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高校畢業(ye)生(sheng)(sheng)是(shi)國家寶貴的(de)人才資源(yuan)，做好(hao)高校畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)工(gong)作關系到民生(sheng)(sheng)改(gai)善和(he)社(she)會和(he)諧(xie)穩定。近年(nian)來，菏澤市牡丹區將促(cu)進高校畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)擺在(zai)就業(ye)工(gong)作的(de)首(shou)要地位，完(wan)善政策措施，強化(hua)就業(ye)創業(ye)服(fu)務，多方位擴寬(kuan)就業(ye)渠道，保持了高校畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)工(gong)作形(xing)勢的(de)穩定。

一、鼓勵大學生創辦小微企業積極吸納高校畢業生就業。

高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生在小(xiao)(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)可以(yi)接觸的(de)業(ye)(ye)(ye)務范圍更加廣(guang)泛(fan)，更容易了解整(zheng)個企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)運作流程，更容易鍛煉(lian)自(zi)己。對(dui)于大(da)學(xue)生創辦小(xiao)(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，正常(chang)經營1年以(yi)上，按規定簽(qian)訂員工勞動(dong)合同，繳(jiao)納社會保險的(de)，區(qu)人社局給予一(yi)次性(xing)創業(ye)(ye)(ye)補貼，并(bing)且可以(yi)申請小(xiao)(xiao)額擔保貸款，享受財政貼息(xi)，從而提高(gao)(gao)創辦小(xiao)(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)積(ji)極性(xing)。

二、開展職業指導轉變大學生就業觀念。

當(dang)前大學(xue)生普遍存在自身就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)能力與崗位需求(qiu)不(bu)(bu)匹配(pei)的(de)(de)情況，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念還沒有發生根(gen)本改變(bian)。牡丹區從(cong)學(xue)生個(ge)人、市場需求(qiu)兩個(ge)個(ge)方面作為切入點(dian)，不(bu)(bu)斷加(jia)強人力資源交流(liu)開發、職業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)與咨詢(xun)服(fu)務(wu)，對大學(xue)生進行全過(guo)程、多(duo)方位的(de)(de)培訓和(he)指(zhi)導(dao)，有效的(de)(de)調適了(le)大學(xue)生的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)心態，增強了(le)大學(xue)生的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)能力。

三、建立專場招聘平臺促進大學生就業。

做(zuo)好對高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)、離校未(wei)就業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的實名登(deng)記和(he)(he)用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)、企(qi)業(ye)(ye)的職位(wei)需求登(deng)記工作，并鼓(gu)勵高(gao)(gao)新區、鄉(xiang)鎮工業(ye)(ye)園和(he)(he)創(chuang)業(ye)(ye)孵化基(ji)地內(nei)的企(qi)業(ye)(ye)招(zhao)聘畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，免費為其發布招(zhao)聘信息；利用(yong)“春(chun)風行(xing)動”、“高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)推介活動”等(deng)形(xing)式，定期舉行(xing)大型專場招(zhao)聘會(hui)，幫助(zhu)大學生(sheng)建(jian)立(li)擇業(ye)(ye)平臺，加強重點高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)和(he)(he)用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)的對接交流(liu)，增加大學生(sheng)就業(ye)(ye)機會(hui)。

菏(he)澤市牡丹區通過以上措施，針對(dui)性的(de)解決(jue)了大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)困難問題，使高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)不(bu)再束縛(fu)于(yu)傳統就(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念，強化了大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)意識。在當前畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)總量(liang)持續增加、需求(qiu)相對(dui)縮減的(de)情況下，緩(huan)解了高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)所(suo)面臨的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)嚴峻形勢(shi)，穩步(bu)推進普(pu)通高(gao)校(xiao)的(de)大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作。