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在2018年國家級教學(xue)成果獎(jiang)(jiang)獲(huo)獎(jiang)(jiang)項目(mu)名單中，山東(dong)的一所“小學(xue)校”——壽(shou)光職業教育中心學(xue)校榜上有名，其《“校園(yuan)+田園(yuan)”新型職業農(nong)民培養(yang)模式的創建與實(shi)踐》項目(mu)獲(huo)得一等獎(jiang)(jiang)。

縣級(ji)小城的職(zhi)業學校(xiao)，緣(yuan)何能拿下(xia)如(ru)此大獎？在(zai)校(xiao)長(chang)劉玉祥看(kan)來，這是對學校(xiao)創新(xin)應(ying)用型人才培養新(xin)模(mo)式的褒獎。2013年以(yi)來，通(tong)過(guo)實施“校(xiao)園(yuan)+田園(yuan)”分段分重點(dian)培養，壽光職(zhi)業教育中心學校(xiao)先后(hou)培育了新(xin)型職(zhi)業農民3860人，就業率保持在(zai)99.5%以(yi)上。

這背后(hou)，是山東(dong)近(jin)年來注重職(zhi)業教育(yu)質(zhi)量提升、建設現代職(zhi)業教育(yu)體(ti)系的不懈探(tan)索。

2017年初(chu)，山東出臺了《關于實施現代(dai)職業(ye)教育質量提升(sheng)計(ji)劃(hua)的意見》，啟動(dong)17大(da)重點建設(she)項目，涵蓋(gai)課(ke)程體系、專業(ye)建設(she)、產(chan)教融(rong)合、師資隊伍(wu)、辦(ban)(ban)學(xue)條件(jian)等(deng)主要(yao)辦(ban)(ban)學(xue)要(yao)素，推動(dong)現代(dai)職業(ye)教育體系建設(she)向縱深(shen)突破(po)發展。

在(zai)產(chan)學互動、校企合作(zuo)方面，山東鼓勵各職(zhi)業(ye)院(yuan)校根(gen)據(ju)地(di)方特(te)色，建(jian)立體(ti)現(xian)職(zhi)業(ye)教育特(te)點、靈活(huo)多元(yuan)的教師供(gong)給機(ji)制，吸引能(neng)工巧匠、企業(ye)高管(guan)走進職(zhi)業(ye)院(yuan)校。在(zai)改(gai)革課程(cheng)體(ti)系(xi)和(he)加(jia)強教師隊伍建(jian)設(she)的同時，山東積極創新校企合作(zuo)方式、健全合作(zuo)機(ji)制、鼓勵合作(zuo)辦學，主動對接服務經濟社會(hui)發展，校企合作(zuo)“一頭冷、一頭熱”問(wen)題初步得(de)到解決。日照職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)主動將71個專(zhuan)業(ye)壓縮到41個，立足日照產(chan)業(ye)特(te)點，打造了以(yi)服務海洋經濟和(he)臨(lin)港(gang)產(chan)業(ye)為主體(ti)的特(te)色專(zhuan)業(ye)體(ti)系(xi)。

山東還建(jian)立(li)校企(qi)對(dui)話(hua)制(zhi)度、全(quan)面推進(jin)現(xian)代學(xue)徒(tu)制(zhi)、組建(jian)多元主體參與的(de)產(chan)教(jiao)(jiao)聯盟，進(jin)一(yi)步加(jia)強產(chan)學(xue)互動(dong)、產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合。山東職業(ye)院(yuan)校與一(yi)些知名大企(qi)業(ye)建(jian)立(li)長期(qi)戰略合作關系，共同(tong)制(zhi)定人(ren)才培養(yang)方案，成立(li)師資培訓基(ji)地，嵌入共同(tong)開(kai)發的(de)特色課程，開(kai)展冠名培養(yang)、訂(ding)單培養(yang)，將企(qi)業(ye)先進(jin)的(de)生產(chan)服務標(biao)準轉化為教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)準，實現(xian)教(jiao)(jiao)育鏈和產(chan)業(ye)鏈有機融(rong)合。