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人才是(shi)強國的根本。為培養(yang)(yang)高水(shui)平的學(xue)術型(xing)創新人才和(he)應用型(xing)創新人才，教育部會同有關部門(men)制(zhi)(zhi)定和(he)實施“基礎學(xue)科拔尖學(xue)生培養(yang)(yang)計劃”（簡(jian)稱(cheng)“拔尖計劃”）和(he)系(xi)列(lie)“卓越計劃”，不斷(duan)推(tui)進人才培養(yang)(yang)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)創新。

　　根據國家(jia)人才規劃(hua)綱要和教育規劃(hua)綱要部署，2009年，教育部會(hui)同中(zhong)組部、財政(zheng)部共同啟動實施“拔尖計劃(hua)”，在(zai)清華大(da)學(xue)(xue)、北京大(da)學(xue)(xue)等(deng)20所重點(dian)大(da)學(xue)(xue)的數學(xue)(xue)、物(wu)理、化學(xue)(xue)、生物(wu)科(ke)學(xue)(xue)、計算機科(ke)學(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)科(ke)建立(li)了(le)一(yi)批國家(jia)基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)人才培養基(ji)地，探(tan)索高校拔尖學(xue)(xue)生重點(dian)培養體制機制。

　　元培學院、致遠學院，華羅庚數學班(ban)、嚴(yan)濟慈物理班(ban)、唐敖慶(qing)班(ban)、錢學森班(ban)……20所試點高校大(da)膽改革、努力創新，在選拔拔尖學生、開(kai)展因(yin)材施(shi)教、吸引學術大(da)師參(can)與以及加(jia)強(qiang)國際化培養等(deng)方面(mian)初(chu)步形成了一套有效機制。

　　“拔尖計劃”不僅吸(xi)引了一批有熱(re)情、有創新潛質的(de)優秀學生(sheng)，更激發(fa)了高校(xiao)教師培(pei)(pei)養(yang)創新人(ren)(ren)才(cai)的(de)熱(re)情，帶動(dong)了高校(xiao)各學科專業(ye)全(quan)方(fang)位創新人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)機(ji)制，改革教師聘任考評、招生(sheng)選拔、人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式、學生(sheng)管(guan)理(li)辦法等，促(cu)進人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)水平不斷提高。

　　10年來，“拔尖計劃(hua)”共支持本科(ke)生9800人，已畢業(ye)5500余人。其中，98%的(de)畢業(ye)生繼續攻讀(du)研究生，在基礎學(xue)科(ke)和相關領(ling)域繼續深造的(de)比例達97%；首批(pi)500名(ming)“拔尖計劃(hua)”博士畢業(ye)生中已有(you)2人入選中組部“青年”，40名(ming)學(xue)生獲得世界一(yi)流大(da)學(xue)教(jiao)職。

　　在此基礎上，2010年(nian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)啟動“卓越工程師教(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)養(yang)計劃(hua)”。2012年(nian)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)印發(fa)《關(guan)于全面提(ti)高(gao)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量的若干意見》，明確提(ti)出(chu)深入實施(shi)系列“卓越計劃(hua)”，著力創新高(gao)等工程、法學(xue)、新聞(wen)傳播、農林、醫學(xue)等領域人才培(pei)(pei)養(yang)機(ji)制，以提(ti)高(gao)實踐能力為重點(dian)，探索與有關(guan)部(bu)(bu)門、科研院所、行業企業聯合培(pei)(pei)養(yang)人才模式(shi)。

　　到目(mu)前為止，卓(zhuo)越工程師培(pei)養(yang)計(ji)劃(hua)(hua)已有(you)210所(suo)高(gao)校的(de)1257個(ge)本科(ke)專業點、514個(ge)研究生(sheng)層次學(xue)(xue)科(ke)點參(can)與實(shi)施，覆(fu)蓋在(zai)校生(sheng)約26萬(wan)(wan)人(ren)(ren)；在(zai)66所(suo)高(gao)校建設(she)了卓(zhuo)越法(fa)律人(ren)(ren)才教(jiao)育培(pei)養(yang)基地，覆(fu)蓋學(xue)(xue)生(sheng)9.5萬(wan)(wan)余人(ren)(ren)，1146名(ming)法(fa)律實(shi)務(wu)專家和1069名(ming)高(gao)校教(jiao)師入(ru)選高(gao)等學(xue)(xue)校與法(fa)律實(shi)務(wu)部門(men)人(ren)(ren)員(yuan)互(hu)聘(pin)“雙千計(ji)劃(hua)(hua)”；卓(zhuo)越新聞傳播(bo)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)計(ji)劃(hua)(hua)覆(fu)蓋全部299所(suo)開設(she)新聞學(xue)(xue)專業的(de)高(gao)校；卓(zhuo)越醫生(sheng)培(pei)養(yang)計(ji)劃(hua)(hua)參(can)與高(gao)校達129所(suo)，每(mei)年惠(hui)及(ji)7萬(wan)(wan)余名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)；累(lei)計(ji)有(you)99所(suo)高(gao)校參(can)與了卓(zhuo)越農林人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)計(ji)劃(hua)(hua)，每(mei)年惠(hui)及(ji)約4萬(wan)(wan)名(ming)學(xue)(xue)生(sheng);卓(zhuo)越教(jiao)師培(pei)養(yang)計(ji)劃(hua)(hua)參(can)與高(gao)校達64所(suo)，設(she)立改革項目(mu)86個(ge)。

　　2018年，教(jiao)育部召開新(xin)時代全國高等(deng)(deng)學校本(ben)科(ke)教(jiao)育工作會議，奏(zou)響了全面振(zhen)興本(ben)科(ke)教(jiao)育的時代強(qiang)音。教(jiao)育部等(deng)(deng)正式(shi)實施“六卓越一拔尖”計劃(hua)2.0，將(jiang)原(yuan)先的單個計劃(hua)變(bian)成(cheng)系列計劃(hua)的組合(he)，由“單兵作戰”轉向“集(ji)體發力”。

　　這是新時代中國高等(deng)教育的一次(ci)“質量革命”，標志著(zhu)高等(deng)教育改(gai)革發展走向(xiang)成型成熟，標志著(zhu)中國高等(deng)教育由跟跑(pao)轉向(xiang)在部分(fen)領(ling)域并跑(pao)、領(ling)跑(pao)。

　　“六(liu)卓越一拔尖”計(ji)劃2.0版在(zai)原有的基礎上拓圍、增量(liang)、提質(zhi)、創新，擴大各計(ji)劃實施范圍和規模，增強(qiang)改(gai)革力(li)度，努力(li)探(tan)索高校人才培養的中國(guo)模式、中國(guo)方案和中國(guo)標準(zhun)。

　　這一(yi)計(ji)劃將于2019年至(zhi)2021年間全面(mian)推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設(she)(she)，提(ti)高(gao)高(gao)校(xiao)服務經濟社會發展能(neng)力。計(ji)劃明確三項(xiang)核心任務，即面(mian)向所有(you)高(gao)校(xiao)、所有(you)專業，全面(mian)實(shi)施一(yi)流專業建設(she)(she)“雙萬計(ji)劃”、一(yi)流課程建設(she)(she)“雙萬計(ji)劃”、建設(she)(she)基礎學科拔尖學生培養一(yi)流基地。

　　教育(yu)部表(biao)示，希望(wang)通(tong)過實施“六卓越(yue)一拔尖(jian)”計劃(hua)2.0，在(zai)全(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)校掀起一場“質(zhi)量(liang)革(ge)命”，形成覆蓋(gai)高(gao)等教育(yu)全(quan)(quan)領(ling)域的“質(zhi)量(liang)中(zhong)國(guo)(guo)”品牌，全(quan)(quan)面實現高(gao)等教育(yu)內涵式發展(zhan)，為建設(she)高(gao)等教育(yu)強國(guo)(guo)奠定堅實基礎，為中(zhong)華民族(zu)偉(wei)大復(fu)興(xing)培養更多有理想有本(ben)領(ling)有擔當(dang)的卓越(yue)拔尖(jian)人才(cai)。