問 我(wo)是(shi)青島一所大學(xue)的(de)應屆畢(bi)業生，正在為未來幾(ji)天的(de)面試(shi)準備簡歷(li)，簡歷(li)的(de)內容寫(xie)得(de)越(yue)全(quan)是(shi)不是(shi)就更加有利(li)于考官了解我(wo)呢(ni)？這樣面試(shi)成功的(de)幾(ji)率就高嗎？

答 很(hen)多求職者(zhe)的(de)(de)簡歷，內容貪多求全(quan)，恨不(bu)得(de)把所(suo)(suo)有的(de)(de)事(shi)情都寫上，結果，東一(yi)榔頭西一(yi)棒槌，反倒讓人搞(gao)不(bu)清楚究(jiu)竟應(ying)(ying)聘者(zhe)究(jiu)竟想表達什么(me)。對于應(ying)(ying)屆生而(er)言，閱歷少、經驗不(bu)足，但至少教育背景會(hui)(hui)是(shi)一(yi)個亮點。企業對于應(ying)(ying)屆生的(de)(de)考查，并(bing)不(bu)是(shi)特別重視社(she)會(hui)(hui)經驗，關鍵(jian)在(zai)考查應(ying)(ying)屆生的(de)(de)學習能(neng)力(li)、適應(ying)(ying)能(neng)力(li)、溝通能(neng)力(li)和嚴謹程(cheng)度。所(suo)(suo)以簡歷上要突出自己的(de)(de)專業、在(zai)校期間的(de)(de)表現，以及實習經歷。要主次分明，條理清晰，否則只(zhi)會(hui)(hui)讓人覺得(de)應(ying)(ying)聘者(zhe)思維混亂、主次不(bu)分、目標不(bu)明。