問 我是學數學專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)的(de)大學生(sheng)，畢(bi)業(ye)后在化工(gong)(gong)廠工(gong)(gong)作，工(gong)(gong)作一年多后發現自己對化工(gong)(gong)行(xing)業(ye)非常不熟(shu)悉(xi)，也沒有發展(zhan)的(de)能力(li)，我想考化工(gong)(gong)專(zhuan)業(ye)的(de)研究(jiu)生(sheng)，這樣能夠多一些發展(zhan)的(de)機(ji)會和(he)能力(li)，可以嗎？

答 考(kao)研(yan)不是改(gai)變職(zhi)(zhi)業方向的(de)(de)惟(wei)一出(chu)路，順(shun)利地(di)改(gai)變職(zhi)(zhi)業方向的(de)(de)途(tu)徑有許(xu)多，個(ge)人在實際職(zhi)(zhi)場的(de)(de)職(zhi)(zhi)業化過程中逐步實現職(zhi)(zhi)業的(de)(de)轉(zhuan)型(xing)，較之(zhi)一段時間脫離職(zhi)(zhi)場考(kao)研(yan)然后二次就業，在機會(hui)和成本上(shang)要(yao)便宜許(xu)多。畢竟，對(dui)于有工(gong)作經(jing)驗(yan)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業人士來講，用(yong)人單位更看重(zhong)以往職(zhi)(zhi)業經(jing)驗(yan)的(de)(de)延(yan)續性(xing)。如果一味通(tong)過考(kao)研(yan)來改(gai)變職(zhi)(zhi)業路徑，反而可(ke)能會(hui)像許(xu)多應屆畢業生那(nei)樣(yang)遇(yu)到求(qiu)職(zhi)(zhi)門檻—缺乏相(xiang)關的(de)(de)工(gong)作經(jing)驗(yan)。