問 我(wo)是學(xue)數學(xue)專業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)在化工廠工作，工作一年多后(hou)發(fa)現自己對(dui)化工行業(ye)(ye)(ye)非(fei)常不(bu)熟悉，也沒有(you)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)能力(li)，我(wo)想考(kao)化工專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)研究生(sheng)，這(zhe)樣能夠多一些(xie)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)機(ji)會和能力(li)，可(ke)以嗎？

答 考研不是改(gai)變(bian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)方(fang)向的(de)惟一出(chu)路，順(shun)利地改(gai)變(bian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)方(fang)向的(de)途徑有(you)許多，個人(ren)(ren)在實(shi)際職(zhi)(zhi)(zhi)場的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)化過(guo)程中(zhong)逐(zhu)步實(shi)現(xian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)轉型(xing)，較之一段時間(jian)脫離職(zhi)(zhi)(zhi)場考研然(ran)后(hou)二(er)次就業(ye)，在機會和成本上要便(bian)宜(yi)許多。畢竟，對于有(you)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)人(ren)(ren)士來講，用人(ren)(ren)單位更(geng)看重以往職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)經(jing)驗(yan)的(de)延續性。如果一味通過(guo)考研來改(gai)變(bian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)路徑，反而可能會像(xiang)許多應(ying)屆畢業(ye)生那樣遇到求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)門檻—缺乏(fa)相關(guan)的(de)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)。