye)為(wei)導(dao)向推動(dong)高校建立招生——培養(yang)——就(jiu)業(ye)一體化的人才培養(yang)新機制。

“我們準備從今年起(qi)實(shi)施(shi)畢業(ye)生分專業(ye)人才培(pei)養(yang)(yang)(yang)就業(ye)狀況報告制(zhi)度和山東省(sheng)重點產業(ye)區(qu)域發展人才需(xu)求的(de)報告制(zhi)度，促進人才培(pei)養(yang)(yang)(yang)與經濟發展緊密對接，支(zhi)持特色、優勢專業(ye)發展，逐步限制(zhi)、取消(xiao)落后和過剩的(de)專業(ye)。”韓(han)金峰說(shuo)，同(tong)時打(da)造(zao)校(xiao)企、校(xiao)地合(he)作的(de)新(xin)模式，構建以培(pei)養(yang)(yang)(yang)高技(ji)(ji)能人才為目標的(de)大(da)(da)格局，大(da)(da)力加強技(ji)(ji)能型人才的(de)培(pei)養(yang)(yang)(yang)。

另外，大(da)力推進高校畢業(ye)(ye)(ye)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)不但(dan)解決就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，還能帶動其他人就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，創(chuang)(chuang)(chuang)辦一(yi)個(ge)小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)可(ke)以帶動7個(ge)人就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，一(yi)家(jia)個(ge)體工商戶可(ke)帶動2至3人就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。今后的重點(dian)是(shi)強化四(si)個(ge)方面工作，即創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)平臺、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)項目、資金支持、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓實(shi)訓這四(si)方面來系統地推動大(da)學生自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。