問 培(pei)訓后仔(zi)細一想，發現有用的(de)東西竟然(ran)如此之少，為什(shen)么培(pei)訓效果(guo)無(wu)法持續長久(jiu)？

答(da) 1.針(zhen)對性不強：講師(shi)講的(de)(de)都(dou)是共性的(de)(de)東西，什么國際形勢，什么商海大戰等(deng)等(deng)不一而足(zu)，員(yuan)工聽(ting)完當(dang)時(shi)覺得很有道理，可在工作時(shi)卻發現派不上用場。 2．實例(li)華而不實：幾乎(hu)所有的(de)(de)講師(shi)都(dou)會引用案(an)例(li)分析，游(you)戲(xi)互動，然而所用的(de)(de)案(an)例(li)和游(you)戲(xi)卻都(dou)太舊(jiu)或偏離日常工作、生(sheng)活(huo)，無法真(zhen)正(zheng)起到“從案(an)例(li)、游(you)戲(xi)中(zhong)聯想到工作、生(sheng)活(huo)，在工作、生(sheng)活(huo)中(zhong)遇到問題時(shi)聯想到案(an)例(li)、游(you)戲(xi)”的(de)(de)相互驗(yan)證效果。