問(wen) 學(xue)校(xiao)有開(kai)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)課，但(dan)是(shi)覺(jue)得(de)開(kai)了并沒有什么用。不(bu)是(shi)說嗎，計劃(hua)沒有變化快。而且我們很大的大學(xue)生對自己以后要(yao)從事(shi)的職(zhi)(zhi)業(ye)都(dou)不(bu)是(shi)很了解。做職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)真的有用嗎？

答 職(zhi)業(ye)規劃(hua)要(yao)在了(le)解自(zi)(zi)己和了(le)解職(zhi)業(ye)世(shi)界的(de)(de)基礎(chu)上做出來才有現實(shi)意義。開設大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)規劃(hua)課有以(yi)下幾個作用(yong)： 1、幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解自(zi)(zi)我，喚醒對自(zi)(zi)己負責的(de)(de)主動意識(shi)； 2、幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)握了(le)解職(zhi)業(ye)世(shi)界的(de)(de)方法(fa)(fa)和途徑，并促(cu)進真實(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)實(shi)踐； 3、幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)握生(sheng)(sheng)(sheng)涯決(jue)策的(de)(de)方法(fa)(fa)技術，學(xue)(xue)會自(zi)(zi)我調整； 4、幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會計劃(hua)和管理自(zi)(zi)己的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)涯，為正(zheng)式(shi)走向職(zhi)場打好基礎(chu)。