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為保障2017級、2015級實(shi)(shi)習學生(sheng)的(de)身心健康和(he)能(neng)力提升(sheng)，山東煙臺護(hu)士學校(xiao)緊緊抓住疫(yi)情(qing)防控(kong)和(he)實(shi)(shi)習就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)管理(li)兩(liang)個關鍵，構建了“3456”實(shi)(shi)習就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)管理(li)模式(shi)預案，通(tong)過(guo)(guo)學校(xiao)、醫(yi)院和(he)家庭的(de)“三(san)元”通(tong)力合(he)作，在延(yan)期實(shi)(shi)習、返崗實(shi)(shi)習、疫(yi)情(qing)后期、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)踐的(de)“四個階段(duan)”，采(cai)取分(fen)級管理(li)、精準排查(cha)、高效宣(xuan)導(dao)、聯(lian)防聯(lian)控(kong)、應急處(chu)置(zhi)“五項舉措”進(jin)行疫(yi)情(qing)防控(kong)，同時通(tong)過(guo)(guo)多種途徑對實(shi)(shi)習學生(sheng)線上開(kai)展(zhan)五育及就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)“六個方面”的(de)培養教育，確保學生(sheng)身心健康，實(shi)(shi)現疫(yi)情(qing)防控(kong)、學生(sheng)能(neng)力、實(shi)(shi)習管理(li)效率、實(shi)(shi)習教學質量和(he)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率等(deng)多方面提升(sheng)。

精準施策防控疫情，確保學生安全和身體健康分級管理

專門成立(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)生管(guan)理(li)防(fang)(fang)控(kong)疫情(qing)領(ling)導(dao)小組(zu)(zu)(zu)，下設辦(ban)(ban)公室(shi)(shi)，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)就(jiu)(jiu)業辦(ban)(ban)負(fu)責人(ren)任(ren)(ren)辦(ban)(ban)公室(shi)(shi)主(zhu)任(ren)(ren)。在領(ling)導(dao)小組(zu)(zu)(zu)帶(dai)領(ling)下，充分動(dong)員學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、醫(yi)院、學(xue)(xue)(xue)生干部等各方(fang)面(mian)力量(liang)，出臺預案，細化方(fang)案、制(zhi)定措施、落實(shi)(shi)(shi)(shi)責任(ren)(ren)，外防(fang)(fang)輸(shu)入(ru)、內防(fang)(fang)擴(kuo)散，筑牢疫情(qing)防(fang)(fang)線。精(jing)準(zhun)排(pai)(pai)查。與(yu)醫(yi)院、學(xue)(xue)(xue)生、家(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通協(xie)調，建立(li)疫情(qing)防(fang)(fang)控(kong)檔案，確保信息精(jing)準(zhun)到(dao)班、精(jing)準(zhun)到(dao)隊(dui)、精(jing)準(zhun)到(dao)人(ren)、精(jing)準(zhun)到(dao)事(shi)，做到(dao)全(quan)覆蓋(gai)、零遺漏、日(ri)報(bao)告(gao)、零報(bao)告(gao)。延(yan)期(qi)(qi)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)階段，實(shi)(shi)(shi)(shi)行(xing)(xing)全(quan)部學(xue)(xue)(xue)生離(li)校(xiao)、離(li)院回家(jia)自(zi)行(xing)(xing)隔(ge)(ge)離(li)，嚴禁學(xue)(xue)(xue)生以任(ren)(ren)何理(li)由(you)返崗實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)；疫情(qing)防(fang)(fang)控(kong)辦(ban)(ban)公室(shi)(shi)專人(ren)將暫停實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)、延(yan)期(qi)(qi)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)決定逐(zhu)一(yi)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)醫(yi)院護(hu)(hu)理(li)部溝(gou)通，并(bing)通知到(dao)家(jia)長(chang)(chang)和(he)學(xue)(xue)(xue)生，確保院、校(xiao)、生三方(fang)達成一(yi)致。返崗實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)階段，首(shou)先是返崗準(zhun)入(ru)排(pai)(pai)查，班主(zhu)任(ren)(ren)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)隊(dui)長(chang)(chang)對每(mei)(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生身(shen)體(ti)(ti)健(jian)康(kang)情(qing)況進行(xing)(xing)評估(gu)，逐(zhu)一(yi)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)核實(shi)(shi)(shi)(shi)，如(ru)出現異常(chang)情(qing)況，根據指定醫(yi)院診斷情(qing)況隔(ge)(ge)離(li)觀(guan)察或者(zhe)治療；凡有可能(neng)接觸疫區人(ren)員且隔(ge)(ge)離(li)未達到(dao)14天的學(xue)(xue)(xue)生不得返崗實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，待(dai)身(shen)體(ti)(ti)完(wan)全(quan)康(kang)復或超過隔(ge)(ge)離(li)時間后(hou)，報(bao)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)管(guan)理(li)疫情(qing)防(fang)(fang)控(kong)領(ling)導(dao)小組(zu)(zu)(zu)研究后(hou)方(fang)可返崗實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)(qi)間，每(mei)(mei)生每(mei)(mei)日(ri)進行(xing)(xing)身(shen)體(ti)(ti)監測并(bing)履行(xing)(xing)上報(bao)制(zhi)度。疫情(qing)后(hou)期(qi)(qi)，頂(ding)崗實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)生進入(ru)就(jiu)(jiu)業實(shi)(shi)(shi)(shi)踐階段，每(mei)(mei)名學(xue)(xue)(xue)生簽訂誠信承諾書(shu)，班主(zhu)任(ren)(ren)全(quan)面(mian)掌(zhang)握每(mei)(mei)名學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業地(di)點、工作生活(huo)環(huan)境(jing)、行(xing)(xing)動(dong)軌跡、身(shen)體(ti)(ti)狀(zhuang)況及安全(quan)防(fang)(fang)護(hu)(hu)措施等情(qing)況，建立(li)臺賬，繼續履行(xing)(xing)疫情(qing)排(pai)(pai)查日(ri)報(bao)制(zhi)度。

高效宣導。通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校微信(xin)公(gong)眾(zhong)號(hao)、家(jia)(jia)長(chang)、班級、實習隊群等渠道及(ji)時將國家(jia)(jia)、省、市黨委政府的(de)部(bu)(bu)署要求及(ji)各(ge)級教育、衛(wei)健委部(bu)(bu)門和學(xue)(xue)(xue)(xue)校采取的(de)相(xiang)關措施傳(chuan)達到每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和家(jia)(jia)長(chang)，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理(li)性認識(shi)疫情，提(ti)高防范意識(shi)，做好科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)防護，養成良好的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣；要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)言行(xing)規范，不(bu)造謠、不(bu)信(xin)謠、不(bu)傳(chuan)謠，多關注官方信(xin)息，積極傳(chuan)播正能量；引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我管理(li)，返崗實習和就業(ye)階段(duan)，上下班嚴格遵守兩(liang)點一線，嚴禁到人群密(mi)集處逗留，遠離傳(chuan)染源，切(qie)斷傳(chuan)播途徑。

線上教育，實現學生實習技能職業素養全面提升以德修身

精心(xin)收集編寫(xie)馳援武漢抗擊疫(yi)(yi)情(qing)(qing)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)優(you)秀事跡(ji)，在各(ge)種媒介(jie)里進(jin)行(xing)廣泛宣傳。通過(guo)讓實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)優(you)秀畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)正能量事跡(ji)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)姐為榜樣，提升(sheng)愛崗敬(jing)業(ye)、勇于(yu)擔當(dang)的(de)(de)(de)職業(ye)精神(shen)；通過(guo)宣傳抗疫(yi)(yi)期間醫護人(ren)(ren)員用(yong)他(ta)們的(de)(de)(de)職業(ye)精神(shen)完成了“最(zui)美逆行(xing)”，增強護理(li)(li)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)忘(wang)初心(xin)、牢記(ji)使命的(de)(de)(de)使命感(gan)。根據疫(yi)(yi)情(qing)(qing)發展不(bu)同階段(duan)的(de)(de)(de)特(te)點和要求(qiu)(qiu)，循序開展對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)品德(de)教育，最(zui)終達到以德(de)修(xiu)身(shen)、立德(de)樹人(ren)(ren)的(de)(de)(de)根本任務(wu)。以智啟真。疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防控期間積極實(shi)施(shi)線上教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)導(dao)，通過(guo)采(cai)用(yong)京頤512護士(shi)考試(shi)教育網(wang)(wang)絡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)平臺(tai)強化實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)能自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、探究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，督促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)完成各(ge)項(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)任務(wu)。針對面(mian)臨(lin)護考的(de)(de)(de)2017級實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，每周網(wang)(wang)上推送護考每章節(jie)重點內(nei)容，每天(tian)反饋做題任務(wu)完成情(qing)(qing)況(kuang)，以提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)護考通過(guo)率；針對面(mian)臨(lin)就業(ye)的(de)(de)(de)2015級實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，一是(shi)(shi)網(wang)(wang)上指(zhi)導(dao)每名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)制作(zuo)電子簡歷，以利于(yu)參(can)加網(wang)(wang)上招(zhao)聘(pin)；二是(shi)(shi)線上模(mo)擬(ni)面(mian)試(shi)場景，指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)居家練習(xi)(xi)(xi)(xi)面(mian)試(shi)技(ji)能，以應對后疫(yi)(yi)情(qing)(qing)期的(de)(de)(de)線下招(zhao)聘(pin)，提升(sheng)就業(ye)能力；三是(shi)(shi)每周給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發送一份事業(ye)單(dan)位公開招(zhao)聘(pin)工作(zuo)人(ren)(ren)員考試(shi)真題，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)及早進(jin)入(ru)應試(shi)狀態，提高就業(ye)質量。要求(qiu)(qiu)所(suo)有實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)容和心(xin)得統一記(ji)錄于(yu)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)日志(zhi)上，由家長督導(dao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)管理(li)(li)小(xiao)組巡(xun)查、班主(zhu)任監督，通過(guo)每周固(gu)定(ding)時間的(de)(de)(de)在線考試(shi)檢驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)效果。

以疏安心(xin)。引(yin)導實(shi)(shi)習(xi)生正確認識疫情防(fang)控(kong)期間(jian)各項工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)緊迫性、必要(yao)(yao)性和(he)(he)(he)重要(yao)(yao)性，可(ke)為全面(mian)打贏(ying)疫情防(fang)控(kong)阻(zu)擊戰提(ti)供堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)保障(zhang)。一是強化心(xin)理(li)健康引(yin)導。通過線上推送科(ke)(ke)學(xue)防(fang)控(kong)疫情的(de)(de)(de)信息及防(fang)控(kong)措施，使全體學(xue)生知曉、理(li)解和(he)(he)(he)配合疫情防(fang)控(kong)工(gong)作(zuo)。二是提(ti)升心(xin)理(li)援(yuan)助服務(wu)。結合學(xue)校(xiao)心(xin)理(li)工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)際，學(xue)校(xiao)心(xin)理(li)教師和(he)(he)(he)班(ban)主任全天開通援(yuan)助熱線并推送心(xin)理(li)講座；針對疫情防(fang)控(kong)導致的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)時間(jian)減少，科(ke)(ke)學(xue)完(wan)善實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)考核評價方案，實(shi)(shi)行一事一議，對畢業標準中的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)要(yao)(yao)求(qiu)進行適當調整，保證實(shi)(shi)習(xi)任務(wu)順利(li)完(wan)成，消除(chu)學(xue)生及家長疑慮，更好的(de)(de)(de)服務(wu)學(xue)生。

以訓提能。一是加(jia)強(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)，及(ji)時(shi)(shi)成立就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)團隊(dui)，設立就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)熱線電話(hua)，通過“互聯網＋”平(ping)臺與畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)建立聯系，進(jin)行個性化就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)，指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)根據掛靠學(xue)(xue)(xue)校要求(qiu)準備畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)推薦表、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三(san)方協議、靈活就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)表、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)檔案(an)等(deng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)相關材料；二是以賽促提升，為(wei)督促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做好(hao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)準備。舉辦2020屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)電子簡歷比(bi)賽、網上模擬面試大賽，以提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力。三(san)是第(di)一屆(jie)日(ri)語(yu)護理班已經派出了(le)近30名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)赴日(ri)工作，同學(xue)(xue)(xue)們(men)過硬的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)和(he)(he)較高的(de)(de)綜(zong)合素(su)質得到(dao)了(le)日(ri)本用(yong)人單位的(de)(de)一致(zhi)好(hao)評。第(di)二屆(jie)日(ri)護班面對嚴峻(jun)的(de)(de)疫情形(xing)勢，從2月3日(ri)起開(kai)啟網課培(pei)訓日(ri)語(yu)，對授(shou)課時(shi)(shi)間、形(xing)式、內(nei)容等(deng)制(zhi)定了(le)詳細的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，教(jiao)師(shi)錄(lu)制(zhi)音頻視頻講解，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提交書寫和(he)(he)語(yu)音作業(ye)(ye)(ye)(ye)，教(jiao)師(shi)及(ji)時(shi)(shi)批改點評，每天(tian)保證5小(xiao)時(shi)(shi)線上學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)2小(xiao)時(shi)(shi)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)崗前日(ri)語(yu)培(pei)訓效果顯(xian)著。學(xue)(xue)(xue)校多次與合作企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)溝通協調日(ri)方用(yong)人單位靈活開(kai)展工作，確保實習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)面試、培(pei)訓、出國等(deng)所(suo)受影響降(jiang)低到(dao)最小(xiao)程度。

以聘顯效。繼上(shang)海長(chang)海醫院、上(shang)海東(dong)方醫院對我校學生進行專場招聘之后，3月6日上(shang)午(wu)，煙臺市口腔(qiang)醫院對第(di)三(san)屆口腔(qiang)護理班的學生進行了線(xian)上(shang)面試。面試采取網絡視(shi)頻形式(shi)，同學們宅家與面試官(guan)進行了自我介紹(shao)、專業問答(da)、綜合考評及(ji)自由提問四個環節的“面對面”展(zhan)示和交(jiao)流。

線(xian)上面試拉開了學校(xiao)2020年就業(ye)季的(de)(de)帷幕(mu)，學校(xiao)為提供優(you)質護理崗位(wei)(wei)的(de)(de)用人單位(wei)(wei)和(he)學生搭建(jian)空(kong)中招(zhao)聘(pin)平臺，將傳統的(de)(de)校(xiao)園招(zhao)聘(pin)會改(gai)為網上招(zhao)聘(pin)，構建(jian)起(qi)“線(xian)上智能匹配(pei)對接、線(xian)下(xia)精準(zhun)高(gao)效就業(ye)”的(de)(de)招(zhao)聘(pin)服務(wu)新(xin)模式。引(yin)導2020屆未就業(ye)的(de)(de)畢業(ye)生盡快適(shi)應當(dang)前(qian)形勢，保(bao)持(chi)積極樂(le)觀心態，做(zuo)好充分求(qiu)職準(zhun)備(bei)，提高(gao)就業(ye)競爭力，確保(bao)順利踏上理想工(gong)作崗位(wei)(wei)。