問 學校有(you)開職(zhi)業(ye)規劃(hua)課，但是覺(jue)得開了并沒有(you)什么用(yong)。不(bu)(bu)是說嗎，計劃(hua)沒有(you)變(bian)化快。而(er)且我們很(hen)大(da)的(de)大(da)學生對自己以后要從事的(de)職(zhi)業(ye)都(dou)不(bu)(bu)是很(hen)了解。做(zuo)職(zhi)業(ye)規劃(hua)真的(de)有(you)用(yong)嗎？

答 職(zhi)業(ye)(ye)規劃要在了(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)和了(le)解(jie)職(zhi)業(ye)(ye)世界的(de)基礎上(shang)做(zuo)出(chu)來才(cai)有現實意義。開設大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)規劃課有以下幾個作用： 1、幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解(jie)自(zi)(zi)我(wo)，喚醒對自(zi)(zi)己(ji)負(fu)責的(de)主(zhu)動意識(shi)； 2、幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握了(le)解(jie)職(zhi)業(ye)(ye)世界的(de)方(fang)(fang)法和途徑(jing)，并促進真實的(de)職(zhi)業(ye)(ye)實踐(jian)； 3、幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯決策的(de)方(fang)(fang)法技(ji)術(shu)，學(xue)(xue)(xue)會自(zi)(zi)我(wo)調(diao)整； 4、幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會計(ji)劃和管(guan)理自(zi)(zi)己(ji)的(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯，為(wei)正式(shi)走向職(zhi)場打(da)好基礎。