問 現(xian)在大學生(sheng)求(qiu)職(zhi)專業(ye)的對(dui)口率越(yue)來越(yue)低，那我們學了四年的專業(ye)到底給我們帶來了什么呢？

答 帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)是一種(zhong)思考(kao)(kao)角(jiao)度(du)，學(xue)(xue)習自(zi)己專業(ye)(ye)之后，對某一些(xie)東西思考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)或者思考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)層次不(bu)同(tong)(tong)。像我學(xue)(xue)習心理學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)，對人(ren)的(de)(de)(de)(de)一些(xie)行為會(hui)(hui)有不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)看(kan)(kan)(kan)法或者解讀，看(kan)(kan)(kan)人(ren)也(ye)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)也(ye)不(bu)太同(tong)(tong)。大(da)學(xue)(xue)四(si)年(nian)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)習，讓你(ni)建立屬于你(ni)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)思維(wei)，在四(si)年(nian)的(de)(de)(de)(de)時間里(li)隨著專業(ye)(ye)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)深入逐漸加深，讓你(ni)以(yi)后在社會(hui)(hui)上遇到相關的(de)(de)(de)(de)事就(jiu)會(hui)(hui)下意(yi)識(shi)從自(zi)己專業(ye)(ye)技術方(fang)面(mian)(mian)來(lai)看(kan)(kan)(kan)待。而且大(da)學(xue)(xue)來(lai)里(li)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)課可不(bu)是單一的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)，其(qi)中(zhong)也(ye)要學(xue)(xue)習其(qi)它(ta)方(fang)面(mian)(mian)與專業(ye)(ye)相關的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，讓你(ni)把他們聯系起來(lai)，這也(ye)間接鍛煉你(ni)的(de)(de)(de)(de)思維(wei)，讓你(ni)從不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)(mian)來(lai)看(kan)(kan)(kan)待問題。