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山東(dong)農(nong)業(ye)(ye)大(da)(da)學深入(ru)貫徹(che)習近(jin)平總(zong)書記給(gei)全國涉(she)農(nong)高校(xiao)廣大(da)(da)師生(sheng)回信寄語精神，以立(li)德樹人(ren)為根本，以強農(nong)興農(nong)為己任(ren)，把(ba)畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)工作擺在突(tu)出位置，綜合施策推動畢業(ye)(ye)生(sheng)實現更高質量和更充分(fen)就(jiu)業(ye)(ye)，努力為“三農(nong)”事業(ye)(ye)發(fa)展作出更大(da)(da)貢獻。

突出專(zhuan)業(ye)特色(se)，培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)“一懂(dong)兩愛”的(de)(de)(de)高素質人(ren)(ren)才。堅持“學(xue)(xue)用結(jie)(jie)合(he)、學(xue)(xue)以(yi)實(shi)(shi)(shi)(shi)為貴，育人(ren)(ren)為本、學(xue)(xue)術至上”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念，堅守“一只(zhi)腳在(zai)(zai)校(xiao)內、一只(zhi)腳在(zai)(zai)校(xiao)外”的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐育人(ren)(ren)辦(ban)學(xue)(xue)特色(se)，扎根“三農(nong)”，著力培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)“懂(dong)農(nong)業(ye)、愛農(nong)村、愛農(nong)民”的(de)(de)(de)高素質人(ren)(ren)才。實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)人(ren)(ren)才分類培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，建立人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)方案動態調整機(ji)制，開設(she)“齊魯學(xue)(xue)堂”，推進(jin)卓越農(nong)林(lin)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)計劃(hua)。調整優化(hua)專(zhuan)業(ye)結(jie)(jie)構(gou)，大力發(fa)展“新農(nong)科”，推進(jin)公費農(nong)科生(sheng)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)。提(ti)高實(shi)(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)效，鞏固(gu)和(he)拓展“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科研、生(sheng)產”三結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐育人(ren)(ren)模式，引導學(xue)(xue)生(sheng)深入田間地頭(tou)、車(che)間廠房，在(zai)(zai)全國(guo)192個(ge)(ge)縣、910個(ge)(ge)村、162個(ge)(ge)企(qi)業(ye)建立了1100多(duo)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)就業(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐基地。探索校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐育人(ren)(ren)，主動“引企(qi)入校(xiao)”，開設(she)校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)班，探索“3+1”校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，不斷提(ti)升人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)水平(ping)和(he)就業(ye)質量。

健全(quan)協同(tong)機制(zhi)，開(kai)拓更(geng)加(jia)寬廣的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道。堅(jian)持“全(quan)年關注(zhu)、全(quan)員參與、全(quan)程指導(dao)”工作模式，形成“學校為主(zhu)導(dao)、學院(yuan)為主(zhu)體、教師為主(zhu)力、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生為主(zhu)角”的(de)工作體制(zhi)。完善(shan)“招生、培養、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”聯動(dong)機制(zhi)，健全(quan)考(kao)核監督評(ping)價機制(zhi)，落實考(kao)核評(ping)估、排查摸(mo)底、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)公示、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作預警等制(zhi)度，促進就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與招生培養有效聯動(dong)。加(jia)大(da)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)力度，依托“名(ming)師工作室(shi)”，建設分學年、分階(jie)段(duan)、分層次(ci)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展與就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程體系；建立(li)求(qiu)(qiu)職(zhi)檔案，定(ding)期調研(yan)摸(mo)排就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)態(tai)，針對(dui)不同(tong)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、不同(tong)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)向畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生特點和不同(tong)時期、不同(tong)階(jie)段(duan)需求(qiu)(qiu)，廣泛(fan)開(kai)展個性化(hua)咨詢(xun)服(fu)務和精準化(hua)分類(lei)指導(dao)。拓寬就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務渠道，發(fa)揮校園(yuan)(yuan)招聘主(zhu)渠道作用，每(mei)年舉辦大(da)型就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)雙選會(hui)、綜合類(lei)校園(yuan)(yuan)招聘會(hui)、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)校園(yuan)(yuan)招聘會(hui)和校園(yuan)(yuan)宣講會(hui)800余場。開(kai)通“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)巴(ba)車”，研(yan)發(fa)“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)導(dao)航信息系統”，精準推送就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息。以就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)宣傳(chuan)月(yue)、指導(dao)月(yue)、促進月(yue)為抓(zhua)手，創(chuang)新(xin)教育方(fang)式方(fang)法(fa)，引導(dao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生樹立(li)科學的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)和成才觀(guan)，積極到(dao)基層一線、中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、鄉村振興和新(xin)舊動(dong)能轉換(huan)重大(da)工程“主(zhu)戰(zhan)場”就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。2019年到(dao)基層就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生同(tong)比增(zeng)長46%。

推(tui)(tui)進(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，提供更(geng)加堅實(shi)(shi)的(de)就業(ye)保障。堅持雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)育與(yu)思政教(jiao)(jiao)育、專業(ye)教(jiao)(jiao)育、職(zhi)(zhi)業(ye)發展、實(shi)(shi)踐實(shi)(shi)訓(xun)和(he)(he)實(shi)(shi)習(xi)就業(ye)有機結合，以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)帶動(dong)(dong)高質量就業(ye)。搭(da)建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)平臺，打造學(xue)校(xiao)培育、基地孵化(hua)、市場(chang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)“三位一(yi)體”工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)體系，構(gou)建(jian)以(yi)專業(ye)、項目、平臺、機制(zhi)為(wei)依托(tuo)的(de)“雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)四驅(qu)”工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)模(mo)式，建(jian)設(she)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)孵化(hua)中(zhong)心，開放1500畝科研實(shi)(shi)驗站，設(she)立(li)212個校(xiao)外(wai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)(shi)踐基地，提供專項培訓(xun)、資金扶持等全方位服務(wu)。完善考核(he)激勵機制(zhi)，將(jiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)考核(he)學(xue)院的(de)重(zhong)要指標，完善創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)競賽獎勵辦法(fa)，對(dui)(dui)獲(huo)獎學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)分(fen)認定、研究生(sheng)推(tui)(tui)免、獎優評(ping)定等方面予以(yi)政策(ce)傾斜(xie)，對(dui)(dui)指導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)職(zhi)(zhi)稱評(ping)聘(pin)、職(zhi)(zhi)務(wu)晉升等方面優先考慮。培育企業(ye)家精神和(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客文化(hua)，引導(dao)大(da)學(xue)生(sheng)積極投身創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)(shi)踐，校(xiao)園里活躍(yue)著400余支大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團隊，2019年畢業(ye)生(sheng)中(zhong)自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人數和(he)(he)參與(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人數同(tong)比增長12%，為(wei)進(jin)一(yi)步推(tui)(tui)動(dong)(dong)畢業(ye)生(sheng)實(shi)(shi)現更(geng)高質量和(he)(he)更(geng)充分(fen)就業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)注入強(qiang)大(da)動(dong)(dong)力。