問(wen) 學校有開職業規劃課，但是(shi)覺得開了并沒有什(shen)么(me)用(yong)。不(bu)(bu)是(shi)說嗎(ma)(ma)，計劃沒有變化快。而且我們(men)很大(da)(da)的(de)大(da)(da)學生對自己以(yi)后(hou)要從事的(de)職業都不(bu)(bu)是(shi)很了解。做職業規劃真的(de)有用(yong)嗎(ma)(ma)？

答 職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業規劃(hua)要(yao)在(zai)了(le)(le)解(jie)自(zi)(zi)己和(he)(he)了(le)(le)解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業世界的(de)(de)基礎上(shang)做出來才有現實意義。開設大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業規劃(hua)課(ke)有以(yi)下幾個作(zuo)用： 1、幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)(le)解(jie)自(zi)(zi)我(wo)，喚醒對(dui)自(zi)(zi)己負責的(de)(de)主動意識； 2、幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握了(le)(le)解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業世界的(de)(de)方(fang)法和(he)(he)途徑，并促進真實的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業實踐； 3、幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握生(sheng)(sheng)涯決(jue)策的(de)(de)方(fang)法技術，學(xue)(xue)(xue)會自(zi)(zi)我(wo)調整； 4、幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會計劃(hua)和(he)(he)管理自(zi)(zi)己的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)涯，為正式走向職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)打(da)好基礎。